El déficit atencional como bioidentidad

Solapas principales

Título del seminario optativo: 
El déficit atencional como bioidentidad
Descripción: 
1.Problematizar sobre el uso a edades cada vez mas tempranas de psicofármacos, particularmente el uso de la Ritalina como medicamento asociado al tratamiento del trastorno por déficit atencional.(TDA).2.Lo trabajaremos desde las representaciones sociales, el discurso y la producción de subjetividad.3.Problematizar el fenómeno atencional desde una mirada diferente implica producir otra problemática, cuestionar determinadas formas de dominación en que el poder se ejerce.
Año: 
2016
Lugar: 
Montevideo
Área: 
Clínica
Ciclo: 
Graduación: 7to semestre
Módulo: 
Psicología
Créditos: 
5
Grupos: 
Día (sugerido)Hora (sugerida)Cant. estudiantesDocentesSalónCódigo de horario
Jueves
9:30 a 11:00
40
Docente

Perfil docente profile for m.leggiadro

Nombre: 
MARCELLO FAVIO
Apellido: 
LEGGIADRO AMORIN
Salón 7
202
Código de la materia: 
OG664
Objetivos formativos: 

1 Problematizar el fenómeno del déficit atencional desde una perspectiva social histórica. 2 El discurso científico como proceso de producción de subjetividad. 3 Infancias medicalizadas y discursos hegemónicos

Contenidos del curso - Bibliografía básica: 

Contenidos del curso La concepción social histórica de los procesos psicológicos.

Del régimen de soberanía al biocontrol

Que es un dispositivo?

Déficit atencional y bioidentidad.

Bibliografía básica

Ávila, M (2004) Datos y reflexiones acerca del uso del Metilfenidato para el tratamiento del trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Revista Facultad de Medicina UNAM vol. 47 Nº 1. Enero -Febrero 2004

Cristóforo, A. (2012). Medicalización y déficit atencional. Construccion social de la subjetividad desatenta. En: Muñiz, M y Katinovsky, A. (comp.) Itinerarios de la psicología clínica: avances, notas y encuentros de norte a sur. México: Universidad Autónoma de Nuevo León.

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Foucault,M. (2006)Seguridad, Territorio, Población.Buenos Aires:Fondo de Cultura Económica

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Guattari, F. (1989) Las tres ecologías.Paris: Galilée

Iniguez,L. (2005) Nuevos Debates,Nuevas Ideas y Nuevas Prácticas en la Psicología social de la era “Post-Construccionista” . En: Atenea Digital. Número 008.Barcelona. Universidad Autónoma de Barcelona

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Lewkowicz,I (1999) ¿Se acbó la infancia? Ensayo sobre la destitución de la niñez. Buenos Aires: Lumen Humanitas.

Míguez, M.N. (2006) Los hijos de Rita Lina. Montevideo: Universidad de la República. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Trabajo Social.

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Metodología: 
seminario de frecuencia semanal
Criterio de evaluación: 
Individual domiciliaria
Dispositivos de evaluación: 
Evaluación: 80 % de asistencia a todas las instancias. Cumplimiento de las tareas indicadas. Trabajo grupal y Trabajo monográfico individual final.