Psicosociología de la literatura vinculado al campo de la Salud Mental y DD.HH

Solapas principales

Título del seminario optativo: 
Psicosociología de la literatura vinculado al campo de la Salud Mental y DD.HH
Descripción: 
Este seminario se propone una aproximación a metodologías desde un enfoque de la Psicosociología de la literatura vinculado al campo de la Salud mental desde una perspectiva de DD.HH. Se abordará las relaciones entre el campo literario y campo de la Salud Mental. Propiciará a la comprensión crítica de la psicología social de los vínculos posibles entre la literatura y el heterogéneo del campo fenoménico de la dominada locura. A partir de conversatorios y trabajos a realizarse en el seminario.Así como, promover la apertura de líneas de investigación en torno a esta temática.
Año: 
2020
Lugar: 
Montevideo
Área: 
Investigación
Ciclo: 
Graduación: 8vo semestre
Módulo: 
Metodológico
Créditos: 
5
Grupos: 
Día (sugerido)Hora (sugerida)Cant. estudiantesDocentes
Miércoles
15:15 a 17:30
40
Docente

Perfil docente profile for lmartinez

Nombre: 
LORENA JANET
Apellido: 
MARTINEZ MESSINA
Objetivos formativos: 

1) Propiciar la comprensión crítica desde la psicología social desde un enfoque de la psicosociología de la litetatura. 2) Estudiar las relaciones entre el campo literario y de la salud mental en clave de derechos humanos. 4) Promover la apertura de líneas de investigación en torno a esta temática.

Contenidos del curso - Bibliografía básica: 

Dimensión metodología cualitativa:

Bautista, C. (2011).Proceso de la investigación cualitativa: Epistemología, metodología y aplicaciones. Manual Moderno.

Ibáñez Gracia, T. (2009). Elogio de la imaginación.Quaderns de psicologia,11(1/2), 0039-49.

Ibáñez Gracia, T. (1979). Factores sociales de la percepción. Hacia una psicosociología del significado.Quaderns de psicologia,1(7), 0071-081.

Ibáñez Gracia, T. I. (2009). Los efectos políticos de la Psicología social.Quaderns de psicologia, (14), 96-106.

Taylor, S. J., & Bogdan, R. (1987). Introducción a los métodos cualitativos de investigación(Vol. 1). Barcelona: Paidós.


Dimensión psicosociología de la literatura:

Castillejos, A. M. M. (2002). Naturaleza versus individuo en la obra poética de Sylvia Plath. Odisea: Revista de estudios ingleses, (2), 119-136.

Etcheverry , G & Protesoni, A .L .( 2009) . Derivas de la Psicología Social Universitaria. Montevideo: Ediciones Levy.

Escarpit , R. ( 1971). Sociología de la literatura.Barcelona: Oikos- Tau.

Junguittu, R. L. (2009). Historia y literatura Un Enfoque para la Enseñanza y Aprendizaje de la Venezuela Petrolera. Tiempo y Espacio, 19(52), 321-340.
Foucault, M .( 2015). La gran extranjera para pensar la literatura. Buenos Aires: Siglo XXI.

Goldmann H.( 2007). Sociología y Psicología de la Literatura. RES. Revista Española ,(8),225-232

Heidegger, M .( 2010) Arte y poesía: México,Fondo de Cultura Económica.

Jung, C ( 1970) Arquetipos e inconsciente colectivo. Buenos Aires: Paidós.

Dimensión campo literario y locura:

Agustini, D.( 2004). Delimira Agustini. Poesías completas, Montevideo: Edición del Cementerio.
Artaud, A. ( 2005) . El arte y la muerte . Otros Escritos. Buenos Aires: Caja Negra.
Artaud, A .( 1983) Van Gogh : el suicidado de la sociedad y para acabar de una vez con el juicio de dios. Buenos Aires: fundamentos.
Inverso, J. (2013) Las islas invitadas. Poesías completas: Montevideo: Estuario.
Parrilla, J. ( 2008) El profesor de amor. Obra completa. Montevideo: Yaugurú-Bibilioteca Nacional.
Pessoa, F. ( 2013) Un corazón de nadie. Barcelona, Galaxia Gutenberg.
Petrovich, S, Martínez Messina, L. ( 2014) La otra piel de la noche. Montevideo: Alter.
Pizarnik, Alejandra. (2000) Poesía completa. Barcelona: Lumen.
Plath, S . ( 2006) Árboles en invierno. Madrid: Poesía hiperión
Plath, S . ( 2005) La campana de Cristal. España: Edhasa
Plath, S. (1987) Tres Mujeres. México: Universidad
Autónoma de México.
Vilariño, I. ( 2012) Poesía Completa, Montevideo: Cal y Canto.
Artaud, A.(1988) Carta a los poderes. Barcelona: Argonauta.

 

 

Metodología: 
Se plantea un curso que se desarrollara con una frecuencia semanal de 2 hora y 15 duración, donde se expondrán los contenidos temáticos propuestos. Se incluirá en la realización de actividades instancias asincrónicas y sincrónicas. Se contará con la presencia de invitadas/os provenientes de los campos en los cuales se desarrollan las actividades de investigación, también con invitadas/os del campo literario. Se mantendrán instancias de trabajo grupal y de plenario, que habiliten a la conformación de equipos de estudiantes, los cuales realizarán un trabajo escrito final.
Criterio de evaluación: 
Otros
Dispositivos de evaluación: 
El curso se aprobará con el 80% de la asistencia. Constará de tres instancias evaluación: 1) evaluación individual a través de control de lectura. 2) Una presentación de una clase con un texto disparador, la cual se realizará en equipos de trabajo. 3) La evaluación final consistirá en un pre-proyecto grupal. Calificación mínima 3.