Contame que te cuento

En la medida en que uno de nuestros objetivos es contribuir al desarrollo de una comunidad de narradores orales, generamos una plataforma que permita la comunicación entre los niños. Para la creación de esa plataforma se cuenta con el apoyo de las instituciones educativas en las que se desarrollará el proyecto, lo que lo vuelve viable en términos prácticos. El hecho de que las maestras con las que se trabajará en las escuelas estén integradas al equipo de trabajo, da la posibilidad de ajustar las características de la propuesta en el curso del proceso. Considerado globalmente el proyecto de extensión presenta cuatro fases: 1. Acciones preparatorias del ingreso a campo: Preparación de los materiales y planificación del proceso de formación de los estudiantes de grado. Estas acciones se desarrollarán en abril y mayo, e incluirán la formación inicial de estudiantes de Psicología para la coordinación de los talleres con niños. También en este momento, y en acuerdo con los maestros de clase se seleccionará un núcleo temático para la construcción de las primeras historias. Esto permitirá anticipar algunos aspectos del trabajo, a saber: materiales que pueden ofrecerse para estimular la creación de los relatos, e ideas que permitan a la ilustradora avanzar algunos aspectos de la planificación de la ilustración. En el mismo período se realizarán reuniones con los referentes familiares de los niños para dar a conocer el proyecto y solicitar los consentimientos necesarios. 2. Creación de cuentos: Se propone realizar los talleres de creación de cuentos con los niños de cada institución (coordinados por estudiantes de la licenciatura en psicología y demás miembros del equipo de trabajo). Los cuentos serán creados por los niños (con apoyo de los estudiantes), y luego ilustrados por una ilustradora profesional. La ilustradora presentará su trabajo a los niños y en ese proceso se producirán transformaciones tanto en el relato como en el dibujo, lo que busca aumentar la potencia expresiva de ambos. Luego de llegar a la versión final del texto y de las ilustraciones, cada cuento será sonorizado y musicalizado. El trabajo de musicalización y sonorización estará a cargo de una Lic. en Música, integrante de Cururú, quien trabajará en la composición musical y en el trabajo de sonorización de cada historia. 3. Edición de cuentos en formato audiovisual: Las ilustraciones de cada historia serán registradas en formato video, acompañadas de la narración por parte de los niños en voz en off, de modo de proteger la identidad de los niños y niñas una vez que las producciones circulen por los distintos canales de comunicación. Al mismo tiempo, se realizará el trabajo de edición para musicalizar y sonorizar cada cuento. Una vez finalizado este proceso de edición, los cuentos serán compartidos a través de un canal privado de youtube con niños de otra institución educativa, y por otras plataformas virtuales. Sumado a la protección de identidad de los niños y niñas el material contará con licencia Creative Commons para su uso sólo con fines pedagógicos. 4. Intercambio entre los participantes de las instituciones: Los niños enviarán a sus pares los cuentos que crearon, invitándolos a compartir sus valoraciones y a hacer sugerencias de enriquecimiento de la historia recibida. Esta comunicación se podría viabilizar por carta, por audio (a través de plataformas como whatsapp o a través del sistema de videoconferencias con que cuentan las escuelas). 5. Intercambio entre los niños y sus referentes familiares: En este espacio los referentes familiares de los niños serán invitados a una sesión de exposición de los cuentos creados por los niños. Esta será la última fase del proyecto y permitirá dar cierre al trabajo de campo. Luego de estas actividades se realizará una evaluación de lo aprendido en el período de trabajo que incluirá el intercambio entre estudiantes de psicología y las familias participantes.