Psicología, Discapacidad y Salud

Solapas principales

Título del seminario optativo: 
Psicología, Discapacidad y Salud
Descripción: 
Se trata de un Seminario Optativo de 5 créditos, que tiene como objetivo principal abordar el problema de la discapacidad en el contexto de salud y en particular el de la Salud Comunitaria desde la perspectiva de lo psicológico y el papel de la disciplina y del psicólogo en las concepciones y prácticas interdisciplinares y las metodologías apropiadas.
Año: 
2022
Lugar: 
CENUR Paysandú
Área: 
Comunitaria
Ciclo: 
Formación Integral: 6to semestre
Módulo: 
Metodológico
Créditos: 
5
Grupos: 
Día (sugerido)Hora (sugerida)Cant. estudiantesDocentes
Lunes
15:15 a 17:30
40
Docente

Perfil docente profile for ldutrenit

Nombre: 
Laura
Apellido: 
Dutrenit

Perfil docente profile for dbianchi

Nombre: 
Delia Beatriz
Apellido: 
Bianchi Villalba

Perfil docente profile for fmorales

Nombre: 
Francisco José
Apellido: 
Morales Calatayud
Previaturas: 
Fundamentos de la Psicología
Neurobiología de la mente
Historia de la psicología
Herramientas para el trabajo intelectual
Epistemología
Art. de saberes I: Construcción del sujeto y del objeto en Psicología
Inicio a la formación en Psicología
Psicología del desarrollo
Procesos cognitivos
Teorías Psicológicas
Metodología general de la investigación
Métodos y herramientas orientadas a la extensión
Entrevista Psicológica
Art. de saberes II: Psicología Género y Derechos Humanos
Formación Integral
Psicología Social
Psicología Sujeto y Aprendizaje
Ética y deontología
Art. de saberes III: Clínica y Subjetividad
Clínica I: Fundamentos psiconalíticos
Psicología y Salud
Herramientas de la Psicología Clínica
Herramientas de la Psicología Social
Objetivos formativos: 

1.  Promover una perspectiva integradora en los abordajes en el campo de la discapacidad desde el rol del psicólogo en equipos  de salud muldisiciplinarios, con énfasis en el trabajo a nivel de lascomunidades 

2.-Incentivar en el estudiante la práctica del diálogo y la discusión académica en relación al vínculo de la psicología desde sus desarrollos en el campo de la salud y la problemática de la discapacidad así como de aquellos emergentes de diversas disciplinas insertas en el campo social y de las comunidades de nuestro tiempo.

3.-Brindar herramientas para un análisis crítico y ético de las formaciones discursivas presentes en los distintos espacios de intervención del psicólogo en relación a la problemática de la discapacidad.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Contenidos del curso - Bibliografía básica: 

1- Desarrollos y aportes de la psicología  en la discapacidad-

Conceptualizaciones sobre la discapacidad como campo de problemas complejos que involucra la vida de las personas, sus entornos inmediatos y a la sociedad en su conjunto.  Diferentes modelos explicativos del fenómeno de la discapacidad. Su influencia en las prácticas profesionales, en la investigación, como en la implementación y diseño de políticas públicas.

Bibiografía.

Bianchi, D., y Morales Calatayud, F. (2021). Los procesos de la participación: reflexiones en el mes de los derechos de las personas con discapacidad. Recuperado de: http://www.cup.edu.uy/index.php/94-noticias/ultimas-noticias/4323-los-pr...

Carrasco, J.C. (2005).  Aportes II. Comentarios sobre una práctica psicológica.  Montevideo, Psicolibros/waslalaUR, Facultad de Psicología.

Colectivo de Autores (2003).  Definiciones de discapacidad, criterios de inclusión y exclusión en el estudio. En:  Por la vida. Estudio clínico génetico de las personas con retraso mental. La Habana: Ed. Abril., p. 27-29

Saforcada, E., De Lellis, M., Morales Calatayud, F., Alves Moreira, M. (2019). La psicología ante el problema de la discapacidad. En: El Factor Humano en la Salud Pública. Hacia la humanización de la atención de la salud de las poblaciones, Buenos Aires: Nuevos Tiempos, p. 175-184. 

 

2.- Dimensiones psicosocioculturales. Lo familiar en la discapacidad. El equipo de salud como obstáculo y/o facilitador de procesos salutógenos en clave de derechos. Dimensión ético político del abordaje de la discapacidad

 

Bibliografía.

 

Montero, M. (2001) Ética y Política en Psicología: las dimensiones no reconocidas. Recuperado en  www.dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/1226775.pdf

Organización Mundical de la Salud. (2001). Clasificación Inernacional del Funcionamiento de la discapacidad y la salud. CIF. España: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Instituto de Migraciones y Servicios Sociales (IMSERS

Verdugo, D. (1998). Personas con Discapacidad. Perspectivas Pedagógicas y Rehabilitadoras. España, Editorial S.XXI

 

3.- Modelos de intervención en la Psicología de la Salud. Clínico comunitaria, comunidad terapéutica.

 

Bibliografìa.

Morales Calatayud, F. (2016). La Psicología en los hospitales y centros de rehabilitación. En.Introducción a la Psicología de la Salud. Buenos Aires:  Nuevos Tiempos. p. 147-165

 

Verdugo, M. (1998). Personas con Discapacidad. Perspectivas  pedagógica y rehabilitadoras. España: Edit. Siglo XXI.

 

 

 

 

 

Metodología: 
METODOLOGÍA – EVALUACIÓN Se valorará especialmente la problematización crítico reflexiva en el tratamiento de los temas de parte de los estudiantes y el compromiso con la temática. Se trabajará en de forma semanal durante una hora y media. El curso podrá tener la participación de docentes invitados como Prof. Francisco Morales Calatayud y la Prof. Delia Bianchi u otros docentes relevantes para aspectos de los temas abordados.
Criterio de evaluación: 
Grupal domiciliaria
Dispositivos de evaluación: 
Se requiere de 80 % de asistencia al Seminario. Se requiere la entrega de un trabajo individual domiciliario, que no lleva nota. Se deberá presentar un trabajo final de evaluación, de realización grupal domiciliario, con un máximo de 3 estudiantes en cada grupo. Este trabajo se evaluará sobre 12 puntos. La aprobación del seminario será sobre 3 puntos como mínimo.