Abordajes en Salud Mental en el contexto nacional actual

Solapas principales

Título del seminario optativo: 
Abordajes en Salud Mental en el contexto nacional actual
Descripción: 
Acercar al estudiante del Ciclo de Graduación a los modelos de intervención en rehabilitación psicosocial, así como al diseño de las intervenciones para personas usuarias de los servicios de Salud Mental con trastorno mental grave. Abordar la temática en el contexto que prevé la Ley 19.529, la transición del manicomio a la inclusión social y el cambio de paradigma. Incorporar la perspectiva de derechos, centrada en la persona, tomando en cuenta la familia y/o el círculo de apoyos.
Año: 
2021
Lugar: 
Montevideo
Área: 
Comunitaria
Ciclo: 
Graduación: 7to semestre
Módulo: 
Metodológico
Créditos: 
5
Grupos: 
Día (sugerido)Hora (sugerida)Cant. estudiantesDocentesSalónCódigo de horario
Miércoles
17:40 a 19:55
40
Docente

Perfil docente profile for rmachinena

Nombre: 
ROSSINA LAURA
Apellido: 
MACHIÑENA SPERA

Perfil docente profile for agonella

Nombre: 
ANDREA MARCELA
Apellido: 
GONELLA BONOMI
Salón 14
Zoom
Código de la materia: 
OG398
Previaturas: 
Fundamentos de la Psicología
Neurobiología de la mente
Historia de la psicología
Herramientas para el trabajo intelectual
Epistemología
Art. de saberes I: Construcción del sujeto y del objeto en Psicología
Inicio a la formación en Psicología
Psicología del desarrollo
Procesos cognitivos
Teorías Psicológicas
Metodología general de la investigación
Métodos y herramientas orientadas a la extensión
Entrevista Psicológica
Art. de saberes II: Psicología Género y Derechos Humanos
Formación Integral
Psicología Social
Psicología Sujeto y Aprendizaje
Ética y deontología
Art. de saberes III: Clínica y Subjetividad
Clínica I: Fundamentos psiconalíticos
Psicología y Salud
Herramientas de la Psicología Clínica
Herramientas de la Psicología Social
Objetivos formativos: 
  • Aplicación de conocimientos adquiridos en Psicopatología.
  • Incorporar la perspectiva de la discapacidad en las intervenciones en Salud Mental.
  • Proporcionar al estudiante bibliografía relevante y actualizada sobre la concepción de los trastornos de salud mental y los diferentes modelos de rehabilitación. 
  • Trabajar sobre el rol del psicólogo y su trabajo en el equipo multidisciplinario en el abordaje en Salud Mental.
  • Generar instancias de intercambio, discusión y problematización de las temáticas planteadas.
  • Abordar desde un enfoque actual y en el contexto nacional.
Contenidos del curso - Bibliografía básica: 

Módulo 1 - Salud Mental y discapacidad.

Módulo 2 - Intervención centrada en la persona.

Módulo 3 - Rehabilitación psicosocial y recuperación.

Módulo 4 - Evaluación de procesos

 
Bibliografía
 

Aldaz, J. A. y Vázquez, C. (comps.), Esquizofrenia: fundamentos psicológicos y psiquiátricos de la rehabilitación. Madrid, España: Siglo XXI.

Alvarado, R., Erazo, C., & Poblete, C. (2006). ¿ Es factible y útil la detección precoz como estrategia de salud pública para el primer episodio de psicosis?. Revista Chilena de Salud Pública, 10(3), 158-163. https://revistateoriadelarte.uchile.cl/index.php/RCSP/article/view/2689 

Bloch, G., Gronnestad, T., Oxenevad, A. (2010). Trabajo familiar y multifamiliar en las psicosis. Barcelona, España: Herder Editorial.

Campo-Arias, A., Cassiani, M., Carlos, A., (2008) Trastornos mentales más frecuentes: prevalencia y algunos factores sociodemográficos asociados Revista Colombiana de Psiquiatría, 37 (4); 598-613 https://www.redalyc.org/pdf/806/80637410.pdf 

Davidson, Larry, & González-Ibáñez, Àngels. (2017). La recuperación centrada en la persona y sus implicaciones en salud mental. Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría, 37(131), 189-205 http://scielo.isciii.es/pdf/neuropsiq/v37n131/11.pdf 

De Fuentes, C. (2016). La "nueva" discapacidad mental. Revista Española de Discapacidad 4 (I): 249-255 https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5591706.pdf 

Fernandez, M. y Gabay, P., (2003), Rehabilitación psiquiátrica y reinserción social de las personas con trastornos mentales crónicos graves, Buenos Aires, Argentina, Editorial Polemos.

Gómez, P., Enders, J., Cometto, M. C., & Fernández, A. R. (2016). Evaluación del funcionamiento psicosocial de los pacientes con trastornos mental. Revista de la Facultad de Ciencias Médicas, 72(4), 243-249. http://ppct.caicyt.gov.ar/index.php/rfcm/article/view/8240 

González Cases, J., & Rodríguez González, A. (2010). Programas de rehabilitación psicosocial en la atención comunitaria a las personas con psicosis. Clínica y Salud, 21(3), 319-332. http://scielo.isciii.es/pdf/clinsa/v21n3/v21n3a09.pdf 

Ley 18.651 Protección integral de personas con discapacidad. (2010) Disponible en: https://www.impo.com.uy/bases/leyes/18651-2tor010

Ley Nº 19.529 Salud Mental (2017). Disponible en: https://www.impo.com.uy/bases/leyes/19529-2017 

López Gómez, D. (2008), Familia y Esquizofrenia, Salamanca, España: Amarú Ediciones.

Organización de las Naciones Unidas (2006). Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad.  

 Organización Mundial de la Salud, (2001). Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF), Madrid, España: Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad - Centro de Publicaciones. 

Organización Mundial de la Salud. (‎2015)‎. Medición de la salud y la discapacidad: manual para el cuestionario de evaluación de la discapacidad de la OMS: WHODAS 2.0. Servicio Nacional de Rehabilitación. https://apps.who.int/iris/handle/10665/170500

Otero, V. (2003), Rehabilitación de enfermos mentales crónicos. Evaluación de objetivos. Barcelona, España: Ars Medica. 

 Pastor, A.; Blanco, A.; Navarro, D. (coord.), (2010), Manual de rehabilitación del trastorno mental grave. Madrid, España: Editorial Síntesis.

ROMERO, J. D. L. H., & Ruiz, E. S. (2006). Rehabilitación cognitiva en la esquizofrenia: estado actual y perspectivas futuras. Apuntes de Psicología, 24(1-3), 245-266.

Saavedra Macías, Francisco Javier Cómo encontrar un lugar en el mundo: explorando experiencias de recuperación de personas con trastornos mentales graves História, Ciências, Saúde - Manguinhos, vol. 18, núm. 1, enero-marzo, 2011, pp. 121-139 Fundação Oswaldo Cruz Rio de Janeiro, Brasil https://www.redalyc.org/pdf/3861/386138054008.pdf

Saiz Galdós, J., & Chévez Mandelstein, A. (2009). La Intervención Socio-Comunitaria en Sujetos con Trastorno Mental Grave y Crónico: Modelos Teóricos y Consideraciones Prácticas. Psychosocial Intervention, 18(1), 75-88. http://scielo.isciii.es/pdf/inter/v18n1/v18n1a09.pdf 

Verdugo, M. A., López, D., Gómez, A., Rodriguez, M. (2002), Rehabilitación en salud mental. Situación y perspectivas. Salamanca, España: Amarú Ediciones.

 
Metodología: 
Se promoverá especialmente la problematización crítico-reflexiva en el tratamiento de los temas, la capacidad de aportar desde la lectura, la interrogación y el desarrollo de una actitud investigativa. El régimen es de seminario, por lo que se valorará la participación activa de los estudiantes en los temas dictados. Se promueve la participación a través de la plataforma EVA
Criterio de evaluación: 
Individual presencial
Dispositivos de evaluación: 
Metodología: seminario en aula presencial de frecuencia semanal. En caso de medidas sanitarias justificadas y sujeto a disposiciones institucionales se pasará a funcionar en aula virtual sincrónica. Evaluación: Se realizará un control de lectura obligatorio cuando se finalice cada módulo, donde se deberá de dar cuenta de la lectura de la bibliografía recomendada. A mitad del semestre, se realizará un parcial presencial de carácter obligatorio, donde el estudiante deberá obtener un mínimo de nota 3. Para aprobar el curso, se realizará un promedio entre el parcial, la participación del estudiante durante el seminario y el trabajo final del curso de carácter grupal. ______________________ Observaciones: Si por razones de fuerza mayor vinculadas a la pandemia, el seminario se debe de realizar de forma virtual, proponemos para la evaluación: Durante el curso, se realizarán tareas de cada módulo de carácter obligatorio. Se realizará un parcial de carácter obligatorio, donde el estudiante deberá obtener un mínimo de nota 3. Para aprobar el curso, se realizará un promedio entre el parcial y el trabajo final del curso de carácter individual.