Inclusión, Comunidad, Danceability

Desde el año 2011 hasta 2013, el Espacio de Formación Integral Discapacidad y Territorio, integrado por los docentes Natalia Farías y Anyhelina Suarez (Psicología), Sofia Remedi (Escuela de Nutrición y Dietética), Santiago Guido (ISEF) trabajaron en talleres de sensibilización a la Discapacidad. En el 2014 se realizó un proyecto de Danceability a cargo de la docente Natalia Farías. En el 2015 el proyecto “Inclusion, Comunidad y Danceability" se realiza con estudiantes de 5o y 6o semestre a cargo de la docente N. Farías. Estos espacios de trabajo se realizan en acuerdo con el Programa Integral Metropolitano, con la coordinación de la docente Delia Bianchi. Se destacan algunos de las actividades llevadas a en el 2015 A) Se dieron clases regulares de Danceability a jóvenes del hogar Estación Esperanza con presentaciones en dos muestras (fiesta primavera del hogar y muestra final en Centro Cívico Salvador Allende). B) Participacion de estudiantes del Nodo Interinstitucional de Barros Blancos, lo también la participación de Jóvenes del Hogar EEE en el proyecto Pintó esperarte (pintada de parada de ómnibus) - Participación de estudiantes en la Comisión de Educación de dicho nodo, en donde realizaron un proyecto de educación en el barrio, dirigidos a jóvenes vulnerables. Realización de dos talleres con vecinos del SOCAT de la zona. C) Presentación de la experiencia de las estudiantes en la Muestra del Coloquio Experiencias Educativas en el territorio de inserción del PIM” DanceAbility es una metodología de danza inclusiva, dirigida a personas con y sin discapacidad que quieran compartir, explorar y crear, movimientos y danza. Uno de sus principios básicos es que todas las personas pueden bailar y experimentar el movimiento, independientemente de las condiciones (físicas, psíquicas, mentales, etc.), que se pueden presentar. Para el trabajo sobre las situaciones de discapacidad partimos de la conceptualización de la CIF (Clasificación internacional del Funcionamiento, de la discapacidad y la Salud, OMS, 2001) que atiende al concepto de discapacidad como un concepto en permanente evolución. En la definición del concepto (CIF, 2001) se consideran los factores personales, sociales y ambientales y se asume que la condición de discapacidad cambia con el tiempo y las circunstancias, jerarquizándose la integración de la persona al medio sociocultural en el que vive y la supresión de las barreras presentes en la vida social. Nuestro país ratificó en diciembre del 2008 la Convención de Derechos de las Personas con Discapacidad, donde se enfatiza que la situación de discapacidad que vive una persona no está determinada por las deficiencias físicas o mentales, sino por las barreras que están presentes a nivel social para que una persona pueda realizar las actividades de la vida cotidiana y participar activamente de la sociedad a la que pertenece. La Ley No. 18651 (2010) definió en su artículo 2do a la persona con discapacidad como: “toda persona que padezca o presente una alteración funcional permanente o prolongada, física (motriz, sensorial, orgánica, visceral) o mental (intelectual y/o psíquica) que en relación a su edad y medio social implique desventajas considerables para su integración familiar, social, educacional o laboral. Tanto en la CIF, como en la Convención y en la Ley 18651, el concepto de discapacidad da cuenta de un cambio de paradigma, desde su inicio como equiparación de la deficiencia o minusvalía asimilables a patología, hacia una concepción donde se da una condición de salud en relación negativa con el contexto, es decir en relación a las barreras que impiden su amplia participación en la sociedad.