Psicosomática Psicoanalítica

Solapas principales

Título del seminario optativo: 
Psicosomática Psicoanalítica
Descripción: 
El seminario aborda los conceptos teóricos centrales de la corriente Psicosomática Psicoanalítica desarrollados por Luis Chiozza y Edgardo Korovsky en Argentina desde 1970. Se basa en los fundamentos psicoanalíticos freudianos, trabajando la noción de sentido del síntoma y la fantasía específica en las manifestaciones psicosomáticas de enfermedad.
Año: 
2016
Lugar: 
Montevideo
Área: 
Clínica
Ciclo: 
Graduación: 8vo semestre
Módulo: 
Psicología
Créditos: 
5
Grupos: 
Día (sugerido)Hora (sugerida)Cant. estudiantesDocentes
Lunes
11:00 a 12:30
40
Docente

Perfil docente profile for alrusso

Nombre: 
ANA LAURA
Apellido: 
RUSSO CANCELA
Objetivos formativos: 

a) Introducir al estudio de la Psicosomática, como disciplina que se ocupa del tratamiento de personas con manifestaciones orgánicas de enfermedad b) Integrar los desarrollos teóricos de las disciplinas biológicas, sociológicas y psicológicas para la comprensión de las enfermedades c) Actualizar los desarrollos teórico-técnicos y la mirada interdisciplinaria en las intervenciones terapeúticas.

Contenidos del curso - Bibliografía básica: 

1) Antecedentes socio históricos de la escisión alma- cuerpo y mente- cuerpo Caparros, Santamaría, C. (2002) Historia de la Psicología. El nacimiento de una ciencia. Barcelona: Ariel Psicología Russo, A (2007) Transición Edad Media Modernidad. Las condicionantes sociohistóricas. En: Carro & de la Cuesta En: Introducción a las Teorías Psicológicas. Montevideo: Psicolibros …………(2009) La escisión alma- cuerpo en perspectiva histórica. Carro, S. et al.Perspectivas Psicológicas en Salud. Montevideo: Psicolibros 2) Concepciones de salud a partir del siglo XX Freud S. Obras completas. Ed. Amorrortu. Russo, A., (2009) Psicosomática Psicoanalítica. Un enfoque que supera la clásica dicotomía mente-cuerpo.En: Carro, S. et al. Perspectivas Psicológicas en Salud. Montevideo: Psicolibros 3) Escuelas Psicosomáticas 4) Las fuentes psicoanalíticas y la escuela rioplatense La noción de sentido en Psicosomática De Cristóforis O. (2006). Cuerpo, vínculo y lenguaje en el campo psicosomático, Bs. Aires: Lugar Editorial Chiozza L. (1989) Los símbolos latentes en los signos de la enfermedad. En: Anuario de Psicosomática, Montevideo: Roca Viva ………….. (1986) ¿Por qué enfermamos? Bs. Aires: Alianz ………….. (1991) Los afectos ocultos en.. Bs. Aires: Alianza Korovsky E. (1990) Psicosomática Psicoanalítica Montevideo. Ed. Roca Viva. ………………. ........................(1991) Accidentes y suicidios. Rev. Relaciones Nº 9 ……………….(2009) Psicosomática Psicoanalítica II, desde el corazón del Psicoanálisis. Montevideo: Ed. de la Casa Laplanche y Pontallis. Diccionario de Psicoanálisis. Chiozza L. (1989) Los símbolos latentes en los signos de la enfermedad En: Anuario de Psicosomática, Montevideo: Roca Viva Korovsky E. (1990) Psicosomática Psicoanalítica Montevideo. Ed. Roca Viva. Granel J. (1989). Motivaciones psicológicas de una respuesta psicosomática, el accidentarse. En: Anuario de Psicosomática. Montevideo: EPPAL Tato, G. (1999) Cuando el cuerpo habla. Montevideo: Trilce Elementos de la Técnica Laplanche y Pontallis. Diccionario de Psicoanálisis. Lindner J. (1989) Acerca del interpretar en psicosomática psicoanalítica. En: Anuario de Psicosomática. Montevideo: EPPAL Tato, G. (1999) Cuando el cuerpo habla. Montevideo: Trilce Investigaciones recientes y estudio de casos clínicos Chiozza L., (1986) ¿Por qué enfermamos? Bs. Aires: Alianza …………..(1991) Los afectos ocultos en.. Bs. Aires: Alianza Korovsky E. (1990) Psicosomática Psicoanalítica Montevideo. Ed. Roca Viva. Weizacker V. (1950) Casos y problemas clínicos. Barcelona: Pubul

Metodología: 
Se trabajará en modalidad teórico-práctico, donde los estudiantes participarán a través de los comentarios y discusión de la bibliografía indicada, presentando temas y casos mediante dinámicas grupales de intercambio y reflexión de los materiales trabajados teóricamente
Criterio de evaluación: 
Otros
Dispositivos de evaluación: 
Asistencia al 80% de las clases. Trabajo monográfico de carácter teórico clínico, a realizarse en subgrupos de 3 a 4 estudiantes, en el cual se logre una articulación reflexiva entre los contenidos conceptuales teóricos y alguna temática de interés particular, en torno a los casos de salud enfermedad trabajados. Nota mínima de aprobación del curso: 3 CURSO SIN EXAMEN