Derivas en clínica psicoanalítica

Solapas principales

Título de la práctica o proyecto: 
Derivas en clínica psicoanalítica
Descripción: 
La práctica se propone como un momento princeps en la formación del futuro psicólogo clínico. Esta consiste en una instancia de observación participante del espacio de supervisión de la práctica pre profesional de estudiantes del ciclo de graduación. La práctica refiere a la atención a consultantes adultos, por parte de estudiantes del ciclo de graduación, (mayores de 18 años) los que se recibirán y atenderán de forma presencial en el Anexo de Facultad de Psicología de la UdelaR. Los estudiantes de formación integral no participarán de la atención directa de paciente, sino que van a acompañar desde el comienzo y en todo su desarrollo, la supervisión del material clínico realizada por los estudiantes más avanzados. Como tarea específica correspondiente a esta práctica, los estudiantes de formación integral estarán encargados de realizar relevamientos bibliográficos referidos a temas específicos relacionados con la práctica, así como quedarán encargados de la presentación conceptual de las nociones y conceptos fundamentales para la tarea a desarrollar. La participación en estas instancias tiene como meta que el futuro profesional adquiera competencias en el método psicoanalítico como práctica clínica, en tanto se apunta a que el trabajo con el material clínico que surja de las diferentes instancias de la práctica permita dicha travesía. La evaluación final tendrá el formato de un proyecto de investigación elaborado en forma grupal, en donde los estudiantes se dispongan a abordar conceptualmente alguna de las temáticas surgidas en el marco de la práctica realizada. Se trata de una práctica de carácter anual: el espacio tendrá una frecuencia semanal a la cual se suman ateneos clínicos con una frecuencia mensual. Se recomienda, debido al carácter clinico de la práctica, que el estudiante se encuentre transitando o haya transitado algún dispositivo psicoterapéutico personal.
Año: 
2026
Área: 
Clínica individual
Ciclo: 
Formación Integral: 5to y 6to semestre
Convenio de trabajo: 
Créditos: 
20
Tipo: 
Práctica
Período: 
Anual
Grupos: 
Día (sugerido)Hora (sugerida)Cant. estudiantesDocentesTipo (Supervisión o campo)
Martes
13:30 a 16:30
5
Docente

Perfil docente profile for vperezh

Nombre: 
VERONICA
Apellido: 
PEREZ HORVATH
Supervisión
Otros horarios: 
Se requiere disponibilidad felxibles a coordinar según la demanda de 3 hs semanales.
Previaturas: 
Fundamentos de la Psicología
Neurobiología de la mente
Historia de la psicología
Herramientas para el trabajo intelectual
Epistemología
Art. de saberes I: Construcción del sujeto y del objeto en Psicología
Inicio a la formación en Psicología
Psicología del desarrollo
Procesos cognitivos
Teorías Psicológicas
Metodología general de la investigación
Métodos y herramientas orientadas a la extensión
Entrevista Psicológica
Art. de saberes II: Psicología Género y Derechos Humanos
Formación Integral
Psicología Social
Psicología Sujeto y Aprendizaje
Ética y deontología
Art. de saberes III: Clínica y Subjetividad
Clínica I: Fundamentos psiconalíticos
Psicología y Salud
Herramientas de la Psicología Clínica
Herramientas de la Psicología Social
Objetivos formativos: 

1 Facultar en el futuro psicólogo clínico la construcción de un estilo de trabajo a partir de la teoría y la técnica del psicoanálisis. que lo posicionen con una escucha clínica frente al sufrimiento del paciente, habilitando el comienzo de un itinerario de formación profesional dentro del campo del psicoanálisis. 

2 Habilitar el conocimiento de la teoría y la práctica del psicoanálisis de acuerdo a cómo lo posibilita el trabajo en un servicio universitario.

3 Capacitar al futuro profesional en la tarea de recepción y escucha a partir del método psicoanalítico, con los recaudos éticos que esta tarea comporta.

Contenidos del curso - Bibliografía básica: 

1) Las entrevistas preliminares a un tratamiento, del pedido inicial a la demanda

Freud, Sigmund (1998) Sobre la iniciación del tratamiento. En J.L Etcheverry (trad) Obras Completas Sigmund Freud (Volumen 12). Buenos Aires: Amorrortu (Trabajo original publicado en 1913)

 

Freud, Sigmund (1998) Recordar repetir y reelaborar. En J.L Etcheverry (trad) Obras Completas Sigmund Freud (Volumen 12). Buenos Aires: Amorrortu (Trabajo original publicado en 1913)  

Sinatra, E. (2004) Las entrevistas preliminares y la entrada en análisis. Cuadernos del ICBA, 9.

 2) El establecimiento de la transferencia como eje del proceso terapéutico

Freud, S. (1998) Sobre la dinámica de la transferencia. En J.L Etcheverry (trad) Obras Completas Sigmund Freud (Volumen 12). Buenos Aires: Amorrortu (Trabajo original publicado en 1912)

 Lacan, J. (1980). Intervenciones sobre la transferencia. Escritos 1. Paidós.

3) Intervenciones en el análisis. Noción de intervención, discurso, interpretación, puntuación y construcción

Freud, S. (1998) Construcciones en el análisis. En J.L Etcheverry (trad) Obras Completas Sigmund Freud (Volumen 23). Buenos Aires: Amorrortu (Trabajo original publicado en 1937)

 Lacan, J. (2003). Función y campo de la palabra y el lenguaje. En: Lacan, J. Escritos 1 (pp. 227-310). Buenos Aires: Siglo Veintiuno. (Trabajo original publicado en 1956)

Vegh, I. (2004). Las intervenciones del analista, Après-Coup. ACME – Agalma.


 

Metodología: 
Se trata de una práctica que busca introducir al futuro profesional en la práctica del psicoanálisis. Para ello la tarea se desarrollará en un encuentro semanal de tres horas los días martes de 13:30 a 16:30hs donde el estudiante del ciclo integral podrá participar del espacio de discusión teórica y la supervisión del material clínico de los estudiantes de graduación. De esa manera comenzará un proceso formativo donde se apropiará de los contenidos metodológicos que le permitan entender cómo opera el psicoanálisis, además de comenzar a articular la experiencia clínica con la teoría que la sustenta. Además, mensualmente se realiza un Ateneo los días sábado en la mañana, donde se abordan las particularidades de la experiencia del curso. Finalmente, la dimensión ética de la práctica del psicoanálisis atraviesa todos estos espacios formativos.
Criterio de evaluación: 
Final individual
Dispositivos de evaluación: 
Se considerará la participación activa en la instancia de supervisión del material clínico que propone esta práctica. Los estudiantes de formación integral deberán además hacerse cargo de la revisión bibliográfica y presentación de textos que recorren los conceptos fundamentales del psicoanálisis, a realizarse a lo largo de toda el recorrido de la práctica. La evaluación final incluirá una tarea escrita de tipo individual, de carácter eliminatorio al final del curso, donde se deberá articular aspectos de la teoría con material clínico recogido durante la práctica. Esta tarea estará fundada en los aspectos investigados a lo largo del curso, a partir de la escucha clínica realizada. La tarea final podrá ser reelaborada. La calificación mínima debe ser de Aceptable. Además, se exigirá, para la aprobación del curso, un 80% de participación en las instancias de supervisión/formación grupal y dedicación responsable al trabajo clínico asignado. Se espera que el estudiante de formación integral sea capaz de realizar una escucha que contemple los aspectos transferenciales e inconscientes del discurso del sujeto, adoptando una posición ética hacia los casos escuchados, colegas y demás actores institucionales así como cuidado y protección de los datos, registros e informaciones surgidos de la práctica.