Emancipación y Psicoanálisis.

Solapas principales

Título del seminario optativo: 
Emancipación y Psicoanálisis.
Descripción: 
La psicología como disciplina suele trabajar con el sufrimiento humano en sus diferentes formas, por lo que entender algunos de los fundamentos que hoy son generadores de malestar (en alusión a la expresión freudiana del “Malestar en la cultura”), puede ser concebida como una herramienta más de la formación profesional. En ese sentido esta optativa propone, en primer lugar, trabajar sobre la base de “un recorte” de los aportes de algunos pensadores y filósofos ya vistos en la carrera (Nietzsche, Freud, entre otros) como base para pensar y desnaturalizar las ideas subyacentes a dichos fundamentos. Segundo, se buscará hacer dialogar estas ideas con los aportes de filósofos y pensadores contemporáneos. Tercero y último, y en articulación con los dos anteriores, se promoverá la reflexión en torno a las siguientes interrogantes:¿por dónde pasa la emancipación hoy?, ¿es posible?; ¿qué lugar tiene la psicología como disciplina emancipatoria en la actualidad?.
Año: 
2024
Lugar: 
CENUR Salto
Área: 
Otros
Ciclo: 
Graduación: 8vo semestre
Módulo: 
Psicología
Créditos: 
5
Grupos: 
Día (sugerido)Hora (sugerida)Cant. estudiantesDocentes
Miércoles
20:05 a 22:20
40
Docente

Perfil docente profile for fsantana

Nombre: 
Franco
Apellido: 
Santana
Objetivos formativos: 

 

1) Brindar al estudiante la posibilidad de integrar los aportes de la filosofía a los desarrollos de la psicología, con el propósito de acercarlo a una comprensión más amplia de las problemáticas que, en la actualidad, producen malestar.

3) Promover en el estudiante el interés por un tipo de conocimiento no instrumental que lo acerque a un enfoque crítico sobre el sufrimiento humano en la actualidad. 

4) Reflexionar sobre si es posible hablar hoy de emancipación y sobre el lugar de la psicología como disciplina emancipatoria.

 

Contenidos del curso - Bibliografía básica: 

 

1) Aportes de Freud para pensar los “malestares”

  b) Ambivalencia inherente a los vínculos humanos.

  c) Naturaleza pulsional del ser humano.

  d) Malestar generado por la vida social y cultural

  e) Sentimiento de culpa

  

Bibliografía:

Freud, S (1913), Totem y tabú, Vol XIII, Bs As: Amorrortu Editores.

Freud, S (1930), El malestar en la cultura, Vol XXI, Bs As: Amorrortu Editores.

 

2) Nietzsche: Análisis genealógico de los conceptos de bien y mal. La mala conciencia y su relación con la culpa.

Bibliografía:

Nietzsche, F (1972). Genealogía de la moral. Madrid. Alianza. Capítulos seleccionados.

 

3) El malestar en la actualidad:

  a) El superyó en la era del hiper-narcisismo.

  b) Los trastornos vinculados a la “sociedad del cansancio”.

  c) Los vínculos, la sexualidad y la dificultad para pensar en el marco de la “agonía de Eros”.

 

Bibliografía:

Chul Han, B (2012), La sociedad del cansancio, Barcelona: Herder

Chul Han, B (2014), La agonía de Eros, Barcelona: Herder.

 

4) El psicoanálisis como disciplina emancipatoria.

Bibliografía:

Niklas Bornhauser, N., Acerca de la función emancipatoria y el estatuto crítico de la interpretación en psicoanálisis. En:  ALPHA Nº 29 Diciembre 2009 (251-268) ISSN 0716-4254 http://alpha.ulagos.cl. Recuperado de file:///G:/Mi%20unidad/ACADEMIA/CURSOS/Optativa/Dialnet-AcercaDeLaFuncionEmancipatoriaYElEstatutoCriticoDe-3162410.pdf

Habermas, J. (1990). Conocimiento e interés, Buenos Aires. Taurus. (Cap. 10, 11 y 12).

 

Metodología: 
El curso tendrá clases de frecuencia semanal, en las que se promoverá la participación activa de los estudiantes. En las mismas se trabajará incentivando la lectura, el análisis y la discusión de los textos sugeridos, así como el desarrollo de habilidades de crítica y argumentación. Se promoverá además el trabajo en pequeños grupos. Es posible que a lo largo de semestre se realicen actividades con docente/s invitados. En dichas ocasiones el día y horario puede variar. En estos casos, se coordinará con el tiempo suficiente a fin de favorecer la mayor asistencia de los estudiantes a las mismas.
Criterio de evaluación: 
Individual domiciliaria
Dispositivos de evaluación: 
Las clases serán presenciales y será necesario tener una asistencia mínima al 80% de las clases efectivamente dictadas a lo largo del semestre. Cada estudiante deberá presentar al menos una vez en el semestre un tema (en pequeños grupos), para lo cual se acordará la forma en el propio espacio de trabajo del curso. Finalmente, deberá presentar un trabajo crítico reflexivo. La promoción del curso, surgirá del cumplimiento de las 3 condiciones, y habiendo alcanzado un mínimo de 3 en el trabajo final.