Técnicas Proyectivas en intervenciones con niños

Solapas principales

Título del seminario optativo: 
Técnicas Proyectivas en intervenciones con niños
Descripción: 
Se propone un espacio para el acercamiento, manejo y lectura de las principales técnicas proyectivas utilizadas en intervenciones psicológicas en clínica infantil. Se plantea articular distintas técnicas proyectivas gráficas y temáticas con casuistica clínica.
Año: 
2025
Lugar: 
Montevideo
Área: 
Clínica
Ciclo: 
Graduación: 7to semestre
Módulo: 
Metodológico
Créditos: 
5
Grupos: 
Día (sugerido)Hora (sugerida)Cant. estudiantesDocentes
Miércoles
10:25 a 12:40
30
Docente

Perfil docente profile for ekahan

Nombre: 
EVELINA
Apellido: 
KAHAN KRUCHIK
Previaturas: 
Fundamentos de la Psicología
Neurobiología de la mente
Historia de la psicología
Herramientas para el trabajo intelectual
Epistemología
Art. de saberes I: Construcción del sujeto y del objeto en Psicología
Inicio a la formación en Psicología
Psicología del desarrollo
Procesos cognitivos
Teorías Psicológicas
Metodología general de la investigación
Métodos y herramientas orientadas a la extensión
Entrevista Psicológica
Art. de saberes II: Psicología Género y Derechos Humanos
Formación Integral
Psicología Social
Psicología Sujeto y Aprendizaje
Ética y deontología
Art. de saberes III: Clínica y Subjetividad
Clínica I: Fundamentos psiconalíticos
Psicología y Salud
Herramientas de la Psicología Clínica
Herramientas de la Psicología Social
Objetivos formativos: 
  1. Acercar al estudiante al  conocimiento de las técnicas proyectivas, su manejo teórico y técnico para comprender e investigar la subjetividad infantil.
  2. Adquirir conocimientos y destrezas en relación a la utilización, análisis e interpretación de las técnicas proyectivas desde una dimensión ética en la tarea clínica.
  3. Integrar y manejar tècnicas proyectivas en intervenciones psicológicas con niños.
Contenidos del curso - Bibliografía básica: 
  1. Consideraciones acerca del proceso diagnòstico en niños. Sus particularidades y especificidad. Hora de Juego diagnóstica y su articulación con las Técnicas Proyectivas.
  2. Evolución del Dibujo y de la Figura Humana en el niño. Técnicas Proyectivas e imagen corporal. Revisión de niveles de Análisis de las Técnicas Proyectivas Gráficas.
  3. Tecnicas Proyectivas gráficas: Dibujo Libre, Test de Machover, Persona Bajo la LLuvia, Familia y variantes. Test Casa Arbol Persona (H.T.P.).
  4. Indicadores de abuso y maltrato a través de las Técnicas Proyectivas Gráficas.
  5. Técnicas Temáticas: CAT
  6. Mecanismos de Defensa: Modalidades de presentación en gráficos y temáticos.
  7. Nociones sobre informe psicológico.
  8. BIBLIOGRAFIA
  9. Álvarez, N.(2015). Técnicas Gráficas en psicodiagnóstico. Su lectura interpretativa. Ediciones Bebel.
  10. Barbosa Colomer, P. (2013). Psicopatología y Test Gráficos. Psicodiagnóstico diferencial mediante los dibujos de la Casa, el Arbol y la Persona (HTP). Herder
  11. Barbosa, P y Sales, A. (2018). Test Proyectivos Gráficos (HTP) Administración e Interpretación. Xoroi Edicions.
  12. Baringoltz de Hirsch et al. (1979). El CAT en el Psicodiagnóstico de niños. Nueva Visión.
  13. Borelle, A y Russo, S. (2013). El Psicodiagnóstico de niños. Paidós
  14. Boscato, A; Ortalli, I; Sobrero, D. (2010) Dibujos de hablan.Indicadores de Abuso Sexual Infantil en Gráficos. Tiempo Sur.
  15. Capnikas, E. (2015). La entrevista de juego. En Manual didáctico "Intervenciones en Psicología Clínica. Herramientas para la evaluación y diagnóstico".
  16. Caride de Mizes, M. et al (1982). Técnicas Gráficas en la evaluación de la personalidad. Paidos
  17. Celener, G y Guinzbourg, M. (1993). El Cuestionario Desiderativo. Lugar Editorial.
  18. Colombo, R; Beigbeder de Acosta, C; Barilari, Z. (2000). Indicadores de Abuso y Maltrato Infantil en la prueba gráfica“Persona bajo la lluvia”. Sainte Claire Editorial. 
  19. Colombo, R; Beigbeder de Acosta, C; Barilari, Z. (2007). Abuso y Maltrato infantil. Pericia Forense. Cauquen Editora.
  20. Colombo, R y Gurvich, M. (2012). Evaluación Psicológica. Actualización de la Prueba Gráfica HTP. Introducción, cap 1 y 2. Vicente López: Cauquen.
  21. Children Aperception Test: Manual de Apicación del CAT. Paidós.
  22. García Arzeno, M. (2003). Nuevas aportaciones al Psicodiagnóstico Clínico. Nueva visión.
  23. Grassano de Piccolo, E et al (1977).  Indicadores Psicopatológicos en las Técnicas Proyectivas. Nueva Visión.
  24. Hammer, E. (1969). Tests Proyectivos Gráficos. Paidós.
  25. Lowenfeld, V. y Lambert, W. (1980). Desarrollo de la capacidad creadora. Kapeluz
  26. Maladesky, F. (2004). Diagnóstico en niños. Lugar Editorial
  27. Rodulfo, M. (2016). Bocetos psicopatológicos. Paidós.
  28. Siquier de Ocampo y colab. (1983). Las Técnicas Proyectivas y el Proceso Psicodiagnóstico. Nueva Visión.
  29. Schilder, P. (1965).  Imagen y Apariencia del cuerpo humano. Paidós
Metodología: 
Seminario semanal de 2 hs 15. presencial. La metodología propuesta plantea: Exposición dialogada sobre conceptos teórico-técnicos articulados con la práctica clínica infantil, vinculados a las técnicas planteadas Se analizará su integración con materiales clínicos.
Criterio de evaluación: 
Otros
Dispositivos de evaluación: 
Para la aprobación del seminario se requerirá: 1) Un control de lectura individual donde se evaluarán conocimiento acerca de los contenidos impartidos en el seminario. 2) Un trabajo grupal domiciliario teórico-clínico sobre material clínico infantil. En ambas instancias se requerirá que el estudiante obtenga una calificación al menos aceptable. Los criterios de aprobación quedan sujetos a la aprobación del Consejo de Facultad de Psicología. Se requiere asistencia al 80% de las clases.