Narrativas colectivas

Narrativas colectivas. Escucha y composición. El siguiente proyecto se nutre de tres grandes componentes conceptuales que permiten abordar las narrativas colectivas desde una perspectiva singular: cartografía, escucha y autoficción. La cartografía tiene un amplio desarrollo en el campo de la psicología como método de conocimiento e intervención, tanto desde el punto de vista metodológico como epistemológico. La escucha ha tenido múltiples derivas en su relación con la psicología, en este caso se toman particularmente los aportes del campo de la musicoterapia y la escucha musical. Por último se pretende conectar la escucha y la cartografía con la autoficción, desde el aporte que realiza el dramaturgo Sergio Blanco. El momento actual, marcado por la pandemia Covid-19 extendida a nivel mundial, y su consecuente aislamiento social ha producido relatos marcados por el dolor, el miedo, la pérdida y la soledad. Narrativas traumáticas que también se comienzan a escuchar en los espacios de formación en psicología, marcada fuertemente y de forma extendida en el tiempo por los espacios virtuales. Esto da lugar a la necesidad de producir narrativas colectivas que abran otras posibilidades, que permitan imaginar, que habiliten la palabra en tanto hilos de la trama. Unas narrativas que sostengan y permitan “pasar de un trauma insoportable a una trama que puede soportarlo todo” (Blanco, S. 2018, p.14). La narrativa pensada, no como representación de una realidad preexistente, sino como la propia producción de realidad y de subjetividad. Los abordajes narrativos privilegian los relatos como modos de construcción de mundo y modos de vida, donde los sujetos producen sentido así como identidades y posiciones subjetivas. De este modo las narrativas nos permiten comprender cómo se tejen relaciones sociales, cómo se narran experiencias desde una singularidad, cómo se posicionan los sujetos y organizan su vida social. El presente año, se eligió el campo de la formación en psicología para realizar su primera fase de implementación. Esto implica que los estudiantes inscriptos al proyecto se integrarán a un espacio de formación del ciclo integral (UCO Construcción de itinerario). Pensamos las prácticas psicológicas y la formación en psicología en permanente construcción. Es aquí donde surge la pregunta por las narrativas que produce nuestra institución y la necesidad de cuestionarnos acerca de las mismas ¿qué narrativas formativas estamos produciendo? ¿cuáles son las narrativas que construimos en relación a las prácticas psicológicas actualmente? Proponemos hacerlo a partir de una escucha sensible que busca componer desde allí, que se sabe productora de sentidos. En esta multiplicidad de sentidos es que aparece la autoficción como posibilidad de desplegar relatos que cuestionen la linealidad del tiempo, que se permitan jugar con la separación yo/no yo y con la frontera entre la realidad y la ficción. Unas narrativas que se pregunten por los regímenes de verdad y se arriesguen a crear en colectivo. “Trato de que en mi historia pueda encontrar las historias de los demás y de esta forma sentirme menos solo” (Blanco, S. 2018, p. 109). El proyecto en esta primera fase busca construir un campo de problema referido a las narrativas colectivas y favorecer los procesos de formación en psicología. Propone generar una dinámica de retroalimentación entre los procesos formativos de los estudiantes de graduación que realicen el proyecto y los grupos de Construcción de itinerario en los que se integren.