Intervenciones clínicas con niños

Solapas principales

Título de la práctica o proyecto: 
Intervenciones clínicas con niños
Descripción: 
Se trata de una práctica clínica enfocada al acercamiento pre profesional con niños. Los estudiantes participarán de las entrevistas de recepción de los consultantes (padres y/o tutores con niños)y acompañarán a estudiantes del Ciclo Graduación, en el proceso de las intervenciones psicológicas, supervisados semanalmente por el docente responsable. El intercambio teórico-clínico grupal favorecerá los aprendizajes individuales. Dados los aspectos éticos del trabajo con pacientes, el cuidado de los mismos, y la movilización del estudiante en sus primeros encuentros clínicos, se considera imprescindible que el estudiante esté en proceso psicoterapéutico o halla finalizado el mismo en un período no mayor a los dos años.
Año: 
2020
Área: 
Clínica individual
Ciclo: 
Formación Integral: 5to y 6to semestre
Convenio de trabajo: 
Créditos: 
15
Tipo: 
Práctica
Período: 
Anual
Grupos: 
Día (sugerido)Hora (sugerida)Cant. estudiantesDocentesSalónCódigo de horarioTipo (Supervisión o campo)
Lunes
11:00 a 14:00
10
Docente

Perfil docente profile for elikacap

Nombre: 
ELIKA
Apellido: 
CAPNIKAS NEMIROVSKY
cic-p
PI216A
Supervisión
Miércoles
20:00 a 22:00
0
Salon B
PI216A
Otro
Código de la materia: 
PI216
Otros horarios: 
La franja horaria contempla 3 hs seguidas de supervisión para un mismo grupo (lunes de 11 a 14). El estudiante deberá de disponer de hora y media semanal para atención directa, lo que será convenido con los consultantes. Se requiere la asistencia al curso de preparación a la práctica clínica del Instituto de Psicología Clínica (propedéutico) que se desarrollará a lo largo de 6 semanas en el horario de los miércoles: 20:05
Previaturas: 
Fundamentos de la Psicología
Neurobiología de la mente
Historia de la psicología
Herramientas para el trabajo intelectual
Epistemología
Art. de saberes I: Construcción del sujeto y del objeto en Psicología
Inicio a la formación en Psicología
Psicología del desarrollo
Procesos cognitivos
Teorías Psicológicas
Metodología general de la investigación
Métodos y herramientas orientadas a la extensión
Entrevista Psicológica
Art. de saberes II: Psicología Género y Derechos Humanos
Formación Integral
Psicología Social
Psicología Sujeto y Aprendizaje
Ética y deontología
Art. de saberes III: Clínica y Subjetividad
Clínica I: Fundamentos psiconalíticos
Psicología y Salud
Herramientas de la Psicología Clínica
Herramientas de la Psicología Social
Objetivos formativos: 

1. Acercarse al conocimiento  de la consulta  psicológica  de niños, en el método de trabajo específico con niños, y en las diversas problemáticas que pueden presentar éstos.

2. Aproximación a los instrumentos específicos que se utilizan para  evaluar el funcionamiento psicológico  de los niños, así como conocer  sus  alcances  y limitaciones.

3.  Formación  en el rol de observador acompañando  la consulta a un estudiante más avanzado, en la resolución  de las  intervenciones

psicológicas.

4.Involucrar y contactar con el ejercicio práctico a nivel pre­profesional, que contemple el compromiso ético, así como conocer y  manejar herramientas para identificar problemas clínicos y elaborar posibles estrategias de abordaje.

5. Integrar la práctica clínica, la investigación y la extensión

Contenidos del curso - Bibliografía básica: 

Contenidos

- Aspectos éticos inherentes a la práctica clínica: el secreto profesional, el compromiso de asistencia, el uso ético en el manejo de las técnicas y en el quehacer psicológico en general.
- La práctica enmarcada en la realidad sociocultural de los consultantes, las características del lugar donde se llevarán a cabo las intervenciones.
- Tópicos que hacen a  la intervención psicológica y a la estrategia clínica: entrevistas con padres, entrevistas de juego, técnicas de valoración psicológica.

- La escucha clínica, herramientas  inherentes al trabajo clínico como ser la transferencia­ - contratransferencia.

- Aspectos del desarrollo psicosexual y evolutivos, elementos psicopatológicos en niños y adolescentes.

- El trabajo en redes ( instituciones , equipos multidisciplinarios)

Bibliografía General

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Metodología: 
Se trabajará en grupos de 10 estudiantes de esta práctica más 10 estudiantes del Ciclo Graduación en una jornada de 3 horas. En una primera instancia, la docente realiza la recepción de las consultas, acompañada por 2 estudiantes(1 del Ciclo graduación y 1 de Formación integral). En esta primera entrevista, el resto de los estudiantes, observan la intervención a través de la Cámara Gesell o circuito cerrado de televisión. Paulatinamente, estas primeras entrevistas de recepción, serán llevadas a cabo por los propios estudiantes, acompañados de la docente, a fin de fomentar una mayor autonomía de los mismos por un lado, poder evaluar y hacer observaciones de la práctica en sí, así como poder lograr alguna intervención en caso de que la entrevista se vea obstaculizada. La entrevista será analizada en el grupo y cada uno de los estudiantes de la práctica, deberá hacer un análisis individual, con su respectivo informe, donde se pondrán en juego los aspectos teórico­ clínicos de dichas entrevistas. A partir de ahí, 2 estudiantes serán los que se harán cargo de la consulta, y deberán presentar análisis continuos de los procesos que se ponen en marcha en la intervención. El estudiante de formación integral será responsable del registro y observación participante en la consulta. El estudiante de graduación será el encargado luego de esta primera entrevista, de llevar adelante la resolución de las consultas. Durante la instancia de supervisión, se trabajan los aspectos teórico­ prácticos relacionados con la consulta, se elaboran las hipótesis acerca de la conflictiva, las estrategias para la resolución de la consulta y se preparaban las técnicas a aplicar en caso de ser necesario. Se supervisa todo el proceso que realizaba el estudiante. El trabajo de campo insume hora y media semanal a convenir con los consultantes que llegan al Anexo Mercedes.
Criterio de evaluación: 
Final individual
Proceso del estudiante
Dispositivos de evaluación: 
En la propuesta de práctica se realizará una evaluación continua, que hace al compromiso con la población tratada y con el funcionamiento del grupo. Se espera que el estudiante del ciclo Integral sea capaz de: – comprender las situaciones apelando a herramientas conceptuales de forma crítica, – aprehender sobre diseño de intervenciones y la utilización de herramientas técnicas. – desarrollar un rol de observador participante y o co coordinador – actitud y reflexión ética, – responsabilidad profesional ante usuarios, compañeros e instituciones en juego. Serán instrumentos de evaluación: 1- presentación de una nota reflexiva luego de cada entrevista de recepción, donde se abordarán los aspectos teórico­ clínicos de dichas entrevistas 2- Realizar las tareas que se sugieran en el curso propedéutico 3- Evaluación final: puede elegirse entre dos modalidades: a- presentación de una carpeta conjunta con el estudiante responsable de la consulta donde se incluirá el material clínico, el análisis y la articulación bibliográfica mas un informe final. b- presentación de una carpeta individual con una articulación teórica acerca de algunas de las temáticas trabajadas en la práctica.