Diagnóstico Operatorio

Solapas principales

Título del seminario optativo: 
Diagnóstico Operatorio
Descripción: 
Familiarización con la aplicación de pruebas piagetianas. Justificación teórica, dominios cognitivos a ser evaluados, elaboración de los materiales de las pruebas, aplicación a sujetos, empleo del método clínico, análisis de los datos obtenidos, elaboración de informe.
Año: 
2016
Lugar: 
CENUR Salto
Área: 
Otros
Ciclo: 
Formación Integral: 5to semestre
Módulo: 
Metodológico
Créditos: 
5
Grupos: 
Día (sugerido)Hora (sugerida)Cant. estudiantesDocentesSalón
Martes
9:30 a 11:00
40
Docente

Perfil docente profile for cpalas

Nombre: 
Cristina
Apellido: 
Palas Tedesco
Salto
Código de la materia: 
PS480
Objetivos formativos: 

 

- aplicar las  pruebas piagetianas

- dominar el método clínico de interrogación

- formar al estudiante en la evaluación de los procesos cognitivos a través de un diagnóstico operatorio

Contenidos del curso - Bibliografía básica: 

 

 

Introducción

            ¿Cómo surgen las pruebas? ¿Quién las estandardiza?

            El objetivo piagetiano: la epistemología genética

            El método utilizado para estudiar la embriogénesis del conocimiento

            Un poco de teoría: cómo se construye el conocimiento

            

2.    El diagnóstico operatorio

            Pruebas para abordar el razonamiento lógico matemático

            Pruebas para abordar el razonamiento infralógico

            Pruebas para abordar la representación y la construcción espacial

            Pruebas para abordar la construcción de la imagen mental

            Pruebas para abordar la memoria

            Pruebas para abordar la causalidad

 

3.    En que tipo de diagnóstico las aplicamos:

            Dificultades de aprendizaje escolar

            Baby Tests

            Evaluaciones de deterioro cognitivo

 

4.    Cómo las aplicamos en rehabilitación:

            Estimulación Cognitiva (dificultades de aprendizaje, deterioro)

            Rehabilitación  neuropsicológica y neuropsiquiátrica

 

Bibliografía Básica:

-         Labinowicz, Ed (1986) "Introducción a Piaget. Pensamiento - Aprendizaje - Enseñanaza", México, SITESA

–        Piaget, Jean (1941) “la génesis del número en el niño”, Neuchâtel, Delachaux et Niestlé

–        Piaget, Jean (1959) “la génesis de las estructuras lógicas elementales”, Paris, PUF

–        Piaget, Jean (1962) “el desarrollo de las cantidades físicas en el niño”, Neuchâtel, Delachaux et Niestlé

–        Piaget, Jean (1947) “la representación del espacio en el niño”, Paris PUF

–        Piaget, Jean (1966) “la imagen mental en el niño”, Paris, PUF

–        Piaget, Jean (1968) “Memoria e inteligencia”, Paris, PUF

 

Metodología: 
Seminario teórico – práctico Aplicación de las pruebas en clase Apoyatura con espacios de consulta del curso y EVA. 
Criterio de evaluación: 
Grupal domiciliaria
Dispositivos de evaluación: 
Curso sin examen. Aprobación: Asistencia obligatoria mínima de 80% Se realizará evaluación individual.  Se deberá realizar como trabajo final un diagnóstico operatorio y entregar informe correspondiente. Nota mínima de aprobación 3.