El dispositivo de taller en el ámbito educativo

Solapas principales

Título del seminario optativo: 
El dispositivo de taller en el ámbito educativo
Descripción: 
Se trata de poner en práctica dispositivos de abordaje grupal y realizar un análisis teórico reflexivo sobre su viabilidad y aplicación en diferentes contextos. El formato de abordaje pedagógico de la optativa responde a una modalidad de laboratorio para poder contar con el tiempo suficiente para aplicar, poner en cuestión y exponer aspectos teóricos en función del despliegue de dispositivos aplicados en el encuentro.
Año: 
2018
Lugar: 
CENUR Salto
Área: 
Educacional
Ciclo: 
Graduación: 8vo semestre
Módulo: 
Metodológico
Créditos: 
5
Grupos: 
Día (sugerido)Hora (sugerida)Cant. estudiantesDocentes
Jueves
17:40 a 19:55
40
Docente

Perfil docente profile for lholly

Nombre: 
Lucía
Apellido: 
Holly Dávila
Previaturas: 
Fundamentos de la Psicología
Neurobiología de la mente
Historia de la psicología
Herramientas para el trabajo intelectual
Epistemología
Art. de saberes I: Construcción del sujeto y del objeto en Psicología
Inicio a la formación en Psicología
Psicología del desarrollo
Procesos cognitivos
Teorías Psicológicas
Metodología general de la investigación
Métodos y herramientas orientadas a la extensión
Entrevista Psicológica
Art. de saberes II: Psicología Género y Derechos Humanos
Formación Integral
Psicología Social
Psicología Sujeto y Aprendizaje
Métodos y Técnicas cuantitativa o cualitativa
Ética y deontología
Art. de saberes III: Clínica y Subjetividad
Clínica I: Fundamentos psiconalíticos
Psicología y Salud
Herramientas de la Psicología Clínica
Herramientas de la Psicología Social
Diseño de proyectos
Art. de saberes IV: Estado sociedad y políticas públicas
Dispositivos terapéuticos
Objetivos formativos: 

Generar un espacio vivencial de aplicación de diferentes técnicas y dinámicas grupales.

Analizar elementos teóricos acerca de los dispositivos grupales, su aplicación y pertinencia en el ámbito educativo.

Contenidos del curso - Bibliografía básica: 
  1. Lo institucional y los grupos en el ámbito educativo

Fernández, L. Instituciones educativas. Dinámicas institucionales en situaciones críticas. Paidós. Bs. As. 1994.

Urbano, C y  Yuni, J. (2006). El trabajo grupal en las instituciones educativas: herramientas para su análisis. Brujas

2. El grupo y los diferentes actores

  1.  

Pichón Riviére, E. (1983). El proceso grupal. . Bs As: Nueva Visión

Filgueira, M. & Brovetto, E. (2010) Otra voz en la Educación. El trabajo de los psicólogos en escuelas y liceos. G Albónico, compiladora. "El  psicólogo trabajando en los grupos en la institución educativa".  Montevideo. Psicolibros. Waslala.

 

3 Los dispositivos grupales: El taller

  1.  

• Anziew-Martin: “La Dinámica de los Grupos pequeños”. Editorial Kapeluz, 1984.

  • Deleuze, G., “¿Qué es un dispositivo?” en Balbier, Deleuze et al., Michel Foucault, filósofo, edit. Gedisa, Barcelona, España, 1999.

 

Metodología: 
Se trabajara una reunión quincenal de 6 horas de duración. En los encuentros se trabajara en primera instancia en modalidad de plenario y subgrupal en la que se analizara aspectos teóricos. En una segunda instancia en modalidad vivencial en la que se aplicaran dinámicas y técnicas grupales.
Criterio de evaluación: 
Otros
Dispositivos de evaluación: 
•Trabajo intermedio individual Trabajo final grupal en el que se articulen reflexiones teóricas y el diseño de un taller. • Aplicación del taller en el espacio de encuentro quincenal. • un 80% de asistencia a los encuentros.