Introducción a la Psicología Afirmativa

Módulo I: Sexualidad, heterosexualidad/cisgeneridad obligatoria y nuevos campos de intervención psi

• Surgimiento del concepto moderno de sexualidad humana
• Discursos hegemónicos sobre sexualidad 
• Invención de la categoría heterosexual y homosexual 
• La heterosexualidad y cisgeneridad obligatoria como sostén del contrato social
• El campo psi y su relación con la homosexualidad/transexualidad
• Patologización y medicalización de la diversidad: de las terapias de conversión a los dispositivos ECOSIEG.  
• Las producciones del psicoanálisis freudiano sobre la homosexualidad: de una mirada histórica a los aportes actuales.

Módulo II: El camino hacia la construcción de la Psicología Afirmativa 

• Orientación sexual, identidad de género, identidad sexual, expresión de género y experiencia de género
• El surgimiento de la Psicología Afirmativa
• Principales exponentes de la Psicología Afirmativa
• Aportes de la Psicología Afirmativa para el trabajo con personas autoidentificadas como LGBT+
• El surgimiento de la homofobia y transfobia como problemas sociales y tipos de homofobia/transfobia
• El impacto de la homofobia y la heterocisnormatividad en la salud mental de las personas autoidentificadas como LGBT+
• La aparición de nuevos conceptos: homoignorancia, transignorancia, discursos homodiantes, discursos transodiantes, homonegatividad y transnegatividad.  
• El proceso de construcción de una identidad sexual: modelos teóricos. 
• El rechazo a los etiquetamientos de identidades sexuales en las generaciones más jóvenes
• Las particularidades del fenómeno del coming out
• La diversidad sexual y de género en la agenda de los Organismos Internacionales
• Normativa nacional vigente en la materia
• Diversidad sexo-genérica, políticas públicas y salud mental                                                                                                                                                                             Módulo III: Diversidad sexo-genérica y salud mental
• Los aportes de los estudios de género para la comprensión de la subjetividad de las personas autoidentificadas como LGBT+
• Factores protectores y de riesgo en población LGBT+
• Los motivos de consultas y los problemas de salud -mental- más prevalentes en población LGBT+ desde una mirada de la clínica contemporánea: bullying LGBTfóbico, sexualidad y entornos digitales, sexilio, entre otros. 
• Violencia homo-lesbo-transfóbica: una forma específica de VBG.
• Buenas prácticas de intervención psicosocial validadas con población LGBT+ 
• Las guías de la APA para el trabajo directo con población LGBT+
• Módulo IV: Identidades y corporalidades trans*
• Los aportes de los estudios y epistemologías trans*: debates y tensiones no resueltas
• La entrevista psicológica con personas usuarias trans*: elementos psicosociales a considerar.
• Abordaje a la salud integral de las personas trans*.
• El acompañamiento a identidades trans* durante la infancia y adolescencia
• Identidades trans* y el rol de la persona Licenciada en Psicología en el marco de los dispositivos de atención.
• Identidades no binarias y personas con variantes de género: un desafío actual para el mundo psi 
• Las microagresiones en el abordaje de la cuestión trans* en los espacios de consulta 

• Módulo V: Re-pensando la práctica clínica desde la Psicología Afirmativa 

• Algunas particularidades a considerar en la entrevista de recepción con personas usuarias LGBT+
• Consideraciones éticas y el dispositivo de supervisión/co-visión clínica como instrumento de revisión de la intervención psicológica
• Análisis colectivo de viñetas clínicas surgidas en el marco del trabajo en CRAm para ensayar la capacidad analítica-interpretativa focalizada especialmente en asuntos LGBT+ 
•  
• Bibliografía básica:

• Módulo I:

  Fernández, A.M. (2005). De la diferencia a la diversidad: Género, subjetividad y política. Bogotá: Instituto de Estudios Sociales Contemporáneos.

  Guasch, O. (2000). La crisis de la heterosexualidad. El mito de la heterosexualidad. CDMX: Editorial Laertes. 

  López, P., Gelpi, G., y Forrisi, F. (2025). Nociones básicas sobre sexualidad, género y diversidad: Un lenguaje en común (p.15-46). Salud y Diversidad Sexual. Guía para profesionales de la salud. Montevideo: UNFPA. 

  Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito. (2018). Nada que curar. Guía de Referencia para profesionales de la Salud Mental en el combate a los ECOSIG. DF: UNODC.

• Módulo II:

  Borges, K. (2009). Terapia afirmativa: uma introdução à psicologia e a psicoterapia dirigida a gays, lésbicas e bissexuais. São Paulo: GLS.

  Borrillo, D. (2010). Homofobia. História e crítica de um preconceito. Belo Horizonte: Autêntica Editora.

  Gelpi, G. y Forrisi, F. (2025). Normativas nacionales e internacionales vigentes en materia de diversidad sexual. Montevideo: MSP.

  Kort, J. (2008). Gay Affirmative Therapy for the Straight Clinician The Essential Guide. New York: Norton & Company.

  Martínez, C. (2018). Psicoterapia Culturalmente Competente para el Trabajo con Pacientes LGBT+. Una Guía para Psicoterapeutas y Profesionales de la Salud Mental. Santiago de Chile: Centro de Estudios en Psicología Clínica & Psicoterapia, Universidad Diego Portales (CEPPS-UDP).

  Savin-Williams, R. (2009). Rechazo de las etiquetas de identidad sexual. Madrid: Ediciones Morata.

  Módulo III

• American Psychologist Association (APA). (2000). Guidelines for psychotherapy with lesbian, gay, and bisexual clients. American Psychologist Association, Vol. 55, Nº12, p. 1440-1451.

  Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH). (2015). Violencia contra personas LGBTI. Washington: CIDH. 

  Gelpi, G.  & Silvera, N. (2020). Violencia homo-lesbo-transfóbica a nivel familiar y COVID-19 en Uruguay: Cuando quienes deben proteger vulneran. Revista Argentina De Estudios De Juventud, (14), e047.

  Gelpi, G. (2023). Los riesgos de ser o parecer en la escuela: Bullying, homofobia y exclusión escolar en Enseñanza Media. Montevideo: UdelaR. 

  Ruiz, S. (2009). Diversidad sexual en las aulas. Evitar el bullying o acoso homofóbico. Badajoz: Cuadernos Plural. 

• Módulo IV: 
  Márquez, D; Niz, C. y Olinisky, M. (2015). Atención integral a personas trans. Montevideo: MSP.                                                                                        Ministerio de Salud Pública (MSP). (2016). Guía Clínica para la hormonización en personas trans. Montevideo: MSP.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

•   Missé, M. y Parra, N. (2023). Adolescentes en transición. Pensar la experiencia de género en tiempos de incertidumbre. Barcelona: Bellaterra.                                                                                                                                                                                                                                                                                                           Missé, M. (2014). Transexualidades. Otras miradas posibles. Barcelona: Editorial EGALES.        

• Platero, L. (2014). Trans*exualidades. Acompañamiento, factores de salud y recursos educativos. Barcelona: Edicions Bellaterra.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Radi, B. (2019). Políticas del conocimiento: hacia una epistemología trans*. En López, Mariano, Los mil pequeños sexos. Intervenciones críticas sobre políticas de género y sexualidades. Buenos Aires: EDUNTREF.