Técnicas Cognitivo-Conductuales

Solapas principales

Título del seminario optativo: 
Técnicas Cognitivo-Conductuales
Descripción: 
El seminario instrumenta en la evaluación e intervención clínica con Técnicas Cognitivo-Conductuales
Año: 
2018
Lugar: 
CENUR Salto
Área: 
Clínica
Ciclo: 
Graduación: 8vo semestre
Módulo: 
Metodológico
Créditos: 
5
Grupos: 
Día (sugerido)Hora (sugerida)Cant. estudiantesDocentes
Lunes
13:00 a 15:30
40
Docente

Perfil docente profile for pedro.bendala

Nombre: 
PEDRO
Apellido: 
BENDALA RODRIGUEZ
Código de la materia: 
PS854
Previaturas: 
Fundamentos de la Psicología
Neurobiología de la mente
Historia de la psicología
Herramientas para el trabajo intelectual
Epistemología
Art. de saberes I: Construcción del sujeto y del objeto en Psicología
Inicio a la formación en Psicología
Psicología del desarrollo
Procesos cognitivos
Teorías Psicológicas
Metodología general de la investigación
Métodos y herramientas orientadas a la extensión
Entrevista Psicológica
Art. de saberes II: Psicología Género y Derechos Humanos
Formación Integral
Psicología Social
Psicología Sujeto y Aprendizaje
Métodos y Técnicas cuantitativa o cualitativa
Ética y deontología
Art. de saberes III: Clínica y Subjetividad
Clínica I: Fundamentos psiconalíticos
Psicología y Salud
Herramientas de la Psicología Clínica
Herramientas de la Psicología Social
Diseño de proyectos
Art. de saberes IV: Estado sociedad y políticas públicas
Neuropsicología
Psicopatología Clínica
Dispositivos terapéuticos
Objetivos formativos: 

- Formar al estudiante sobre la evaluación y la intervención de las distintas Técnicas Cognitivo-Conductuales utilizadas en la actualidad.  

- Capacitar en la realización de un Tratamiento Cognitivo Conductual en el ámbito Clínico.

 

- Para aquellos estudiantes que quieran profundizar en las Terapias Cognitivo Conductuales y profesionalizarse en una línea de tratamientos empíricamente validados.

Contenidos del curso - Bibliografía básica: 

EL PROCESO EN TERAPIA DE CONDUCTA: LA EVALUACIÓN CONDUCTUAL.

    Becoña, E., & Oblitas, L. (1997). Terapia Cognitivo–Conductual: Antecedentes Técnicas. Revista Liberabit, 3, 49-70.

    Labrado, F.J. (Coord.). (2008). Técnicas de Modificación de Conducta. Madrid: Pirámide.

    Martin, G. y Pear, J. (2008). Modificación de Conducta: qué es y cómo aplicarla. Madrid: Pearson Educación.

    Ruíz, M. A., Díaz, M. I y Villalobos, A. (2012). Manual de Técnicas de Intervención Cognitivo Conductuales. Bilbao: Descleé De Brouwer. http://doi.org/B1-3308-2011

INTERVENCIÓN EN: TÉCNICAS OPERANTES.

    Becoña, E., & Oblitas, L. (1997). Terapia Cognitivo–Conductual: Antecedentes Técnicas. Revista Liberabit, 3, 49-70.

    Labrado, F.J. (Coord.). (2008). Técnicas de Modificación de Conducta. Madrid: Pirámide.

    Martin, G. y Pear, J. (2008). Modificación de Conducta: qué es y cómo aplicarla. Madrid: Pearson Educación.

    Ruíz, M. A., Díaz, M. I y Villalobos, A. (2012). Manual de Técnicas de Intervención Cognitivo Conductuales. Bilbao: Descleé De Brouwer. http://doi.org/B1-3308-2011

    TERAPIAS Y TÉCNICAS DE EXPOSICIÓN.

    Becoña, E., & Oblitas, L. (1997). Terapia Cognitivo–Conductual: Antecedentes Técnicas. Revista Liberabit, 3, 49-70.

    Labrado, F.J. (Coord.). (2008). Técnicas de Modificación de Conducta. Madrid: Pirámide.

    Martin, G. y Pear, J. (2008). Modificación de Conducta: qué es y cómo aplicarla. Madrid: Pearson Educación.

    Ruíz, M. A., Díaz, M. I y Villalobos, A. (2012). Manual de Técnicas de Intervención Cognitivo Conductuales. Bilbao: Descleé De Brouwer. http://doi.org/B1-3308-2011

 

    LA DESENSIBILIZACIÓN SISTEMÁTICA Y TÉCNICAS DE RELAJACIÓN.

    Becoña, E., & Oblitas, L. (1997). Terapia Cognitivo–Conductual: Antecedentes Técnicas. Revista Liberabit, 3, 49-70.

    Labrado, F.J. (Coord.). (2008). Técnicas de Modificación de Conducta. Madrid: Pirámide.

    Martin, G. y Pear, J. (2008). Modificación de Conducta: qué es y cómo aplicarla. Madrid: Pearson Educación.

    Ruíz, M. A., Díaz, M. I y Villalobos, A. (2012). Manual de Técnicas de Intervención Cognitivo Conductuales. Bilbao: Descleé De Brouwer. http://doi.org/B1-3308-2011

    TÉCNICAS DE MODELADO Y ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES.

    Becoña, E., & Oblitas, L. (1997). Terapia Cognitivo–Conductual: Antecedentes Técnicas. Revista Liberabit, 3, 49-70.

    Labrado, F.J. (Coord.). (2008). Técnicas de Modificación de Conducta. Madrid: Pirámide.

    Martin, G. y Pear, J. (2008). Modificación de Conducta: qué es y cómo aplicarla. Madrid: Pearson Educación.

    Ruíz, M. A., Díaz, M. I y Villalobos, A. (2012). Manual de Técnicas de Intervención Cognitivo Conductuales. Bilbao: Descleé De Brouwer. http://doi.org/B1-3308-2011

 

    TERAPIA RACIONAL EMOTIVA CONDUCTUAL (TREC).

    Becoña, E., & Oblitas, L. (1997). Terapia Cognitivo–Conductual: Antecedentes Técnicas. Revista Liberabit, 3, 49-70.

    Labrado, F.J. (Coord.). (2008). Técnicas de Modificación de Conducta. Madrid: Pirámide.

    Martin, G. y Pear, J. (2008). Modificación de Conducta: qué es y cómo aplicarla. Madrid: Pearson Educación.

    Ruíz, M. A., Díaz, M. I y Villalobos, A. (2012). Manual de Técnicas de Intervención Cognitivo Conductuales. Bilbao: Descleé De Brouwer. http://doi.org/B1-3308-2011

 

    TERAPIA COGNITIVA

    Becoña, E., & Oblitas, L. (1997). Terapia Cognitivo–Conductual: Antecedentes Técnicas. Revista Liberabit, 3, 49-70.

    Labrado, F.J. (Coord.). (2008). Técnicas de Modificación de Conducta. Madrid: Pirámide.

    Martin, G. y Pear, J. (2008). Modificación de Conducta: qué es y cómo aplicarla. Madrid: Pearson Educación.

    Ruíz, M. A., Díaz, M. I y Villalobos, A. (2012). Manual de Técnicas de Intervención Cognitivo Conductuales. Bilbao: Descleé De Brouwer. http://doi.org/B1-3308-2011

 

    TÉCNICAS DE HABILIDADES DE AFRONTAMIENTO Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS. 

    Becoña, E., & Oblitas, L. (1997). Terapia Cognitivo–Conductual: Antecedentes Técnicas. Revista Liberabit, 3, 49-70.

    Labrado, F.J. (Coord.). (2008). Técnicas de Modificación de Conducta. Madrid: Pirámide.

    Martin, G. y Pear, J. (2008). Modificación de Conducta: qué es y cómo aplicarla. Madrid: Pearson Educación.

    Ruíz, M. A., Díaz, M. I y Villalobos, A. (2012). Manual de Técnicas de Intervención Cognitivo Conductuales. Bilbao: Descleé De Brouwer. http://doi.org/B1-3308-2011

    TERAPIAS DE TERCERA GENERACIÓN.

    Becoña, E., & Oblitas, L. (1997). Terapia Cognitivo–Conductual: Antecedentes Técnicas. Revista Liberabit, 3, 49-70.

    Labrado, F.J. (Coord.). (2008). Técnicas de Modificación de Conducta. Madrid: Pirámide.

    Martin, G. y Pear, J. (2008). Modificación de Conducta: qué es y cómo aplicarla. Madrid: Pearson Educación.

    Ruíz, M. A., Díaz, M. I y Villalobos, A. (2012). Manual de Técnicas de Intervención Cognitivo Conductuales. Bilbao: Descleé De Brouwer. http://doi.org/B1-3308-2011

 

Metodología: 
Seminario teórico-práctico La frecuencia será semanal Apoyatura con espacios de consulta del curso.
Criterio de evaluación: 
Individual presencial
Dispositivos de evaluación: 
Asistencia obligatoria mínima de 80%. Realización de trabajo grupal (evaluación y pautas de intervención Cognitivo-Conductual sobre un trastorno) con defensa final oral individual. Se deberá entregar el informe del trabajo en formato Word y papel anillado. Nota mínima de aprobación del trabajo 3.