Inv. educativa Educación Superior

Metodología: Luego de una base general y de la presentación de los proyectos en marcha de la línea de Monitoreo y Evaluación de la Enseñanza, se presentará el proyecto en desarrollo en el cual se va a trabajar. A partir de allí se desarrolla el trabajo de campo en subgrupos. Los estudiantes se integran al proyecto “Diseño de un modelo para el estudio de trayectorias en Udelar”. En 2023 se trabajará en torno al componente cualitativo. Éste se llevó a cabo mediante entrevistas y grupos de discusión. Se busca conocer sobre las representaciones, vivencias y sentidos que los estudiantes otorgan a sus trayectorias reales con el fin de comprender aquellos aspectos (personales, institucionales y sociales) percibidos como obstáculos o facilitadores de éstas. Entonces, los estudiantes de este curso trabajarán en el análisis de las entrevistas y grupos de discusión, y en la profundización bibliográfica. Las primeras semanas el horario marcado será usado como espacio de formación; luego como supervisión del trabajo de campo. En el trabajo de campo cada subgrupo desarrollará las tareas asignadas dentro del análisis ed datos cualitativos. Bibliografía Apaza, E.; Huamán, F. (2012). Factores determinantes que inciden en la deserción de los estudiantes universitarios. Apuntes Universitarios. Revista de Investigación, (1), 77-86. Batthyany, K.; Cabrera, M. (2011) Metodología de la investigación en ciencias sociales. 2011 disponible en: www.universidadur.edu.uy/bibliotecas/dpto_publicaciones.htm Boado, M. (2011). La deserción estudiantil universitaria en la Udelar y en Uruguay: entre 1997 y 2006. Ediciones Universitarias. Chiavone, L.; Gadea, S., Madriaga, C.; Pequeño, I.; Protesoni, A.L.;Texeira, F.; (2020). “Seguimiento y monitoreo del Plan 2013 de Facultad de Psicología, UdelaR: hacia la conformación de un Observatorio de Enseñanza”, Proyecto presentado a CSE, en ejecución. 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