Pasantía en Psicología Experimental

Solapas principales

Título de la práctica o proyecto: 
Pasantía en Psicología Experimental
Descripción: 
Esta pasantía acredita como proyecto para el módulo de Prácticas y Proyectos, y es ofertada desde el Centro de Investigación Básica en Psicología (CIBPsi). Durante el primer semestre se trabaja con una dinámica de clases-taller que se dictan dos veces por semana. En estas clases se intenta dar una aproximación al estudiante acerca de cómo realizar trabajo de investigación en el área de la psicología cognitiva experimental. Se presentan las líneas de investigación que se desarrollan en el CIBPsi, se discuten sus objetivos, hipótesis y procedimientos. Se trabaja sobre métodos de diseño experimental en psicología cognitiva, así como técnicas de adquisición y análisis de datos. Se trabaja también sobre estrategias de difusión científica. Al finalizar el primer semestre, el estudiante opta por una de las líneas de investigación del CIBPsi, a efectos de desarrollar en el marco de esta línea un proyecto de investigación. Durante el segundo semestre, el estudiante lleva a cabo este proyecto. En primer lugar, se orienta al estudiante en la lectura de bibliografía relevante al tema de interés. A continuación, el estudiante, con el apoyo del equipo de la línea, diseñan un proyecto de investigación de dimensiones adecuadas a los tiempos y exigencias de la pasantía. El estudiante realiza luego la adquisición de datos, así como el análisis e interpretación de los mismos. Finalmente, el estudiante realiza una presentación de su proyecto en formato póster durante la jornada de cierre de la pasantía. Durante todo este proceso el estudiante cuenta con los recursos de los laboratorios del CIBPsi así como con el apoyo y orientación de los integrantes de la línea en la cual participa. ATENCION: Se incluyen en este campo los nombres de los eventuales docentes participantes del curso dado que fue imposible ingresarlos a través de los campos correspondientes en el sistema SIFP. Docentes Participantes: Álvaro Cabana, Alejandra Carboni, Alejandro Maiche, Juan Carlos Valle-Lisboa, Gastón Ares, Fernando González, Alejandro Vásquez, Gabriela Fernández, Camila Zugarramurdi, Francisco Cervantes, Alejo Acuña, María Noel Macedo, Verónica Nin, Hernán Delgado, Dahiana Fitipalde, Lucía Álvarez, Leandro Machin, Roberto Aguirre, Victoria Gradin, Víctor Ortuño
Año: 
2022
Área: 
Otros
Ciclo: 
Graduación: 7mo y 8vo semestre
Convenio de trabajo: 
Créditos: 
10
Tipo: 
Proyecto
Período: 
Anual
Grupos: 
Día (sugerido)Hora (sugerida)Cant. estudiantesDocentesSalónTipo (Supervisión o campo)
Martes
9:30 a 11:00
16
Docente

Perfil docente profile for acabana

Nombre: 
ALVARO JESUS
Apellido: 
CABANA FAJARDO

Perfil docente profile for alejandra.carboni

Nombre: 
MARIA ALEJANDRA
Apellido: 
CARBONI ROMAN
Salón 6
Supervisión
Jueves
9:30 a 11:00
0
Docente

Perfil docente profile for acabana

Nombre: 
ALVARO JESUS
Apellido: 
CABANA FAJARDO

Perfil docente profile for alejandra.carboni

Nombre: 
MARIA ALEJANDRA
Apellido: 
CARBONI ROMAN
Salón 7
Supervisión
Código de la materia: 
YG104
Otros horarios: 
Para los 16 estudiantes, la asistencia a las sesiones de martes y jueves en el primer semestre es obligatoria. Por lo tanto, el estudiante debe tener disponibilidad para asistir a ambas sesiones. La cantidad de estudiantes por sesión es de 16. Adicionalmente, el estudiante debe disponer semanalmente de hora y media para tareas referidas al proyecto. Durante el primer semestre se alternarán encuentros presenciales con instancias virtuales. Todas las clases durante el mes de mayo serán presenciales. Durante el resto del primer semestre se intentarán realizar en modalidad híbrida (presencial y virtual en simultáneo). Durante el segundo semestre se coordinará la modalidad de trabajo con los responsables de las diferentes líneas de investigación.
Previaturas: 
Fundamentos de la Psicología
Neurobiología de la mente
Historia de la psicología
Herramientas para el trabajo intelectual
Epistemología
Art. de saberes I: Construcción del sujeto y del objeto en Psicología
Inicio a la formación en Psicología
Psicología del desarrollo
Procesos cognitivos
Teorías Psicológicas
Metodología general de la investigación
Métodos y herramientas orientadas a la extensión
Entrevista Psicológica
Art. de saberes II: Psicología Género y Derechos Humanos
Formación Integral
Métodos y Técnicas cuantitativa o cualitativa
Diseño de proyectos
Objetivos formativos: 

Adquirir conocimientos y destrezas en psicología experimental y en la realización de intervenciones basadas en la Psicología Cognitiva

 

Profundizar en disciplinas relacionadas con la psicología básica y sus aplicaciones

 

Se espera que al finalizar el curso el estudiante sea capaz de: Diseñar, ejecutar y analizar los datos provenientes de una investigación basada en la psicología cognitiva.

 
Contenidos del curso - Bibliografía básica: 

Los principales temas a trabajar en los módulos serán:

 

Fundamentos metodológicos en Psicología Experimental.

 

Marco conceptual. Instrumentos en investigación Cuantitativa: Experimentos y cuasi experimentos. ¿Qué es un experimento? Ejemplos de experimentos clásicos en psicología (psicología social, cognición, etc.)

 

Estadística básica Pruebas de comparación de dos valores medios (Prueba t), Pruebas de comparación de dos o más medias (Análisis de varianza)

 

Diseño experimental Tipos de variables, Concepto de diseño experimental, Características de un diseño experimental. Diseños inter e intra sujeto

 

Experimentos psicofísicos; Experimentos de tiempo de reacción. Nuevas metodologías: Eye tracking, EEG, fMRI

 

Presentación de proyectos de investigación en curso en el CIBPsi.

 

Se prevé que cada módulo dure un mes con encuentros de hasta 2 veces por semana de 1,5 horas horas de duración. En paralelo a estos contenidos los estudiantes deberán elegir un proyecto de investigación de los que forman parte del CIBPsi y vincularse a este y su grupo de trabajo. En el marco de ese proyecto de investigación, cada estudiante propondrá al equipo la investigación que llevará a cabo durante el segundo semestre bajo supervisión directa del investigador responsable de dicho proyecto. 

 

Balluerka, N., & Vergara, A.I. (2002). Diseños de Investigación Experimental en Psicología. Madrid: Pearson Educación.

 

Goodwin, C.J. (2010). Research in Psychology. Methods and Design. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, Inc.

 

Pardo, A. (2009). Análisis de datos en Ciencias Sociales I. Madrid: Síntesis

 

Myers, D. G. (1999). Psicología. Madrid: Editorial Médica Panamericana

 

Nota. La anterior es bibliografía general del componente teórico del proyecto. Los alumnos se acercarán a bibliografía específica -principalmente en formato artículo de investigación- de los temas específicos de la línea de investigación y el proyecto al que se adscriban. 

 

Metodología: 
Durante el primer semestre se dictarán dos clases semanales que funcionarán en modalidad teórico taller. Ambas son de asistencia obligatoria para cada estudiante. Durante el segundo semestre los estudiantes deberán elegir una línea de investigación del CIBPsi y vincularse a ésta. En el marco de la línea elegida desarrollarán su proyecto de pasantía. Como cierre del curso, se prevé una jornada de presentación de los trabajos de los pasantes en formato póster.
Criterio de evaluación: 
Final individual
Parcial individual
Dispositivos de evaluación: 
Se prevé realizar tres evaluaciones: parcial individual de los contenidos trabajados durante el primer semestre; entregar un anteproyecto de investigación que guiará la actividad del estudiante en el segundo semestre; elaborar un póster y presentar oralmente el póster ante la línea de investigación y un tribunal conformado por un integrante del CIBPsi, un integrante de la Facultad de Psicología y un integrante externo a la misma. Para la aprobación de la pasantía los estudiantes deberán: (i) cumplir con 80% de asistencia a las clases-taller teóricas del primer semestre, (ii) cumplir con 3 horas presenciales semanales en el segundo semestre y (iii) obtener un mínimo de 3 en cada una de las tres instancias de evaluación.