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TipoTítuloAutorRespuestasÚltima actualización
Trabajo finalInterpretación de las formaciones discursivas en la transformación educativa en Uruguay 2022. [1] rvaccotti [2]0Hace 3 semanas 4 días
Trabajo finalEl impacto del trabajo de cuidados en la trayectoria educativa de madres estudiantes extraedad en un liceo público de Montevideo. [3] rvaccotti [2]0Hace 3 semanas 5 días
Guía de seminarios optativosFoucault: los sujetos, las instituciones y la literatura. [4] rvaccotti [2]0Hace 3 meses 2 semanas
Guía de prácticas y proyectosIntervención en liceo nocturno [5] rvaccotti [2]0Hace 8 meses 6 días
Trabajo finalJóvenes y adolescentes en situación de vulnerabilidad, su vínculo con las instituciones educativas. derribando hegemonías, apostando al reforzamiento de los vínculos transformadores. [6] rvaccotti [2]0Hace 10 meses 1 semana
Trabajo finalEl Rol del Psicólogo en la Inclusión Educativa de Personas en Situación de Discapacidad Intelectual en la UTU de Ciudad de Libertad, San José. [7] rvaccotti [2]0Hace 1 año 1 mes
Trabajo finalPromoviendo la salud mental integral en las adolescencias: intervenciones en educación media [8] rvaccotti [2]0Hace 1 año 5 meses
Trabajo finalRompiendo el tabú: suicidio e intentos de autoeliminación adolescente [9] rvaccotti [2]0Hace 1 año 5 meses
Guía de prácticas y proyectosIntervención en liceo nocturno [10] rvaccotti [2]0Hace 1 año 7 meses
Trabajo finalLas adolescencias en el Centro de Acogimiento y Fortalecimiento Familiar (CAFF) desde la mirada del educador. [11] rvaccotti [2]0Hace 2 años 2 semanas
Guía de prácticas y proyectosIntervención en liceo nocturno [12] rvaccotti [2]0Hace 2 años 8 meses
Trabajo finalPerspectivas de psicólogos/as acerca de la orientación vocacional ocupacional en liceos nocturnos [13] rvaccotti [2]0Hace 2 años 10 meses
Trabajo finalEl rol de las psicólogas y los psicólogos en el Proyecto Centro Juvenil [14] rvaccotti [2]0Hace 2 años 10 meses
Trabajo finalJuventudes y adolescencias: tensiones en torno a los procesos de construcción identitaria y sus vinculaciones con las restricciones en la educación formal como efecto de la emergencia sanitaria. [15] rvaccotti [2]0Hace 2 años 10 meses
Trabajo finalUso de las TIC con sentido pedagógico en contexto de pandemia desde la perspectiva docente [16] rvaccotti [2]0Hace 3 años 3 meses
Trabajo finalRepresentaciones sociales y desafiliación educativa en el Liceo N°11 Nocturno de Montevideo-Uruguay [17] rvaccotti [2]0Hace 3 años 10 meses
Trabajo finalPerspectivas de las personas jóvenes acerca de las vinculaciones entre el uso de las redes sociales y su autoestima [18] rvaccotti [2]0Hace 3 años 10 meses
Trabajo finalPERSPECTIVAS DE LOS PSICÓLOGOS DE EDUCACIÓN PÚBLICA, RESPECTO A LA DESAFILIACIÓN EN EL CONTEXTO DE EMERGENCIA SANITARIA COVID-19 [19] rvaccotti [2]0Hace 3 años 10 meses
Trabajo finalEstrategias de docentes de la Facultad de Psicología (UR) para evitar la desafiliación educativa de estudiantes durante el año de ingreso contexto de pandemia. [20] rvaccotti [2]0Hace 3 años 10 meses
Trabajo finalVolver a estudiar en un Liceo Nocturno. Motivaciones iniciales para reanudar trayectorias educativas discontinuas en tiempos de pandemia [21] rvaccotti [2]0Hace 3 años 10 meses
Trabajo finalLa juventud: un espacio de despliegue de múltiples tensiones Sobre el vínculo entre los centros juveniles, las personas jóvenes y la capacidad de agencia [22] rvaccotti [2]0Hace 3 años 10 meses
Trabajo finalEducación emocional: perspectivas presentes en los y las docentes de educación secundaria. [23] rvaccotti [2]0Hace 3 años 10 meses
Trabajo finalDesafiliación y trayectorias educativas en educación secundaria: Perspectivas de jóvenes estudiantes del Liceo 65. [24] rvaccotti [2]0Hace 3 años 12 meses
Trabajo finalClub de niños y Escuela primaria: Un análisis de sus vinculaciones a partir de las experiencias de educadores de Club de niños en Pando, Canelones. [25] rvaccotti [2]0Hace 4 años 4 días
Trabajo finalAnálisis de las experiencias de los jóvenes en centros CECAP [26] rvaccotti [2]0Hace 4 años 4 meses

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