Factores psicosociales y salud laboral

Solapas principales

Título del seminario optativo: 
Factores psicosociales y salud laboral
Descripción: 
La presente propuesta se enmarca en la modalidad Seminario Optativo + Curso de Formación Permanente (30 cupos para estudiantes de Grado y 10 cupos para Posgrado). El Seminario busca introducir a los conceptos y características de los factores psicosociales de riesgo y de los riesgos psicosociales en el ámbito laboral. Asimismo, a comprender la relevancia y necesidad de acciones de promoción y prevención de salud en los entornos laborales a fin de contribuir al bienestar de la población trabajadora desde estos. Por último, presentar algunas herramientas para la evaluación de estos aspectos.
Año: 
2026
Lugar: 
Montevideo
Área: 
Laboral
Ciclo: 
Graduación: 7to semestre
Módulo: 
Psicología
Créditos: 
5
Grupos: 
Día (sugerido)Hora (sugerida)Cant. estudiantesDocentes
Jueves
15:15 a 17:30
30
Docente

Perfil docente profile for lfuncasta

Nombre: 
LORENA
Apellido: 
FUNCASTA DUCE
Previaturas: 
Fundamentos de la Psicología
Neurobiología de la mente
Historia de la psicología
Herramientas para el trabajo intelectual
Epistemología
Art. de saberes I: Construcción del sujeto y del objeto en Psicología
Inicio a la formación en Psicología
Psicología del desarrollo
Procesos cognitivos
Teorías Psicológicas
Metodología general de la investigación
Métodos y herramientas orientadas a la extensión
Entrevista Psicológica
Art. de saberes II: Psicología Género y Derechos Humanos
Formación Integral
Psicología Social
Psicología Sujeto y Aprendizaje
Ética y deontología
Art. de saberes III: Clínica y Subjetividad
Clínica I: Fundamentos psiconalíticos
Psicología y Salud
Herramientas de la Psicología Clínica
Herramientas de la Psicología Social
Objetivos formativos: 

Objetivos formativos:

-Aproximación teórica a los conceptos de factores psicosociales de riesgo, riesgos psicosociales y salud laboral.

-Conocer la clasificación de los factores psicosociales de riesgo y de los riesgos psicosociales.

-Abordar los procesos psicológicos subyacentes a la pérdida de bienestar en los trabajadores y las organizaciones.

-Presentar diferentes herramientas de evaluación.

Contenidos del curso - Bibliografía básica: 

Bibliografía recomendada (podrá ampliarse durante el curso):

Cox, T., & Griffiths, A. J. (1996). The assessment of psychosocial hazards at work. Handbook of work and health psychology, 127, 127-146.

Ghai, D. (2003). Trabajo decente. Concepto e indicadores. Revista Internacional del trabajo, 122 (2), 125-160.

Gil, P. R. (2001). El síndrome de quemarse por el trabajo (síndrome de burnout): aproximaciones teóricas para su explicación y recomendaciones para la intervención. PsicoPedia Hoy, 3(5).

Jiménez, B. M., & León, C. B. (2010). Factores y riesgos psicosociales, formas, consecuencias, medidas y buenas prácticas. Universidad Autónoma de Madrid.

Moreno-Jiménez, B. y E. Garrosa (2013). Salud laboral. Riesgos laborales psicosociales y bienestar laboral. Madrid: Pirámide.

Neffa, J. C. (2015). Los riesgos psicosociales en el trabajo: contribución a su estudio.

Organización Mundial de la Salud (OMS) (2008): Subsanar las desigualdades en una generación: alcanzar la equidad sanitaria actuando sobre los determinantes sociales de la salud. OMS: Ginebra

Organización Mundial de la Salud. (2015). Plan de acción sobre la salud de los trabajadores 2015-2025. Plan de acción sobre la salud de los trabajadores 2015-2025.

World Health Organization (2022). WHO guidelines on mental health at work. Geneva: World Health Organization

Metodología: 
Se trabajará en base clases teóricas expositivas por parte de la docente. También se llevarán adelante instancias de exposición por parte de los y las estudiantes acerca de contenidos específicos del temario, promoviendo la articulación entre aspectos teóricos y ejemplos prácticos.
Criterio de evaluación: 
Opción múltiple
Dispositivos de evaluación: 
Tendrán lugar instancias de evaluación individual y grupal. En todas ellas cada estudiante deberá obtener al menos una calificación de “Aceptable”. Dichas instancias son: Proceso de el/la estudiante Control de lectura Exposición grupal Trabajo grupal domiciliario Trabajo individual domiciliario