Depresión en la adolescencia

Solapas principales

Título de la práctica o proyecto: 
Depresión en la adolescencia
Descripción: 
La presente propuesta se enmarca en el proyecto de investigación "Depresión en la adolescencia:factores de riesgo y protección. Un estudio en un servicio de salud universitario". Se plantea identificar manifestaciones clínicas de depresión, factores de riesgo y de protección en adolescentes entre 10 y 19 años(Organización Mundial de la Salud) que consultan en la actualidad en un servicio de salud universitario a nivel nacional. Se sustenta en una metodología de diseño descriptivo de tipo mixta. El ser una investigación mixta permite un análisis de contenido y desde lo cualitativo una aproximación a las perspectivas, significados, sentidos y conocimientos de los participantes en referencia al tema de investigación.
Año: 
2025
Área: 
Clínica individual
Ciclo: 
Graduación: 8vo semestre
Convenio de trabajo: 
Créditos: 
10
Tipo: 
Proyecto
Período: 
Semestral
Grupos: 
Día (sugerido)Hora (sugerida)Cant. estudiantesDocentesSalónTipo (Supervisión o campo)
Martes
10:00 a 12:00
10
Docente

Perfil docente profile for adrianat

Nombre: 
ADRIANA MARIA
Apellido: 
TORTORELLA BOLIOLO
Salón D
Supervisión
Código de la materia: 
YG304
Otros horarios: 
Además se deberán realizar 4 hs de trabajo semanal ya sea de relevamiento bibliográfico, estudio de los instrumentos a utilizar y/o trabajo de campo en horario flexible.
Previaturas: 
Fundamentos de la Psicología
Neurobiología de la mente
Historia de la psicología
Herramientas para el trabajo intelectual
Epistemología
Art. de saberes I: Construcción del sujeto y del objeto en Psicología
Inicio a la formación en Psicología
Psicología del desarrollo
Procesos cognitivos
Teorías Psicológicas
Metodología general de la investigación
Métodos y herramientas orientadas a la extensión
Entrevista Psicológica
Art. de saberes II: Psicología Género y Derechos Humanos
Formación Integral
Métodos y Técnicas cuantitativa o cualitativa
Diseño de proyectos
Objetivos formativos: 

1) Conocer y realizar una búsqueda de antecedentes sobre la depresión en la/s adolescencias/s.

2) Adquirir conocimiento en relación a  los instrumentos que se utilizarán en el proyecto de investigación.

3) Desarrollar destrezas técnicas en investigación y su aplicabilidad en el campo de trabajo.

Contenidos del curso - Bibliografía básica: 

1) Adolescencias/s y depresión.  La consulta en un servicio de salud universitario.

Blanco, R., Contino, S., Sena, S. & Tortorella, A. (2023). Minoridad adolescente? Reflexiones entre el abandono, la institucionalización y la infracción. Comisión Sectorial de Educación Permanente.  Facultad de Psicología. Udelar.

Contino, S. (2015). Estudio exploratorio sobre la construcción de la vivencia del problema que motiva a los adolescentes a consultar por atención psicológica en un servicio clínico universitario. Tesis de Maestría, Facultad de Psicología, UdelaR. https://www.colibri.udelar.edu.uy/simple-search?query=contino

Cracco, C., Estradé, A., Anselmi, A., Estrade, N., Machado, A. & Volpi, M. L. (2021). Impactos de la pandemia en la salud mental de adolescentes uruguayos. Avances de resultados presentados en Seminario RISEP: Salud mental y adolescencia en Uruguay: secuelas de la pandemia y acceso a servicios

Eells, T. (2007). Handbook of Psychotherapy Case Formulation (2nd.). The Guilford Press.

Jiménez, J. P., Botto, A. & Fonagy, P. (2021). Etiopathogenic Theories and Models in Depression. Series Editor.

MIDES.INJU (2018)  Encuesta nacional de adolescencia y juventud /Downloads/INJU-MIDESENAJ%20IV%20(1).pdf

Ministerio de Salud Pública, Departamento de Estadísticas Vitales, Uruguay, (2020). http://colo1.msp.gub.uy/redbin/RpWebEngine.exe/Portal?BASE=VITAL_DEF1&lang=esp

Ministerio de Salud Pública. Área Programática de Salud Mental. (2020). Plan Nacional de Salud Mental 2020- 2027 https://www.gub.uy/institucion-nacional-derechos-humanos-uruguay/comunicacion/noticias/msp-aprobo-plan-nacional-salud-mental-2020-2027

Moreso, C. (2018). La depresión en la adolescencia. Un problema enmascarado? Revista de Estudios de Juventud, 121, 25-43.

MSP (2017). Guía para la salud integral de adolescentes. https://www.gub.uy/ministerio-salud-publica/sites/ministerio-salud-publica/files/inline-files/GuiaSalusAd_web%20con%20tapa.pdf

Tortorella, A. (2015). La consulta por adolescentes en un Servicio universitario que brinda atención psicológica a funcionarios y sus núcleos familiares de un organismo público en Salud. Tesis de Maestría. Facultad de Psicología, UdelaR. https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/handle/20.500.12008/5493

2- Depresión. Factores de riesgo y protección.

Le Breton, D. (2003). Adolescencia bajo riesgo- Cuerpo a cuerpo con el mundo. Trilce.

 

Salas, F. (2018). Caracterización de factores implicados en las conductas de riesgo en adolescentes. Revista ABRA, 38(56), 1-16. Recuperado en: https://doi.org/10.15359/abra.38-56.3

Sandybell González, H., Pineda Domínguez, A., Gaxiola Romero, J. (2018). Depresión adolescente: factores de riesgo y apoyo social como factor protector. Universitas Psychologica, 17(3). https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy17-3.dafr

 

3. Instrumentos de investigación: Inventario de Depresión de Beck, Índice de Bienestar General de la OMS (WHO5). 

Beck, A. T., Steer, R. A., & Brown, G. K. (1996/2006). BDI-II. Inventario de Depresión de Beck (2da ed.). Paidós.

WHO (Five) Well Being Index (1998 version) Índice de Bienestar (versión 1998).

Winther, C., Dinesen, S., Sondergaard, S. & Bech, P. (2015). The WHO-5 Well-Being Index: A Systematic Review of the Literature. Psychotherapy and Psychosomatics, 84, 167-176, https://doi.org/10.1159/000376585.

 

 

Metodología: 
Se trabajará con modalidad expositiva y grupos de discusión. Se conformarán sub-brupos de trabajo de no más de 2-3 estudiantes cada uno con el objetivo de conocer y realizar relevamiento bibliográfico así como el conocimiento de los instrumentos de investigación y su implementación.
Criterio de evaluación: 
Final individual
Final grupal
Proceso del estudiante
Dispositivos de evaluación: 
Se evaluará la adquisición de conocimientos y desempeño en relación a la propuesta de investigación. Se deberá presentar un trabajo final grupal que contemple una introducción, desarrollo y conclusiones/reflexiones en torno a alguno de los contenidos y objetivos de la propuesta. Para su aprobación se requiere un mínimo de calificación de Aceptable asi como también un mínimo de asistencia de un 80% en las instancias obligatorias.