Identidades políticas e inclusión

La siguiente propuesta de proyecto se enmarca en el Grupo de Investigación en Identidades Políticas (GiiP). El mismo funciona desde el año 2016, nucleando los siguientes programas académicos: Licenciatura en Pscología - Sede Salto, Especialización en Inclusión Social y Educativa (Facultad de Psicología - ANEP) y la carrera de tecnólogo en Interpretación y Traducción LSU-Español (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Sede Salto). Eventualmente podrán además incorporarse otras ofertas académicas de la UDELAR. En la actualidad el GiiP está coordinado por los docentes Paribanú Freitas De León y Leonardo Peluso Crespi. El GiiP parte del supuesto teórico según el cual en las prácticas sociales se articulan de forma dialéctica y confliciva cuerpos, identidades y roles; dinámicas que necesariamente dan como resultado prácticas de reconocimiento o menosprecio social social. De esta manera, las identidades políticas surgen de procesos macro de luchas por reconocimiento en los cuales los sujetos -individualmente considerados- desarrollan capacidades colectivas de resistencia y transformación social. En base a ello y derivado del trabajo de investigación, extensión y enseñanza de los docentes responsables, se encuentra la categoría de identidad política como un concepto articulador entre los trabajos específicos en estudios sordos y estudios heterodisidentes; campos estos en los que claramente los procesos de constitución, resistencia y lucha por el reconocimiento cuentan con un fuerte legado. En el GiiP confluirán estudiantes de diferentes trayectos de los programas académicos mencionados. Para el caso de la presente propuesta, se espera que en el marco de este grupo, los estudiantes inscriptos puedan, en el diálogo cotidiano con el colectivo, elaborar un proyecto de trabajo breve en las áreas temáticas de referencia e implementarlo en el correr del año. Dado que, en el marco de desarrollo de actividades académicas, la instalación del GiiP pretende ser un diálogo y una coordinación temática y organizacional a nivel del desarrollo de líneas de investigación, extensión y enseñanza, se propone para el ingreso en este proyecto el siguiente sistema de prelación: 1. En primer lugar se ocuparán los cupos disponibles con estudiantes que se hayan inscripto a las prácticas (de ciclo de formación integral o graduación) del Centro de Atención Psicológica Amigable "Federico García Lorca". 2. En segundo lugar -y si quedaran cupos disponibles- se priorizará a estudiantes que hayan cursado la práctica "Demosex". 3. Luego se jerarquizará el ingreso a estudiantes que tengan aporobado alguno de los siguientes cursos optativos: (1) Estudios Sordos, (2) Ética Marica o (3) Identidades, cuerpos y disidencias. 4. Finalmente se priorizará el ingreso a estudiantes que se hayan inscripto en paralelo a las anteriores optativas indicadas.