Sensibilidad y apego (0a3años)

Solapas principales

Título del seminario optativo: 
Sensibilidad y apego (0a3años)
Descripción: 
El Seminario se centra en el abordaje de las relaciones vinculares niño-adulto cuidador en los primeros años de vida. En tal sentido, permite profundizar en la organización de los comportamientos de cuidado desde sensibilidad del adulto cuidador, y la seguridad emocional del niño. El curso permite aproximarse a una metodología observacional para el abordaje de las interacciones diádicas adulto-niño a través de la metodología Q.
Año: 
2020
Lugar: 
Montevideo
Área: 
Investigación
Ciclo: 
Graduación: 7to semestre
Módulo: 
Metodológico
Créditos: 
5
Grupos: 
Día (sugerido)Hora (sugerida)Cant. estudiantesDocentesSalón
Viernes
8:00 a 10:15
60
Docente

Perfil docente profile for vcambon

Nombre: 
VERONICA SILVIA
Apellido: 
CAMBON MIHALFI
Salón 13
Código de la materia: 
OG385
Previaturas: 
Fundamentos de la Psicología
Neurobiología de la mente
Historia de la psicología
Herramientas para el trabajo intelectual
Epistemología
Art. de saberes I: Construcción del sujeto y del objeto en Psicología
Inicio a la formación en Psicología
Psicología del desarrollo
Procesos cognitivos
Teorías Psicológicas
Metodología general de la investigación
Métodos y herramientas orientadas a la extensión
Entrevista Psicológica
Art. de saberes II: Psicología Género y Derechos Humanos
Formación Integral
Psicología Social
Psicología Sujeto y Aprendizaje
Ética y deontología
Art. de saberes III: Clínica y Subjetividad
Clínica I: Fundamentos psiconalíticos
Psicología y Salud
Herramientas de la Psicología Clínica
Herramientas de la Psicología Social
Objetivos formativos: 

- Aproximar al estudiante a conceptualizaciones centrales en la teoría del apego: sensibilidad y apego.

- Introducir al estudiante en un modo particular de observación de interacciones diádicas: Q-sort, desde una aproximación conceptual y operativa
 

 

Contenidos del curso - Bibliografía básica: 

UNIDAD 1 - ASPECTOS TEÓRICOS

- Teoría del apego

- Constructo calidad de cuidado. Sensibilidad del adulto cuidador. Modelos operativos internos

- Seguridad emocional. Base segura

BIBLIOGRAFÍA

Bowlby, J. (2012) Una base segura: Aplicaciones clínicas de la teoría del apego. Ed. Paidos. Buenos Aires

Posada, G. y Waters, E. (2014) El sistema de comportamiento de cuidado: sensibilidad y apego de base segura. En: Torres, B., Causadias, J. y Posada, G., (comp.) La teoría del apego. Investigaciones y aplicaciones clínicas. Ed. Prismática, Madrid.

MÓDULO 2 - METODOLOGÍA Q

- Observación naturalística de interacciones diádicas adulto-niño

- Instrumento de evaluación: Q sort del comportamiento materno

- Instrumento de evaluación: Q-sort del vínculo de apego

Metodología Q. Criterios de puntuación y distribución forzada

BIBLIOGRAFÍA

Posada, G., Carbonell, O., Plata, S., Pérez, J., y Peña, P. (2014) El Q-sort de apego: una herramienta para evaluar la seguridad emocional en las relaciones de apego. En: Torres, B., Causadias, J. y Posada, G. (Comp.) La teoría del apego. Investigaciones y aplicaciones clínicas Ed. Prismática. Madrid.

Salinas-Quiroz, F. y Posada, G, (2015) MBQS: Método de evaluación para intervenciones en apego dirigidas a la primera infancia. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales. Niñez y Juventud, 13 (2) pp. 1051-1063

Mesman, J. et al. (2015) Is the ideal mother a sensitive mother? Beliefs about early childhood parenting in mothers across the globe. International Journal of Behavioral Development 2016, Vol 40 (5) 385-397

Metodología: 
Expositiva. Técnicas participativas. Observación y análisis de videos. Ejercicios prácticos
Criterio de evaluación: 
Individual domiciliaria
Dispositivos de evaluación: 
La evaluación es permanente, en tanto se considera la participación activa en el seminario y la realización de tareas presenciales, constituyendo ello una calificación de participación. El trabajo final consiste en un ejercicio práctico de aplicación de conocimientos, de carácter individual. Para la aprobación del seminario se promediarán ambas calificaciones. Se requiere asistencia al 80% de las clases.