Psicologia del Deporte y la Actividad Fisica

Solapas principales

Título del seminario optativo: 
Psicologia del Deporte y la Actividad Fisica
Descripción: 
Seminario optativo que trabaja sobre los aportes de la psicología al ámbito de la actividad física y del deporte, y la articulación de diferentes saberes que aportan a la construcción de este campo de intervención. Articula con la Optativa del Fundamentos psicosociales de la psicología del deporte y la actividad física, si bien no ésta no es previa de la que se presenta. El campo del deporte en general y de la iniciación y formación deportiva en particular, son escenarios óptimos para la formación integral y el desarrollo en salud y bienestar, para ellos es importante ahondar en los aspectos psico sociales presentes y los abordajes psicológicos posibles
Año: 
2024
Lugar: 
CENUR Paysandú
Área: 
Otros
Ciclo: 
Graduación: 7to semestre
Módulo: 
Articulación de saberes
Créditos: 
5
Grupos: 
Día (sugerido)Hora (sugerida)Cant. estudiantesDocentes
Martes
15:15 a 17:30
40
Docente

Perfil docente profile for fvique

Nombre: 
FLAVIA ROMINA
Apellido: 
VIQUE BONINO
Previaturas: 
Fundamentos de la Psicología
Neurobiología de la mente
Historia de la psicología
Herramientas para el trabajo intelectual
Epistemología
Art. de saberes I: Construcción del sujeto y del objeto en Psicología
Inicio a la formación en Psicología
Psicología del desarrollo
Procesos cognitivos
Teorías Psicológicas
Metodología general de la investigación
Métodos y herramientas orientadas a la extensión
Entrevista Psicológica
Art. de saberes II: Psicología Género y Derechos Humanos
Formación Integral
Psicología Social
Psicología Sujeto y Aprendizaje
Ética y deontología
Art. de saberes III: Clínica y Subjetividad
Clínica I: Fundamentos psiconalíticos
Psicología y Salud
Herramientas de la Psicología Clínica
Herramientas de la Psicología Social
Objetivos formativos: 

- Aproximar al estudiante a la perspectiva del trabajo de la psicología en el ámbito del deporte y la actividad física

- Brindar herramientas para la intervención del psicólogo como integrante de un equipo multi o interdisciplinario en este ámbito en particular.

- Problematizar en torno a las las fortalezas, debilidades y aspectos éticos de la integración del psicólogo como profesional de la salud, a un equipo de trabajo interdisciplinario

Contenidos del curso - Bibliografía básica: 

1- Psicología de la Actividad Física y el Deporte, el rol del psicólogo y ámbitos de actuación. Definición, historia, actualidad, delimitación del rol, aspectos éticos de la práctica.

Andrade, P., Barba, V., Méndez, M. (2017). La ética en el deporte, un tema insoslayable en la formación del profesional de la cultura física. Revista Conrado, 13(58), 221-227. Recuperado de http://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado

 

Cantón, E. (2010). La psicología del deporte como profesión especializada. Papeles del psicólogo, 31 (3), 237- 245. Cruz, J. (2001). La psicología del deporte: pasado, presente y futuro. En Dosil, J (Ed), Aproximación a la psicología del deporte (pp. 13-22), Buenos Aires, Argentina: GERSAM.

Ferrés Rial, C. (2010). La Psicología del deporte en América del Sur. Historia, situación actual y perspectivas. Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte. Vol. 5 (2), 299-306

Ojea, G. y Calo, o. (2005). Práctica profesional del psicólogo del deporte. Apuntes para una reflexión ético-deontológica. Revista de Psicología del Deporte. Vol. 14 (1), 143-150

Weinberg, R. y Gould, D. (2010). Fundamentos de Psicología del deporte y del ejercicio físico. Ed. Ariel. Barcelona

2- Motivación para la práctica de la actividad física y el deporte en las diferentes etapas de la vida. Teoría de la Autodeterminación. Cimas motivacionales. 

Balaguer, I. (2013). La investigación sobre el clima motivacional ha abierto el camino para la promoción del bienestar a través de la participación deportiva. Arch. Med. Deporte, 30(6), 338-340.

Balaguer, I., Castillo, I., & Duda, J. L. (2008). Apoyo a la autonomía, satisfacción de las necesidades, motivación y bienestar en deportistas de competición: un análisis de la teoría de la autodeterminación. Revista de Psicología del Deporte, 17(1), 123-139. https://www.redalyc.org/pdf/2351/235119246002.pdf

Curione, K. & Huertas, J. A. (2015). Teorías cognitivas de la motivación humana. En A. Vásquez Echeverría (Ed.) Manual de Introducción a la Psicología Cognitiva (pp. 199-222). Montevideo: UdelaR.

Ryan, R y Deci, E. (2000) La teoría de la autodeterminación y la facilitación de la motivación intrínseca el desarrollo social y el bienestar. American Psychological Association. 55(1), 68- 78

3- Grupos y Equipos deportivos. Comunicación y liderazgo. Herramientas para la práctica profesional.

Dosil, J (2002) El Psicólogo del Deporte: Asesoramiento e Intervención. Madrid: Ed. Síntesis.

Giesenow, C.(2007) Psicología de los Equipos Deportivos, Ed. Claridad, Buenos Aires

Olmedilla, A., Ortega, E., Almeida, P., Lameiras, J., Villalonga, T., Sousa, C., Torregrossa, M., Cruz, J., Garcia-Mas, A. (2011) Cohesión y cooperación en equipos deportivos. Anales de Psicología. 27 (1), 232-238

Metodología: 
Seminario semanal, que requiere la participación activa por parte de los y las estudiantes. Se trabajará con grupos de discusión, clases expositivas y presentación de temas por parte de los y las estudiantes. Se solicitan trabajos domiciliarios que son compartidos y comentados en el grupo en las instancias plenarias.
Criterio de evaluación: 
Grupal domiciliaria
Dispositivos de evaluación: 
La evaluación será del proceso durante el curso y la elaboración de un trabajo final grupal que de cuenta de los contenidos abordados; la presentación de dicho trabajo al plenario y la defensa individual del mismo. Para la aprobación se requiere un 80% de asistencia, y una nota mínima de curso de 3