Articulación de saberes VI: Diálogos y ámbitos interdisciplinarios MOVILIDAD Y DERECHOS HUMANOS

Unidad curricular obligatoria

Articulación de saberes VI: Diálogos y ámbitos interdisciplinarios MOVILIDAD Y DERECHOS HUMANOS

Vigente desde

2026

Vigente hasta

2026

Lugar

Montevideo

Instituto

Instituto Psicología Social

Ciclo

Formación integral

Modulo

Articulación de saberes

Creditos

5

Conocimientos previos sugeridos (2do y 3er sem) o previaturas (4to, 5to, 6to y 7mo sem)

Objetivos de aprendizaje

Contenidos y bibliografia obligatoria

Módulo 1: Interdisciplina y Equipos de trabajo

• Las problemáticas y las disciplinas, los enfoques multi, inter y transdisciplinarios.
• Equipos de trabajo y trabajo en equipo
• Inclusión de profesionales de psicología en los equipos.

Bibliografía Básica:

Bianchi, D. (2013). Los equipos, las disciplinas y las concepciones de salud y enfermedad. En: De León, N. (Comp.) Salud mental en debate. Pasado, presente y futuro de las políticas en salud mental. Montevideo: Psicolibros Waslala.

Carrizo, L. (2010) Cap. 11 Interdisciplinariedad y valores. En: Toro B y Talone A (coord) Educación, valores y ciudadanía. Madrid: OEI. (pp. 171-185)

Klein, J.T. (2015). Una taxonomía de la interdisciplinariedad. En: B. Vienni, P. Cruz, L. Repetto, C. Von Sanden, A. Lorieto, V. Fernandez (Coord.). Encuentros sobre interdisciplina (pp. 115-134). Montevideo: Espacio Intedisciplinario - Universidad de la República. 

Peduzzi, M., Agreli, H. L. F., Silva, J. A. M. da ., & Souza, H. S. de .. (2020). Trabalho em equipe: uma revisita ao conceito e a seus desdobramentos no trabalho interprofissional. Trabalho, Educação E Saúde, 18, e0024678. https://doi.org/10.1590/1981-7746-sol00246. https://www.scielo.br/j/tes/a/RLtz36Ng9sNLHknn6hLBQvr/?format=pdf&lang=pt 

Stolkiner, A. (2005). Interdisciplina y salud mental. En: IX Jornadas Nacionales de Salud Mental - I  Jornadas Provinciales de Psicología Salud Mental y mundialización: Estrategias posibles en la Argentina de hoy, 7, 8 de octubre 2005 · Posadas · Misiones · Argentina

Schvarstein, L. (2000) La relación dialéctica grupo-equipo en la gestión de los equipos de trabajo. En Psicología y Organización del Trabajo V. Montevideo, Facultad de Psicología/ Psicolibros.

Módulo 2: Migraciones, ciudadanía y territorio

Agamben, G. (2004). Estado de excepción: Homo Sacer II, 1. Valencia: Pre-Textos.

Mezzadra, S. (2005). Derecho de fuga. Migraciones, Ciudadanía y globalización. Madrid: Traficantes de sueños.

Belli, S., López. y Romano, J. (2018). Sujetos colectivos ymovilización política en el espacio público: hacia el saber de la multitud. Revista pensamiento al margen, 8, 51-73.

Sassen, S. (2003). Contrageografías de la globalización. Género y ciudadanía en los circuitos transfronterizos. Madrid: Traficantes de sueños.15/8/2019

Movilidades poblacionales y nuevos territorios de gobierno

https://sifp.psico.edu.uy/print/60324421

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Módulo 3: Investigación y Gubernamentalidad

Anzaldúa, G., Brah. A. y Sandoval Ch. (2004). Otras Inapropiables. Feminismos desde las fronteras. Madrid: Traficantes de

sueños.

Foucault, M. (2006). Seguridad, territorio, población: Curso en el Collège de France 177- 1978. Buenos Aires: FCE.

Loredo, J. (2009). ¿Sujetos o “actantes”? El constructivismo de Latour y la psicología constructivista. www.aibr.org. Volumen 4,

Número 1.

Pujol, J. (1999) Deconstructing and reconstructing: producing a reading on ‘human reproductive technologies’, en C. Willig (ed.)

Applied Discourse Analysis: Social and Psychological Interventions. Buckingham: Open University Press.

Módulo 4: Existencias en tiempo de eugenesia social: identificación y control como paradigma de la gubernamentalidad

Esposito, R. (2005). Immunitas, protección y negación de la vida. Buenos Aires: Amorrortu.

Lazzarato, M. (2000). Del biopoder a la biopolítica. Rev Multitudes, 1. Disponible en: www.multitudes.samizdat.net/spip.php?

article298

Romano, J. (2020). Paradigma securitario y transformación de la subjetividad: ¿ Desafíos para la Psicología? Conferencia inauguración de actividades académicas, Udelar, Facultad de Psicología.

 

 

 

Metodología y dispositivos de enseñanza presenciales

Metodología y dispositivos de enseñanza no presenciales

El/la estudiante se deberá matricular en la plataforma EVA del curso. En la misma encontrará la información y los contenidos del plenario, bibliografía, tareas encomendadas.

 

Criterios de evaluacion

Se evaluará la adquisición de conocimientos, el nivel de comprensión e integración de las nociones y la capacidad de su utilización de forma reflexiva y crítica. Se aprueba el curso teniendo en consideración:

- Composición de calificaciones obtenido en pruebas parciales (mínimo Aceptable en cada una de ellas).

- Asistencia controlada de 80% de las instancias de aula.

- Matriculación en la plataforma EVA del curso no más allá de la tercera semana de iniciado el curso.

- Participación activa en el curso: ingreso a la plataforma EVA, participación en aula y cumplimiento de tareas encomendadas.

Instrumentos de evaluación

Se implementarán dos instancias parciales, una de ellas de carácter individual.

La primer prueba se realizará entre el 7 y 18 de setiembre. La modalidad de evaluación podrá incluir una o varios de los siguientes formatos: preguntas breves, de desarrollo, opciones múltiples o verdadero-falso. 

La segunda prueba parcial será la entrega de un trabajo domiciliario de carácter grupal (4 o 5 estudiantes). La modalidad será de caracter monográfico, se evaluará el módulo 2 en adelante.

Bibliografía complementaria

Módulo 1: Interdisciplina y Equipos de trabajo

Carbajal, S.; Suárez, C. (2008). Equiparse para trabajar en equipo. Comisión Sectorial de Educación Permanente. UdelaR: Montevideo.

Do Almeida Filho, N. (2005). Transdisciplinaridade e o Paradigma Pós-Disciplinar na Saúde. Saúde e Sociedade 14 (3): 30-50

Rivera Alfaro, R. (2015). La interdisciplinariedad en las ciencias sociales Rev. Reflexiones  94(1):11-22. En: http://www.scielo.sa.cr/pdf/reflexiones/v94n1/1659-2859-reflexiones-94-01-00011.pdf

Vienni B., (2015). Los estudios sobre interdisciplina: construcción de un ámbito en el campo de ciencia, tecnología y sociedad. Redes, 21(41), 141-175. https://www.redalyc.org/pdf/907/90748415005.pdf

Vienni, B., & Carrizo, L. (2023). Tribute to Prof. Emer. Julie Thompson Klein (1944 - 2023) - Pioneer in Interdisciplinary and Transdisciplinary Studies. Sustainability in Debate, 14(1), 14–19. Retrieved from https://periodicos.unb.br/index.php/sust/article/view/48318

Módulo 2: Migraciones, ciudadanía y territorio

Blanco, C. (2000). Las migraciones contemporáneas: un análisis desde la sociología. Papers: revista de sociología, (60), 103-119.

Subirats, J. (2002). Los dilemas de una ciudadanía en mutación. Isegoría, (26), 27-44.

Módulo 3: Investigación y Gubernamentalidad

Castro-Gómez, S. (2010). Historia de la gubernamentalidad I: Razón de Estado, liberalismo y neoliberalismo en Michel Foucault. Bogotá: Siglo del Hombre Editores.

Ibáñez, J. (1992). La guerra de las ciencias: reflexiones para una metodología crítica. Política y Sociedad, (11), 31-41.

Módulo 4: Existencias en tiempo de eugenesia social: identificación y control como paradigma de la gubernamentalidad

Mora-Gámez, F. (2016). Tecnologías de identificación y gubernamentalidad: el registro de las poblaciones vulnerables. Universitas Psychologica, 15(3), 1-12.

Horarios

Horarios

Día	Horario	Salón	Código de horario
jueves	20:05 a 22:20	Salón 11	646H - Plenario presencial con control de asistencia (PP-CA) - J. Romano (G°4-IPSo)