Proyecto Inclusión Social

Solapas principales

Título de la práctica o proyecto: 
Proyecto Inclusión Social
Descripción: 
El curso busca que los estudiantes realicen un proyecto (de investigación, extensión o enseñanza) en el marco de la práctica en la que estén insertos.
Año: 
2026
Área: 
Comunitaria
Ciclo: 
Formación Integral: 5to y 6to semestre
Convenio de trabajo: 
Créditos: 
20
Tipo: 
Proyecto
Período: 
Anual
Grupos: 
Día (sugerido)Hora (sugerida)Cant. estudiantesDocentesTipo (Supervisión o campo)
Miércoles
10:25 a 12:40
100
Docente

Perfil docente profile for leonardo

Nombre: 
Leonardo
Apellido: 
Peluso Crespi
Supervisión
Previaturas: 
No requiere
Objetivos formativos: 

- Instrumentar a los estudiantes con las herramientas básicas necesarias para la elaboración de un proyecto de investigación/intervención desde una
perspectiva de inclusión social y educativa;
- Contactar al estudiantes con las agencias de la UdelaR y de otras instituciones nacionales que financian proyectos y conocer sus específicos
requerimientos.
- Sensibilizar en los aspectos éticos y de compromiso social y político que debe asumir el investigador

Contenidos del curso - Bibliografía básica: 

Tratar la temática de la inclusión social y educativa
Revisar y analizar las características de los diferentes tipos de proyecto (investigación, extensión, enseñanza)
Construcción del problema a trabajar (investigación/intervención)
Elaboración del proyecto
Tratamiento de las fuentes
Arquitectura del proyecto
Normas APA
Tipología textual aplicada a la textualidad académica
Bibliografía básica:
Cruz Roja (2010). Planificación de Proyectos y Programas. Ginebra : Cruz Roja.
Hernández Sampieri, R.; Fernández Collado, C. y Baptista Lucio, P. (2006). Metodología de la Investigación.(4a ed.). México : Mc
Graw Hill.
Mochales, C. (sf). Planificar desde la perspectiva de género. Recuperado de
http://www.escueladefeminismo.org/IMG/pdf/planificar.pdf
PNUD (2009). Manual de Planificación, seguimiento y evaluación de programas de desarrollo. New York : PNUD.
Randall, G., & Sutz, J. (2009). Investigación para la inclusión social. En R. Arocena (Comp), La investigación en la Reforma
Universitaria, Hacia la Reforma Universitaria (pp.35 – 48). Montevideo: Universidad de la República.
Sutz, J. (2010). Ciencia, Tecnología, Innovación e Inclusión Social: una agenda urgente para universidades y políticas. En Psicología,
Conocimiento y Sociedad, Número 01, Montevideo, pp. 1-51.
Saravia, L. (2008). Diseño de proyectos para las áreas de las ciencias sociales y la salud. Montevideo: UdelaR.
UdelaR (2009). Formulación de proyectos sociales. Serie: Documentos de apoyo a los proyectos estudiantiles no 1. Montevideo:
SCEAM.

Metodología: 
- El curso se instrumentará mediante instancias expositivas por parte del docente encargado y trabajo con la producción de los estudiantes quienes estarán distribuidos en sub-grupos de hasta cuatro. Cada sub-grupo, que a su vez está inserto en una práctica, deberá elaborar un proyecto (en lo posible con los modelos de la CSIC, CSEAM, CSE, etc). - La elaboración del proyecto será supervisada de forma presencial y virtual en el marco de una práctica.
Criterio de evaluación: 
Final grupal
Dispositivos de evaluación: 
Para aprobar el proyecto el estudiante deberá tener un 80% de asistencia y elaborar un proyecto de investigación/intervención. Se promoverá que el estudiante presente su proyecto a fondos concursables, por ejemplo los impulsados por las agencias de la UdelaR (CSIC, CSE, CSEAM) y otras. En caso que el proyecto sea aprobado por alguna agencia el estudiante otorgará la calificación máxima. No existe examen final