La Técnica de Rorschach

Solapas principales

Título del seminario optativo: 
La Técnica de Rorschach
Descripción: 
Test de Rorschach: clasificación y análisis.
Año: 
2026
Lugar: 
Montevideo
Área: 
Clínica
Ciclo: 
Graduación: 7to semestre
Módulo: 
Metodológico
Créditos: 
5
Grupos: 
Día (sugerido)Hora (sugerida)Cant. estudiantesDocentes
Jueves
15:15 a 17:30
40
Docente

Perfil docente profile for andreaperez

Nombre: 
ANDREA ROSSANA
Apellido: 
PEREZ GONZALEZ
Previaturas: 
Fundamentos de la Psicología
Neurobiología de la mente
Historia de la psicología
Herramientas para el trabajo intelectual
Epistemología
Art. de saberes I: Construcción del sujeto y del objeto en Psicología
Inicio a la formación en Psicología
Psicología del desarrollo
Procesos cognitivos
Teorías Psicológicas
Metodología general de la investigación
Métodos y herramientas orientadas a la extensión
Entrevista Psicológica
Art. de saberes II: Psicología Género y Derechos Humanos
Formación Integral
Psicología Social
Psicología Sujeto y Aprendizaje
Ética y deontología
Art. de saberes III: Clínica y Subjetividad
Clínica I: Fundamentos psiconalíticos
Psicología y Salud
Herramientas de la Psicología Clínica
Herramientas de la Psicología Social
Psicopatología Clínica
Objetivos formativos: 

Introducir al estudiante en la Técnica de Rorschach, herramienta específica del quehacer del psicólogo. Desarrollar conocimientos sobre la clasificación de respuestas y análisis dinámico de la técnica, desde una perspectiva clínica- psicoanalítica. Profundizar en el estudio de los distintos Mecanismos de Defensa, pasibles de ser identificados en el aná lisis del Rorschach.

Contenidos del curso - Bibliografía básica: 

Módulo I

Técnica de Rorschach:

Láminas. Administración de la Técnica. Concepto de Respuesta.

Bibliografía básica:

García Firpo, A. (1987). Desarrollos Rorscharchianos. Montevideo: Roca Viva.

Klopfer, B. & Davidson, H. (1966). Manual Introductorio a la técnica de Rorschach. Buenos Aires: Paidós.

López, N. (coord.) (2008). Nuevos aportes a la sistematización de la técnica de Rorschach. Montevideo: Psicolibros Universitario.

Módulo II

Clasificación:

Localización. Determinantes. Contenídos. Frecuencia. Fenómenos especiales.

Bibliografía básica:

López, N. (coord.) (2008). Nuevos aportes a la sistematización de la técnica de Rorschach. Montevideo: Psicolibros Universitario.

Módulo III

Análisis Dinámico:

Dinámica afectiva, vínculos, pensamiento y funcionamiento yoico. Aplicación de fórmulas.

Bibliografía básica:

Campo, V. (1995). Estudios clínicos con el Rorschach en niños, adolescentes y adultos. Buenos Aires: Paidós.

López, N. (coord.) (2008). Complejidad y subjetividad en el análisis dinámico de Rorschach. Montevideo: Psicolibros Universitario.

Muníz, A. (comp.). (2002-2005). Diagnósticos e Intervenciones. Enfoques Teóricos, Técnicos y Clínicos en la Práctica Psicológica. Tomo I, II y III. Montevideo: Psicolibros-Waslala.

Passalacqua, A. (1994). El Psicodiagnóstico de Rorschach. Sistematización y nuevos aportes. Buenos Aires: Alex.

Passalacqua, A. & Orcoyen, D. (1997). Investigaciones sobre suicidio y Rorschach. Revista Investigaciones en Psicología. Facultad de Psicología. Universidad de Buenos Aires. 2 (1), 73-87.

Passalacqua, A., Menestrina, N., Herrera, M., Gravenhorst, M., Codarini, M., Barreira, R. ... Alessandro De Colombo, M. (2001). El Psicodiagnóstico de Rorschach. Interpretación. Buenos Aires: Klex.

Passalacqua, A. & Gravenhorst, M. (2010). Los fenómenos especiales en Rorschach. Buenos Aires: JVE ediciones.

Weigle, M.C. (2007). Como interpretar el Rorschach. Su articulación con el Psicoanálisis. Buenos Aires: Guadalupe.

Módulo IV

Mecanismos de Defensa:

Interpretación en las técnicas proyectivas.

Bibliografía básica:

Celener, G. (coord.) (2007). Técnicas Proyectivas: actualización e interpretación en los ámbitos clínico, laboral y forense. Tomo I. Buenos Aires: Lugar.

Chávez Paz, M.I. & Querol, S.M. (2009). Encuentro entre el Rorschach y la persona bajo la lluvia. Buenos Aires: Lugar.

Siquier De Ocampo, M.L., García Arzeno, M.E. & Grassano de Píccolo, E.N. (1987). Las Técnicas Proyectivas y el Proceso Psicodiagnóstico. Buenos Aires: Nueva Visión.

 

Metodología: 
Se trabajará articulando los cuatro módulos del programa con casos clínicos durante todo el curso. Los estudiantes deben asistir a las clases semanales del seminario, de 2 horas 15min de duración y matricularse al curso de apoyo en la plataforma EVA. Deberán presentar semanalmente de forma escrita y oral, trabajos individuales y subgrupales, consignados por el docente.
Criterio de evaluación: 
Individual presencial
Dispositivos de evaluación: 
La evaluación será continua durante todo el proceso de enseñanza- aprendizaje. Se considerará aprobado el seminario siempre que: 1)- Cumpla con la asistencia de por lo menos el 80% de las clases dictadas, de forma puntual. 2)- El estudiante haya trabajado semanalmente entregando y presentando en clase las tareas solicitadas por el docente. Su participación debe ser continua. 3)- Apruebe dos pruebas finales individuales: una prueba parcial de clasificación de la técnica y otra prueba parcial de análisis dinámico de un mismo caso clínico. Ambas pruebas se realizarán en horario y día de clase y será necesario una calificación de Aceptable en cada una de ellas para la aprobación del curso.