Ética y Salud: Perspectivas Éticas en las prácticas Psicológicas en Salud.

Solapas principales

Título del seminario optativo: 
Ética y Salud: Perspectivas Éticas en las prácticas Psicológicas en Salud.
Descripción: 
La salud y el campo de la salud, concepciones y debates. La salud mental y lo mental en la salud. El lugar de la Psicología y las prácticas psicológicas en los distintos ámbitos de inserción. La Dimensión ética en las intervenciones Psicológicas La dimensión ética en el campo de la clínica psicológica. Perspectivas y reflexión en relación a las normativas existentes. Deontología y práctica profesional. Repensar las prácticas psicológicas desde el aporte de la Psicología de la Salud.
Año: 
2025
Lugar: 
CENUR Paysandú
Área: 
Comunitaria
Ciclo: 
Graduación: 8vo semestre
Módulo: 
Articulación de saberes
Créditos: 
5
Grupos: 
Día (sugerido)Hora (sugerida)Cant. estudiantesDocentes
Miércoles
20:05 a 22:20
40
Docente

Perfil docente profile for mparadizo

Nombre: 
MARIA VERONICA
Apellido: 
PARADIZO FURTADO
Previaturas: 
Fundamentos de la Psicología
Neurobiología de la mente
Historia de la psicología
Herramientas para el trabajo intelectual
Epistemología
Art. de saberes I: Construcción del sujeto y del objeto en Psicología
Inicio a la formación en Psicología
Psicología del desarrollo
Procesos cognitivos
Teorías Psicológicas
Metodología general de la investigación
Métodos y herramientas orientadas a la extensión
Entrevista Psicológica
Art. de saberes II: Psicología Género y Derechos Humanos
Formación Integral
Psicología Social
Psicología Sujeto y Aprendizaje
Ética y deontología
Art. de saberes III: Clínica y Subjetividad
Clínica I: Fundamentos psiconalíticos
Psicología y Salud
Herramientas de la Psicología Clínica
Herramientas de la Psicología Social
Objetivos formativos: 

Se espera que al finalizar el curso el estudiante sea capaz de:

  • Problematizar en torno a la ética de las prácticas profesionales de psicólogas y psicólogos en el campo de la salud.
  • Pensar la construcción del rol del Psicólogo/a contemplando: Estrategias que posibiliten resolver las diferentes situaciones que se presenten. Así como también, los aspectos éticos implicados en el posicionamiento del quehacer profesional.
Contenidos del curso - Bibliografía básica: 

Bang, C., Cafferata, L. I.., Castaño Gómez, V., & Infantino, A. I. . (2020). Entre “lo clínico” y “lo comunitario": Tensiones de las prácticas profesionales de psicólogos/as en salud. Revista De Psicología, 19(1), 48–70.  https://doi.org/10.24215/2422572Xe041

Cortina, A. (1993). Ética aplicada y democracia radical. Tecnos: Madrid. Deleuze, Gilles (l984). La diferencia entre una ética y una moral. En Deleuze, G.:Spinoza, Filosofía práctica.Tusquets: Barcelona.

Fariña, J. J.M. (l995). La ética y los valores universales. En Fariña, J.J.M. ƒtica Profesional. Buenos Aires: Ediciones Facultad de Psicología, U.BA.

Giorgi, V. (2003). Crisis, incertidumbre y algunas certezas. La dimensión ética en la formación del Psicológo. VI Jornadas de Psicología Universitaria. Facultad de Psicología.: Montevideo:Facultad de Psicología: UdelaR.

Heler, M. (200l). La toma de decisiones responsables en la práctica del trabajo social: la reflexión ética como recurso. Ponencia II Congreso Internacional de trabajo social y IV Congreso Nacional de Trabajadores de la salud, Cuba.

Domínguez, M. E. (2016). Problemas Éticos, lecturas clínicas en situaciones con niños. VIII Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XXIII Jornadas de Investigación. Décimo Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires.

Morales Calatayud., F. (2015). La Psicología y el campo de la salud: tensiones, logros y potencialidades de una relación esencial y necesaria. Psiencia revista latinoamericana de ciencia psicológica, 7(1) 120-123. Disponible en: http://www.psiencia.org/ojs/index.php/psiencia/article/view/156/198

 Morales Calatayud, F. y Pereyra, M. (2017). Actualización de la normativa sobre salud mental en Uruguay. Algunas implicancias para políticas públicas y prácticas profesionales. En: Salud Mental, Comunidad y Derechos Humanos. Universidad de la República (pp 147-167). Montevideo: Psicolibros Universitario.

 Morales Calatayud, F. (2021). La noción de salud: relevancia para la construcción del vínculo entre la psicología y el campo de la salud. En: Piña, J.A., & Beltrán, S. (Coord.). Nuevas tendencias en psicología y salud: Teoría, Investigación y Práctica Profesional (pp 33-51). Universidad de Sonora/Qartuppi. http://doi.org/10.29410/QTP.21.07.

Rebellato, J.L. (S/F). Horizontes éticos en la práctica social del educador.

Sánchez Vázquez, A. (1996). Introducción a la Ética. En: Careaga, G., Figueroa, J.G., Mejía, M.C. (Eds.) ƒtca y salud reproductiva. México: PUEG-UNAM. (29-81)

 

Metodología: 
1. Formato seminario –. Frecuencia semanal 2.15 horas. Cursos teóricos. 2. No obstante, La metodología de trabajo (incluyendo la evaluación) se ajustará al número de inscriptos al curso en beneficio del estudiante, pudiendo incluir instancia práctica. 3. Apoyatura con espacios de consulta del curso y Plataforma. 4. Aprobación del curso: Asistencia obligatoria mínima de 80% y evaluaciones de carácter obligatorio No hay examen final. OBSERVACIONES: De acuerdo al tema, se invitarán docentes externos.
Criterio de evaluación: 
Individual presencial
Dispositivos de evaluación: 
Aprobación del curso: Asistencia obligatoria mínima de 80% y evaluaciones de carácter obligatorio No hay examen final.