Discapacidad, Cuidados y Familia

Solapas principales

Título del seminario optativo: 
Discapacidad, Cuidados y Familia
Descripción: 
Diversos estudios evidencian el impacto que la discapacidad tiene en la dinámica familiar y en los procesos de adaptación que esta requiere. Padres, madres y hermanos/as de personas con discapacidad se enfrentan a múltiples demandas y desafíos vinculados al cuidado y la crianza, los cuales inciden de forma directa o indirecta en todos los miembros del sistema familiar. Esta realidad exige respuestas y reajustes por parte de cada integrante para afrontar las nuevas condiciones de vida. La evidencia muestra que en la mayoría de los casos, es la mujer quien asume la mayor carga de los cuidados principales. Frente a este escenario, es necesario promover estrategias de intervención interdisciplinarias que involucren tanto al Estado como a los equipos profesionales de la salud. El presente seminario tiene como propósito favorecer un acercamiento a este campo temático, identificando las acciones necesarias para un abordaje adecuado desde la Psicología.
Año: 
2026
Lugar: 
Montevideo
Área: 
Otros
Ciclo: 
Graduación: 7to semestre
Módulo: 
Articulación de saberes
Créditos: 
5
Grupos: 
Día (sugerido)Hora (sugerida)Cant. estudiantesDocentes
Lunes
12:50 a 15:05
40
Docente

Perfil docente profile for meugenia.bar

Nombre: 
MARIA EUGENIA
Apellido: 
BARBOSA MOLINA

Perfil docente profile for jcordoba

Nombre: 
JULIA
Apellido: 
CORDOBA WOLMAN
Previaturas: 
Fundamentos de la Psicología
Neurobiología de la mente
Historia de la psicología
Herramientas para el trabajo intelectual
Epistemología
Art. de saberes I: Construcción del sujeto y del objeto en Psicología
Inicio a la formación en Psicología
Psicología del desarrollo
Procesos cognitivos
Teorías Psicológicas
Metodología general de la investigación
Métodos y herramientas orientadas a la extensión
Entrevista Psicológica
Art. de saberes II: Psicología Género y Derechos Humanos
Formación Integral
Psicología Social
Psicología Sujeto y Aprendizaje
Ética y deontología
Art. de saberes III: Clínica y Subjetividad
Clínica I: Fundamentos psiconalíticos
Psicología y Salud
Herramientas de la Psicología Clínica
Herramientas de la Psicología Social
Objetivos formativos: 
  • Familiarizar a los/as estudiantes con la realidad nacional acerca de la temática Discapacidad.
  • Profundizar en el impacto que tiene para las familias tener un integrante en situación de discapacidad.
  • Contribuir a la identificación de los desafíos que se presentan en la familia en cada etapa del ciclo vital de la persona en situación de discapacidad.
  • Reflexionar sobre las implicancias de lugar de las cuidadoras principales y el fenómenos de sobrecarga de cuidados.
  • Promover la formación y reflexión de estudiantes de Psicología acerca del papel de la Psicología en las intervenciones desde la planificación centrada en la persona.
  • Trabajar sobre instrumentos que contribuyen a la evaluación de la situación familiar y a la planificación de estrategias de intervención.
Contenidos del curso - Bibliografía básica: 

El curso contará con tres módulos:

A- Discapacidad desde el modelo biopsicosocial

B- Familia y discapacidad y proyectos de vida

C- Dependencia, Autonomía y Cuidados 

D- Psicología y Planificación Centrada en la Persona

 

Bibliografía

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Pérez, M., y Chhabra, G.(2019): Modelos teóricos de discapacidad: un seguimiento del desarrollo histórico del concepto de discapacidad en las últimas cinco décadas. Revista Española de Discapacidad, 7(1), 7-27. https://doi.org/10.5569/2340-5104.07.01.01

World Health Organization. (2010). Measuring health and disability: Manual for WHO Disability Assessment Schedule WHODAS 2.0. Ginebra: Organización Mundial de la Salud.

Saholck, A., & Verdugo, M. A. (2012). Cuestionario de Calidad de Vida Familiar

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Una de las tareas fundamentales del seminario será la búsqueda y discusión de material bibliográfico a partir de búsquedas específicas promovidas en el marco del curso.

Metodología: 
Se deberá participar en grupos de frecuencia semanal de manera presencial. Se sumará además de los contenidos trabajados en los encuentros presenciales, materiales disponibles en la plataforma EVA. El/la estudiante tendrá un proceso de evaluación continuo durante todo el semestre pudiendo solicitarse tareas domiciliarias en el transcurso del mismo.
Criterio de evaluación: 
Grupal domiciliaria
Dispositivos de evaluación: 
El seminario se realizará en formato presencial en un salón del edificio central de la Facultad de Psicología. Se promediará para aprobar el seminario: (i) el desempeño en el marco de las instancias presenciales (lectura de bibliografía, trabajos en equipo y participación oral), (ii) realización de tareas domiciliarias y (iii) aprobación de las dos instancias de evaluación obligatoria, la primera constará de un control de lectura presencial, y, la segunda de un trabajo subgrupal con entrega al finalizar el curso. Se requiere, como mínimo, el 80% de asistencia a las instancias presenciales. Se espera que el/la estudiante sea capaz de comprender y reflexionar sobre lo planteado, apelando a herramientas conceptuales de forma crítica y reflexión ética.