Hipermodernidad: malestar y emancipación.

Solapas principales

Título del seminario optativo: 
Hipermodernidad: malestar y emancipación.
Descripción: 
La psicología como disciplina suele trabajar con el sufrimiento humano en sus diferentes formas, por lo que entender algunos de los fundamentos que hoy son generadores de malestar (en alusión a la expresión freudiana del “Malestar en la cultura”), puede ser concebida como una herramienta más de la formación profesional. En ese sentido, esta optativa propone, en primer lugar, trabajar sobre la base de “un recorte” de los aportes de algunos pensadores y filósofos ya vistos en la carrera (Nietzsche, Freud, entre otros) como base para pensar y desnaturalizar las ideas subyacentes a dichos fundamentos. Segundo, se buscará hacer dialogar estas ideas con los aportes de filósofos y pensadores contemporáneos. Tercero y último, y en articulación con los dos anteriores, se promoverá la reflexión sobre las formas o el lugar de la emancipación en la actualidad (¿por donde pasa la emancipación hoy?, ¿es posible?) y concomitantemente el lugar de la psicología como disciplina emancipatoria.
Año: 
2023
Lugar: 
CENUR Salto
Área: 
Clínica
Ciclo: 
Graduación: 7to semestre
Módulo: 
Articulación de saberes
Créditos: 
5
Grupos: 
Día (sugerido)Hora (sugerida)Cant. estudiantesDocentes
Miércoles
10:25 a 12:40
60
Docente

Perfil docente profile for fsantana

Nombre: 
Franco
Apellido: 
Santana
Previaturas: 
Fundamentos de la Psicología
Neurobiología de la mente
Historia de la psicología
Herramientas para el trabajo intelectual
Epistemología
Art. de saberes I: Construcción del sujeto y del objeto en Psicología
Inicio a la formación en Psicología
Psicología del desarrollo
Procesos cognitivos
Teorías Psicológicas
Metodología general de la investigación
Métodos y herramientas orientadas a la extensión
Entrevista Psicológica
Art. de saberes II: Psicología Género y Derechos Humanos
Formación Integral
Psicología Social
Psicología Sujeto y Aprendizaje
Ética y deontología
Art. de saberes III: Clínica y Subjetividad
Clínica I: Fundamentos psiconalíticos
Psicología y Salud
Herramientas de la Psicología Clínica
Herramientas de la Psicología Social
Objetivos formativos: 

1) Brindar al estudiante la posibilidad de integrar los aportes de la filosofía a los desarrollos de la psicología, con el propósito de acercarlo a una comprensión más amplia de las problemáticas que, en la actualidad, producen malestar.

2) Analizar los “malestares” actuales en diálogo con la noción de Hipermodernidad.

3) Promover en el estudiante el interés por un tipo de conocimiento no instrumental que lo acerque a un enfoque crítico sobre el sufrimiento humano en la actualidad. 

4) Reflexionar sobre si es posible hablar de emancipación (en términos de la Escuela de Frankfurt) hoy y sobre el lugar de la psicología como disciplina emancipatoria.

Contenidos del curso - Bibliografía básica: 

1) Aportes de Freud para pensar los “malestares” b) Ambivalencia inherente a los vínculos humanos. c) Naturaleza pulsional del der humano. d) Malestar generado por la vida social y cultural: sentimiento de culpa.

Bibliografía:

Freud, S (1927), El porvenir de una ilusión, Vol XXI, Bs As: Amorrortu Editores.

Freud, S (1930), El malestar en la cultura, Vol XXI, Bs As: Amorrortu Editores.

Le Rider, J (2005), Sobre El malestar en la cultura, Bs As: Ediciones Nueva Visión.

2) Nietzsche: Análisis genealógico de los conceptos de bien y mal. La mala conciencia y su relación con la culpa.

Bibliografía:

Nietzsche, F (1972). Genealogía de la moral. Madrid. Alianza. Capítulos seleccionados.

3) El malestar en la Hipermodernidad: a) El superyó en la era del hiper-narcisismo. b) Los trastornos vinculados a la “sociedad del cansancio”. c) Los vínculos, la sexualidad y la dificultad para pensar en el marco de la “agonía de Eros”.

Bibliografía:

Lipovetsky, G (2008), Los tiempos hipermodernos, Barcelona: Editorial Anagrama.

Aubert, N y De Gaulejac, V (1993), El coste de la excelencia, Barcelona: Ediciones Paidós.

Chul Han, B (2012), La sociedad del cansancio, Barcelona: Herder

Chul Han, B (2014), La agonía de Eros, Barcelona: Herder.

4) El psicoanálisis como disciplina emancipatoria.

Bibliografía:

Niklas Bornhauser, N., Acerca de la función emancipatoria y el estatuto crítico de la interpretación en psicoanálisis. En: ALPHA Nº 29 Diciembre 2009 (251-268) ISSN 0716-4254 http://alpha.ulagos.cl. Recuperado de file:///G:/Mi%20unidad/ACADEMIA/CURSOS/Optativa/DialnetAcercaDeLaFuncionEmancipatoriaYElEstatutoCriticoDe-3162410.pdf Habermas, J. (1990). Conocimiento e interés, Buenos Aires. Taurus. (Cap. 10, 11 y 12).

Metodología: 
El curso tendrá clases de frecuencia semanal de 2 hs. 15, en las que se promoverá la participación activa de los estudiantes. En las mismas se trabajará incentivando la lectura, el análisis y la discusión de los textos sugeridos, así como el desarrollo de habilidades de crítica y argumentación. Las clases serán presenciales y será necesario tener una asistencia mínima al 80% de las clases efectivamente dictadas a lo largo del semestre Cada estudiante deberá presentar al menos una vez en el semestre un tema, para lo cual se acordará la forma en el propio espacio de trabajo del curso. Finalmente, deberá presentar un trabajo crítico reflexivo. La promoción del curso, surgirá del cumplimiento de las 3 condiciones, y habiendo alcanzado un mínimo de 3 en el trabajo final.
Criterio de evaluación: 
Individual presencial
Dispositivos de evaluación: 
Las clases serán presenciales y será necesario tener una asistencia mínima al 80% de las clases efectivamente dictadas a lo largo del semestre Cada estudiante deberá presentar al menos una vez en el semestre un tema, para lo cual se acordará la forma en el propio espacio de trabajo del curso. Finalmente, deberá presentar un trabajo crítico reflexivo. NO HAY EXAMEN FINAL. La promoción del curso, surgirá del cumplimiento de las 3 condiciones, y habiendo alcanzado un mínimo de 3 en el trabajo final.