Artificios de la escritura

Solapas principales

Título del seminario optativo: 
Artificios de la escritura
Descripción: 
La propuesta intenta generar una aproximación a las distintas formas de la escritura, entendida ésta como una técnica de producción de subjetividad. El seminario retoma alguno de los contenidos de otros cursos "Narrativa como método de Investigación" y "Herramientas Teórico Metodológicas para el abordaje de la sociedad contemporánea", planteando ahora como eje principal de profundización el ya mencionado tema de la escritura. El curso propone problematizar sobre el texto, la lengua, el relato y la ficción, elementos éstos que participan y tejen la trama en la construcción de lo que daremos en llamar "la cuestión de la escritura".
Año: 
2017
Lugar: 
Montevideo
Área: 
Otros
Ciclo: 
Graduación: 8vo semestre
Módulo: 
Articulación de saberes
Créditos: 
5
Grupos: 
Día (sugerido)Hora (sugerida)Cant. estudiantesDocentesSalónCódigo de horario
Lunes
12:30 a 14:00
40
Docente

Perfil docente profile for cdangiolillo

Nombre: 
NIVIA CARMEN
Apellido: 
DANGIOLILLO ESPINEL
Salón 3
51
Lunes
15:30 a 17:00
40
Docente

Perfil docente profile for cdangiolillo

Nombre: 
NIVIA CARMEN
Apellido: 
DANGIOLILLO ESPINEL
Salón 3
50
Código de la materia: 
OG092
Objetivos formativos: 

Se plantea como principal objetivo la creación de un espacio reflexivo entorno al tema de la escritura.

Fomentar en los estudiantes una autorreflexión sobre sus propias experiencias en relación a la escritura.

Develar  los efectos del uso de la escritura  como hablantes,  como portadores de relatos, como lectores y eventualmente como productores de texto.

Contenidos del curso - Bibliografía básica: 

1.- La escritura, lugar de la imposibilidad.

1.1 Desandando el camino del autor.

Barthes, R. (1970). Escribir la lectura, en El susurro del lenguaje. Mas alla de la palabra y la escritura . (pp 39-43). Barcelona. Editorial Paidos.

Dangiolillo, Carmen (2012); La escritura, lugar de la imposibildad. El orden de la subversión Un ejemplo teatral, en Pensamiento errante. La condición errónea de la doxa. Montevideo: Alter Ediciones.

1.2 El placer del texto

Barthes, R.(1977-2003), Leccion inaugural.  Madrid. Siglo XXI Editores

2.- Ficciones y escritura palimpsestica. 

2.1 Borges y la intertextualidad.

Borges, J.L. Pierre Menard, autor del Quijote. En obras completas (1923-1972), Buenos Aires. Emecé Editores

2.2 Palimpsesto.

Alazraki, J. (1984). El texto como palimpsesto:lectura intertextual de Borges. Reprinted from Hispanic Review Vol 52 Nº3. Summer 1984.

3. El fin de la literatura

3.1 Habitando los bordes. Grafias y textos inaugurales

DantaTejera, R. (2013). Las grafias urbanas como condicion del habitar. Apuntes para un analisis discursivo del paisaje urbano. Ponencia presentada en el 3er Congreso de Teoria del Habitar. Montevideo Junio 2013.

Ranciere, J. La Palabra Muda. Ensayo sobre las contradicciones de la literatura. (Introducción pp 9-22). Argentina. Editora Eterna Cadencia

3.2 El retorno de lo arcaico

Escritura paradojal, Zenón de Elea, Parménides y otros.

Mosso Rojas.M (2014) Las paradojas de Zenón. Revista de Cultura Científica Unam 2014 (pp 113-114)

La perífrasis, el hiperbaton y otros recursos en la poesía de Gongora.

Lopez Plaza, A. (2013). Perífrasis gongorina del amanecer. La Colmena 79 (pp 87-93).
Metodología: 
La metodología utilizada es la de discusión en el espacio del seminario, tomando como base la bibliografía planteada y en articulación con los contenidos del curso
Criterio de evaluación: 
Grupal domiciliaria
Dispositivos de evaluación: 
La modalidad reglamentada con formato de seminario implica el cumplimiento de una asistencia del 80%. El docente promoverá la participación de las intervenciones, que serán evaluadas en relación a su calidad y pertinencia. Los estudiantes deberán registrarse en la plataforma EVA, que se creará con el objetivo de generar un espacio de intercambio. Para la evaluación individual se recurrirá a la modalidad de Working in Progress, donde cada estudiante será evaluado en forma continua y deberá participar de los dispositivos propuestos hasta llegar a una evaluación final de carácter grupal, y que consistirá en la presentación de un trabajo cuya nota de aprobación será tres.