Ansiedad de Futuro y Psicometría

Solapas principales

Título de la práctica o proyecto: 
Ansiedad de Futuro y Psicometría
Descripción: 
Cómo los humanos organizan y representan su tiempo personal y subjetivo representa un tema importante dentro de la psicología con grande implicaciones cognitivas y conductuales. Estas mismas nociones temporales sirven como pilar de variados procesos cognitivos fundamentales, pero también impregnan todo el proceso cognitivo perceptual mas aya de los diferentes objetos motivacionales (sean estos de carácter interno o externo). En este proyecto se pretende explorar mediante nuevas investigaciones, algunos conceptos relacionados con la temporalidad subjetiva, dando particular relevancia al concepto de Ansiedad de Futuro (Zaleski, 1996). Serán definidas varias lineas de investigación dentro del proyecto y cada alumno deberá integrar una de esas mismas lineas de investigación. Las tematicas especificas que podrán ser exploradas tienen como base la ansiedad de futuro y su relación con a) personalidad, b) la generación y recuperación de memorias, c) la triada obscura, d) la auto-estima y e) otras dimensiones de la temporalidad subjetiva. Aunque será dada bibliografía en español, se recomienda a los alumnos que opten por este curso que posean CONOCIMIENTOS DE LECTURA EN INGLES.
Año: 
2021
Área: 
Otros
Ciclo: 
Graduación: 7mo y 8vo semestre
Convenio de trabajo: 
Créditos: 
10
Tipo: 
Proyecto
Período: 
Anual
Grupos: 
Día (sugerido)Hora (sugerida)Cant. estudiantesDocentesSalónTipo (Supervisión o campo)
Lunes
15:30 a 17:00
16
Docente

Perfil docente profile for vortuno

Nombre: 
VICTOR EDUARDO
Apellido: 
CABRITA ORTUÑO
Salón 6
Supervisión
Jueves
15:30 a 17:00
Docente

Perfil docente profile for vortuno

Nombre: 
VICTOR EDUARDO
Apellido: 
CABRITA ORTUÑO
Salón 6
Campo
Código de la materia: 
YG208
Otros horarios: 
Se trabajará de forma presencial siempre que las condiciones sanitarias lo permitan.
Previaturas: 
Fundamentos de la Psicología
Neurobiología de la mente
Historia de la psicología
Herramientas para el trabajo intelectual
Epistemología
Art. de saberes I: Construcción del sujeto y del objeto en Psicología
Inicio a la formación en Psicología
Psicología del desarrollo
Procesos cognitivos
Teorías Psicológicas
Metodología general de la investigación
Métodos y herramientas orientadas a la extensión
Entrevista Psicológica
Art. de saberes II: Psicología Género y Derechos Humanos
Formación Integral
Métodos y Técnicas cuantitativa o cualitativa
Diseño de proyectos
Objetivos formativos: 

De forma general, el objetivo de este curso consiste en formar estudiantes en el campo de la temporalidad subjetiva, la psicometría, la investigación científica, el análisis de datos cuantitativo y la comunicación cientifíca. De esta forma, la formación se operacionaliza mediante los siguientes tres ejes especificos:


Mediante la participación en este proyecto se pretende en primer lugar que el alumno comprenda los varios niveles de análisis del tiempo en Psicología, conozca los principales conceptos relacionados con la temporalidad subjectiva y exploren su influencia en las variadas facetas del comportamiento humano.


En segundo lugar, se espera que el alumnado comprenda la base teorica de los modelos de medición en Psicología, cuales las principales garantias de los instrumentos de evaluación psicológica, así como sus características psicometrícas. Que sea capaz de interpretar los resultados de estudios empiricos y emplear correctamente varias técnicas estadisticas mediante el programa estadistico IBM SPSS Statistics.


En tercer lugar, se perspectiva que los alumnos adquieran habilidades de comunicación cientifica. Mediante la participación en un proyecto de investigación, la elaboración de una comunicación en formato Poster y posterior presentación en un evento cientifíco.

Contenidos del curso - Bibliografía básica: 

Módulo 1: Consideraciones paradigmaticas en relación al tiempo: Tempus regit actum

  • Reseña histórica
  • Papel en la organización social y husos horarios
  • Evolución del concepto de tiempo en la Psicología (Wundt, Watson e Freud)
  • Cuatro niveles de estudio de la temporalidad subjetiva
  • Perspectiva Temporal
  • Ansiedad de Futuro
  • Otros conceptos temporales

 


Módulo 2: Metodologia de Investigación

  • Fases para la elaboración de una investigación científica
  • Análisis de datos en Psicología mediante el programa estadístico IBM SPSS
    • Tipos de variables y niveles de medida
    • Introducción al ambiente PSPP/SPSS
    • Creación de bases de datos
    • Inserción y tipos de datos
    • Creación de variables complejas
    • Medidas de dispersión y de tendencia central
    • Análisis de frecuencias y porcentajes
    • Pruebas T (muestra única, muestras relacionadas y muestras independientes)
    • ANOVA, requisitos y post-hocs
    • Correlación, correlación parcial y correlación espuria
    • Análisis factorial exploratório

 


Módulo 3: Comunicación de resultados científicos

  • Preparación del resumen de investigación
  • Comunicaciones en formato poster
  • Comunicaciones en formato oral
  • La estructura IMRaD

 

Bibliografía
Boniwell, I., & Zimbardo, P. G (2003) Time to Find the Right Balance. The Psychologist, 16, 129-31.
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Ortuño, V. E., & Vásquez, A. E. (2013). Time Perspective and Self-Esteem: Negative Temporality Affects the Way WeJudge Ourselves. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica.
Ortuño, V. & Vásquez-Echeverría, A. (Eds.)(2020). Psicología del Tiempo: Una introducción a la temporalidad en las ciencias del comportamiento. Montevideo: Comisión Sectorial de Investigación Científica – CSIC).
Van Beek, W., Berghuis, H., Kerkhof, A., & Beekman, A. (2011). Time perspective, personality and psychopathology: Zimbardo’s time perspective inventory in psychiatry. Time & society, 20(3), 364-374.
Vásquez Echeverría, A. (2010). Psicología y tiempo: un modelo teórico de cuatro niveles para estudiar la dimensión temporal en el ciclo vital. EN: Amorín, D. (Dir). Cuadernos de Psicología Evolutiva. Tomo III Investigar en Psicología Evolutiva (pp. 47-68). Montevideo: Psicolibros Waslala.
Vásquez, A., Martín, A., Ortuño, V., Esteves, C., & Joireman, J. (in press). Adaptación al español de la Escala de Consideración de las Consecuencias Futuras [Adaptation to Spanish of the Consideration of the Future Consequences Scale]. Revista Iberoamericana de Diagnostico y Evaluación Psicologica.
Webster, J. D. (2011). A new measure of time perspective: Initial psychometric findings for the Balanced Time Perspective Scale (BTPS). Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne de sciences du comportement, 43(2), 111-118.
Zhang, J. W., Howell, R. T., & Stolarski, M. (2013). Comparing Three Methods to Measure a Balanced Time Perspective: The Relationship Between a Balanced Time Perspective and Subjective Well-Being. Journal of Happiness Studies, 14, 169-184.
Zimbardo, P. G., & Boyd, J. N. (1999). Putting time in perspective: A valid, reliable individual differences metric. Journal of Personality and Social Psychology, 77, 1271-1288.

Metodología: 
Las primeras sesiones serán expositivas. Después de abordar los contenidos previamente mencionados, las sesiones serán de acompañamiento en el proceso de investigación. La propuesta de la asignatura consiste en la definición de una idea de investigación, su operacionalización y posterior puesta en practica.
Criterio de evaluación: 
Final grupal
Parcial individual
Proceso del estudiante
Dispositivos de evaluación: 
Será realizado un parcial de forma a evaluar los conocimientos teóricos adquiridos en los primeros módulos. Como instancia final de evaluación, los alumnos deberán preparar una comunicación científica acerca de los resultados obtenidos en el estudio en el cual participaron. La misma será realizada en el formato póster y será presentada en un evento científico.