DESARROLLOS PSICOLÓGICOS EN PROMOCIÓN, PREVENCIÓN Y RESTAURACIÓN DE LA SALUD

Solapas principales

Título del seminario optativo: 
DESARROLLOS PSICOLÓGICOS EN PROMOCIÓN, PREVENCIÓN Y RESTAURACIÓN DE LA SALUD
Descripción: 
El curso aborda la perspectiva de la Psicología de la Salud en los procesos de promoción, prevención y restauración de la salud. Se buscan profundizar aspectos trabajados en el seminario optativo dictado en el semestre impar denominado Psicología de la Salud. En particular se abordarán los desarrollos y aplicaciones de la Psicología de la Salud para el trabajo con enfermedades crónicas no transmisibles y en el fomento de la calidad de vida de grupos y comunidades.
Año: 
2019
Lugar: 
CENUR Paysandú
Área: 
Comunitaria
Ciclo: 
Graduación: 8vo semestre
Módulo: 
Psicología
Créditos: 
5
Grupos: 
Día (sugerido)Hora (sugerida)Cant. estudiantesDocentes
Martes
Ver en guía
40
Docente

Perfil docente profile for fmorales

Nombre: 
Francisco José
Apellido: 
Morales Calatayud

Perfil docente profile for leticia.pereyra

Nombre: 
MARIA LETICIA
Apellido: 
PEREYRA LANTERNA
Previaturas: 
Fundamentos de la Psicología
Neurobiología de la mente
Historia de la psicología
Herramientas para el trabajo intelectual
Epistemología
Art. de saberes I: Construcción del sujeto y del objeto en Psicología
Inicio a la formación en Psicología
Psicología del desarrollo
Procesos cognitivos
Teorías Psicológicas
Metodología general de la investigación
Métodos y herramientas orientadas a la extensión
Entrevista Psicológica
Art. de saberes II: Psicología Género y Derechos Humanos
Formación Integral
Psicología Social
Psicología Sujeto y Aprendizaje
Ética y deontología
Clínica I: Fundamentos psiconalíticos
Psicología y Salud
Herramientas de la Psicología Clínica
Herramientas de la Psicología Social
Objetivos formativos: 

  1. Conocer, debatir y valorar desarrollos teóricos y experiencias de la psicología en promoción de la salud y prevención de las enfermedades.

  2. Conocer, debatir y valorar desarrollos teóricos y experiencias de la psicología a la comprensión de los procesos de enfermedad y a la restauración de la salud, con énfasis en las áreas de las enfermedades crónicas no transmisibles.

  3. Revisar el desarrollo de la categoría Calidad de Vida relacionada con la salud y su base psicológica para su aplicación a la evaluación y mejoramiento de la salud de la población.

Contenidos del curso - Bibliografía básica: 

Tema 1:

Promoción de salud: bases psicológicas . Estilos de vida y salud. Determinantes de los estilos de vida saludables. Salutogénesis. Bases psicosociales de la promoción del entorno saludable: comunidades, escenarios escolares y laborales. Experiencias. Prevención de enfermedades. Bases psicológicas. Percepción de riesgo, conducta de riesgo. Motivación para el cuidado de la salud. Experiencias en la prevención de enfermedades crónicas no transmisibles de expresión predominantemente somática.

 

Bibliografía:

 

- Bálcazar, F., Montero, M., Newborough, R. (2003). Modelos de Psicología Comunitaria para la Promoción de Salud en las Américas. Washington, D.C.: Ed. Organización Panamericana de la Salud.

- Hernández, E. y Grau, J. (2005). Psicología de la Salud. Fundamentos y aplicaciones. Guadalajara: Ed. Universidad de Guadalajara.

- Morales Calatayud, F. (2016): Introducción a la Psicología de la Salud. Un enfoque integral. Buenos Aires: Nuevos Tiempos.

- Morales Calatayud, F. (2011). A psicologia e a promocao da saúde: do que necesitamos, o que temos e o que podemos fazer. En: Castellá Sarriera, J. Saúde Comunitaria. Conhecimentos e experiencias na America Latina, pp. 19-26. Porto Alegre: Ed. Sulina.

- Piña, J. (2015). Las prácticas de promoción y rehabilitación. En: Piña, J. Psicología y Salud. Obstáculos y posibilidades para su desarrollo en el siglo XXI, pp. 93-122. México: Ed. Universidad de Tamaulipas.

- Ribes, E. (2008). El comportamiento y la prevención de la enfermedad. En: Ribes, E. (2008). Psicología y salud. Un análisis conceptual, pp. 67-76. México: Ed. Trillas.

- Rodríguez Marín, J. (2008). Promoción y prevención de la enfermedad. Estilos de vida y salud. En: Rodríguez Marín, J. Psicología Social de la Salud, pp. 33-48. Madrid: Ed. Síntesis.

 

Tema 2:

El componente psicológico en la causalidad y evolución de las enfermedades. Enfermedades crónicas no transmisibles. Aspectos psicológicos en la diabetes, la hipertensión, la insuficiencia renal crónica y el cáncer. Contribuciones de la psicología al estudio y atención del dolor crónico. El componente psicológico en el SIDA. Contribuciones de la psicología la atención de la salud de las personas con enfermedades crónicas.

 

Bibliografía:

- Hernández, E. y Grau, J. (2005). Psicología de la Salud. Fundamentos y aplicaciones. Guadalajara: Ed. Universidad de Guadalajara.

- Morales Calatayud, F. (2016). Introducción a la Psicología de la Salud. Buenos Aires: Ed. Nuevos Tiempos.

- Núñez de Villavicencio, F. (2005). Psicología Médica. La Habana: Ed. Ciencias Médicas.

- Piña, J., Ybarra, J.L.(2016). Psicología y Salud. Temas seleccionados: Tamaulipas: Ed. Universidad de Tamaulipas.

 

Tema 3:

La calidad de vida en relación con la salud: bases psicológicas. Recursos psicológicos para la evaluación y mejoramiento de la calidad de vida en personas con enfermedades crónicas no transmisibles de expresión predominantemente somática. Recursos psicológicos para el mejoramiento de la calidad de vida en personas con problemas de salud severos y persistentes de expresión predominantemente mental.

 

Bibliografía:

- Hernández, E. y Grau, J. (2005). Psicología de la Salud. Fundamentos y aplicaciones. Guadalajara: Ed. Universidad de Guadalajara.

- Morales Calatayud, F. (2016). Introducción a la Psicología de la Salud. Buenos Aires: Ed. Nuevos Tiempos.

- Touriño, María S. (2018). Calidad de vida relacionada a la salud en personas egresadas de servicios de salud mental. Trabajo Final de Grado. Facultad de Psicología, Universidad de la República.

- Victoria, C.R. (2008). Calidad de vida y salud. Buenos Aires: Paidós

Metodología: 
Se desarrollarán exposiciones orales, talleres, foros, revisión y sistematización de información.
Criterio de evaluación: 
Grupal domiciliaria
Dispositivos de evaluación: 
Tomará en cuenta un 80% de asistencia a las clases y participación en el aula; control de lecturas, elaboración y defensa de un informe final.