Psicoanálisis en la Educación.
Solapas principales
| Día (sugerido) | Hora (sugerida) | Cant. estudiantes | Docentes | Tipo (Supervisión o campo) | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
Jueves | 12:30 a 14:00 | 10 |
| Supervisión |
* Promover una lectura crítica de textos para formar un basamento conceptual previo al análisis de los posibles dispositivos de trabajo del psicólogo en el campo educativo.
* Aproximarse y conocer dinámicas institucionales de algunas instituciones educativas del barrio de La Unión.
* Complejizar el campo de intervención en lo educativo desde la interdisciplinariedad
* Planificar un proyecto de investigación e intervención combinado (indagación-acción) considerando posibles y diversas dinámicas grupales que pudieran ser implementadas en una institución educativa --escuela, UTU, liceo en el barrio de La Unión.
* Favorecer el análisis y discusión metodológica de dispositivos grupales de abordaje con niños, adolescentes o adultos.
* Observar y analizar dispositivos individuales de intervención con niños, adolescentes o adultos (Comisión Fomento de la Unión/Clínica Psicoanalítica de La Unión. Facultad de Psicología)
* Promover una lectura crítica de textos para formar un basamento conceptual previo al análisis de los posibles dispositivos de trabajo del psicólogo en el campo educativo.
* Aproximarse y conocer dinámicas institucionales de algunas instituciones educativas del barrio de La Unión.
* Complejizar el campo de intervención en lo educativo desde la interdisciplinariedad
* Planificar un proyecto de investigación e intervención combinado (indagación-acción) considerando posibles y diversas dinámicas grupales que pudieran ser implementadas en una institución educativa --escuela, UTU, liceo en el barrio de La Unión.
* Favorecer el análisis y discusión metodológica de dispositivos grupales de abordaje con niños, adolescentes o adultos.
* Observar y analizar dispositivos individuales de intervención con niños, adolescentes o adultos (Comisión Fomento de la Unión/Clínica Psicoanalítica de La Unión. Facultad de Psicología)
* Promover una lectura crítica de textos para formar un basamento conceptual previo al análisis de los posibles dispositivos de trabajo del psicólogo en el campo educativo.
* Aproximarse y conocer dinámicas institucionales de algunas instituciones educativas del barrio de La Unión.
* Complejizar el campo de intervención en lo educativo desde la interdisciplinariedad
* Planificar un proyecto de investigación e intervención combinado (indagación-acción) considerando posibles y diversas dinámicas grupales que pudieran ser implementadas en una institución educativa --escuela, UTU, liceo en el barrio de La Unión.
* Favorecer el análisis y discusión metodológica de dispositivos grupales de abordaje con niños, adolescentes o adultos.
* Observar y analizar dispositivos individuales de intervención con niños, adolescentes o adultos (Comisión Fomento de la Unión/Clínica Psicoanalítica de La Unión. Facultad de Psicología)v* Promover una lectura crítica de textos para formar un basamento conceptual previo al análisis de los posibles dispositivos de trabajo del psicólogo en el campo educativo.
* Aproximarse y conocer dinámicas institucionales de algunas instituciones educativas del barrio de La Unión.
* Complejizar el campo de intervención en lo educativo desde la interdisciplinariedad
* Planificar un proyecto de investigación e intervención combinado (indagación-acción) considerando posibles y diversas dinámicas grupales que pudieran ser implementadas en una institución educativa --escuela, UTU, liceo en el barrio de La Unión.
* Favorecer el análisis y discusión metodológica de dispositivos grupales de abordaje con niños, adolescentes o adultos.
* Observar y analizar dispositivos individuales de intervención con niños, adolescentes o adultos (Comisión Fomento de la Unión/Clínica Psicoanalítica de La Unión. Facultad de Psicología)
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