Lo traumático en la génesis del sufrimiento psíquico

Solapas principales

Título del seminario optativo: 
Lo traumático en la génesis del sufrimiento psíquico
Descripción: 
El curso propone al estudiante problematizar y profundizar sobre conceptos psicoanalíticos con relación al trauma como daño que afecta el funcionamiento psíquico de los sujetos. El espacio psíquico en el que queda atrapado el dolor sin palabras y sin-sentidos. Acercarse a la comprensión de las configuraciones que adquiere el psiquismo en los enlaces de lo traumático como entidad dependiente de la estructura psíquica y la estrategia a implementar en los dispositivos terapéuticos.
Año: 
2019
Lugar: 
Montevideo
Área: 
Clínica
Ciclo: 
Graduación: 7to semestre
Módulo: 
Psicología
Créditos: 
5
Grupos: 
Día (sugerido)Hora (sugerida)Cant. estudiantesDocentesSalón
Lunes
17:40 a 19:55
40
Docente

Perfil docente profile for squagliata

Nombre: 
MARIA SUSANA
Apellido: 
QUAGLIATA CATENA
Salón 12
Código de la materia: 
OG843
Previaturas: 
No requiere
Objetivos formativos: 

Objetivo Formativos

1.- Reflexionar acerca de la patología mental, el sujeto y sus posibilidades de simbolizar el daño psicológico.

2.- Profundizar en la articulación de conceptos del Psicoanálisis como método de investigación en la génesis del sufrimiento psíquico.

3.- Comprender  el concepto de trauma psicológico.

4.- Construir herramientas teórico-técnicas para la identificación de los efectos de las experiencias traumáticas en la historia del sujeto y sus síntomas.

5.- Conocer  indicadores clínicos para la detección de la latencia y actividad de lo traumático en el sufrimiento del niño, del adolescente y adultos.

6.- Reflexionar y analizar estrategias de abordaje en la clínica del duelo de lo traumático y sus temporalidades.

 


 

 

Contenidos del curso - Bibliografía básica: 

Contenidos del curso

1.- El trauma psicológico como camino a des-andar desde los síntomas: diferentes miradas.

2.- Lo traumático, simbolización y representaciones en el psiquismo.

3.- El Psicoanálisis como método de investigación en la génesis del complejo traumático y situación disruptiva.

4.- El dolor psicológico: necesidades psicológicas insatisfechas.

5.- Sujeto testimonial, sujeto sobreviviente.

6.- Indicadores clínicos y estrategias de abordaje desde la temporalidad de un duelo activamente traumatizante.

Bibliografía básica

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Winnicott, D. (1990). Deprivación y Delincuencia. Buenos Aires: Paidós.

Metodología: 
El dispositivo metodológico propuesto consiste en: a) clases expositivas de los contenidos teóricos fundamentales del curso, b) utilización de recursos audiovisuales para afirmar los conceptos trabajados, a partir de la problematización de conceptos clásicos y actuales relacionados con los efectos de lo traumático, c) discusión y análisis subrgupal de viñetas clínicas, d) presentación de clases por parte de los estudiantes,e) Plataforma EVA como espacio de intercambio y consultas, para instancias de evaluación, repositorio bibliográfico, entre otros.
Criterio de evaluación: 
Opción múltiple
Dispositivos de evaluación: 
Los estudiantes serán evaluados de manera contínua a través de sus intervenciones. Cada estudiante realizará una tarea individual a través de la Plataforma EVA. Se trabajará en formato taller para la discusión de casos clínicos, los cuales serán tomados como insumos y analizados en articulación con la bibliografía. El trabajo final es de carácter grupal y estará integrado por un mínimo de tres estudiantes. Evaluación del Curso: a)Contínua de las intervenciones del estudiante, b) control de lectura a través de la plataforma EVA (tarea individual obligatoria a mitad del curso), c) presentación de textos en clase bajo modalidad de subgrupos (opcional), cuyo material es asignado por la docente y d) Trabajo final grupal domiciliario obligatorio(tres a cinco estudiantes) que refleje los contenidos del curso. Aprobación del Curso: 80% de la asistencias. La calificación final resulta del promedio de las dos instancias obligatorias (mínimo nota 3 para cada una) y/o sumar la nota obtenida por la presentación de una clase