Diseño de proyectos (semestre impar)

Unidad curricular obligatoria

Diseño de proyectos (semestre impar)

Vigente desde

2026

Vigente hasta

2026

Lugar

Montevideo

Instituto

Instituto de Psicología, Educación y Desarrollo Humano

Ciclo

Formación integral

Modulo

PyP

Creditos

5

Conocimientos previos

Contenidos

Módulo 1 

• Tensiones epistemológicas, éticas y técnicas en el diseño de proyectos.  
• Tipos de proyectos e inclusión de las perspectivas de educación. 

Módulo 2 

• Fases y componentes básicos de proyectos de acuerdo a su finalidad: investigación o extensión. 

(La bibliografía es común a los dos módulos) 

Bibliografía obligatoria 

Arias, F (1999). El proyecto de investigación. Guía para su elaboración. Caracas: Editorial Episteme, Orial Ediciones. 

Blanco, C. S. (1997). Dilemas éticos de la investigación educativa. Revista de educación, 312, 271-280. 

Piovani, J (2007). El diseño de la investigación en Metodología de las Ciencias Sociales, Bs. As: Emecé. 

Ruiz Barbot, M (2004). Elaborar proyectos (Hablando en futuro) en No(s)Falta el Título. Montevideo: Ed. Trapiche. 

Saravia, L (2008). Diseño de proyectos para las áreas de las ciencias sociales y la salud. Montevideo: UdelaR.

Vasilachis, I (2006). Estrategias de investigación cualitativa. Barcelona: Gedisa Ediciones 

Vazquez Sixto, F (2009). Protocolo orientativo para la redacción de una propuesta o proyecto de investigación. Barcelona: Departamento de Psicología Social. Universitat Autònoma de Barcelona. Wainerman, C. y Sautu, R. (2001). La trastienda de la investigación. Buenos Aires: Ediciones Lumiere. 

Guías para la presentación de proyectos de las Comisiones de la UdelaR 

UdelaR (2011). Pautas generales para la presentación de proyectos de investigación. Montevideo: Unidad Académica de CSIC. Disponible en: https://www.estudiantes.csic.edu.uy/wp content/uploads/2015/08/pautas_presentacion_proyectos_paie.pdf 

UdelaR (2010). Proyectos estudiantiles de extensión /. Pauta tentativa para la planificación de actividades. Montevideo: Unidad proyectos/CSEAM. 

UdelaR (2011). En la Ruta de la Integralidad: Proyectos de extensión estudiantiles 2009-2010.Montevideo: Universidad de la República. 

UdelaR (2017) Formulario Presentación de Proyectos Estudiantiles de extensión Universitaria. Montevideo. SCEAM. 

UdelaR (2009). Formulación de proyectos sociales. Serie: Documentos de apoyo a los proyectos estudiantiles no 1. Montevideo: SCEAM. 

UdelaR (2015). Formulación de proyectos de extensión universitaria. sociales. Serie: Cuadernos de extensión no 4. Montevideo: SCEAM. 

Bibliografía complementaria 

Bourdieu, P. (2004). El oficio del sociólogo. Presupuestos epistemológicos. Buenos Aires: Siglo XXI Editores. 

Hernández Sampieri, R.; Fernández Collado, C. y Baptista Lucio, P. (2006). Metodología de la Investigación. México: Mc Graw Hill. 

Mills, W (1986). Sobre la artesanía intelectual y la promesa en la Imaginación Sociológica. México:FCE 

Ramos, F. R. S., Finkler, M., Gonçalves, E. R., & Caetano, J. C. (2010). The ethics of qualitative research in health: the said and the unsaid in the scientific production. Ciencia & saude coletiva, 15, 1673-1684. 

Sañudo, L. E. (2006). La ética en la investigación educativa. Hallazgos, 3(6).

UBA (2019). Escribir proyectos comunitarios. Manual de planificación para organizaciones sociales. Secretaría de extensión universitaria. UBA. 

 

Objetivos formativos

• Comprender e incorporar el proceso lógico de formulación y elaboración de proyectos.
• Identificar las particularidades en la formulación de los diversos formatos de proyecto de acuerdo con sus bases ético-políticas, así como su pertinencia y relevancia social.
• Incorporar la perspectiva de la Psicología y la Educación en la elaboración y formulación de diferentes formatos de proyectos. 

 

Metodologia presencial

El curso se instrumentará mediante instancias teórico-prácticas para la aproximación al diseño de un proyecto de investigación y/o extensión. 

Se realizarán grupos de 30 estudiantes de frecuencia semanal de 2 h 15 minutos presenciales. 

Los estudiantes trabajarán en forma subgrupal con base en un tema y en un tipo de diseño de proyecto. El trabajo en aula incluirá ́ exposiciones de los avances de los proyectos por parte de los subgrupos de estudiantes. La elaboración del proyecto será supervisada por el docente. Se solicitará a cada subgrupo la entrega de avances y/u otras producciones intermedias relacionadas al diseño del proyecto. Se contará con un espacio en la plataforma EVA para el repositorio de materiales bibliográficos y como medio de comunicación con los/as estudiantes inscriptos.  

 

Metodologia no presencial

No corresponde

Criterios de evaluacion

Para aprobar la asignatura, el estudiante deberá tener un 80% de asistencia en todas las instancias presenciales del curso. 

Se valorarán: 1) la calidad en la integración de los conceptos teóricos y metodológicos en las diferentes actividades propuestas; 2) la participación pertinente en las distintas instancias de trabajo presencial; 3) el compromiso con las actividades de trabajo subgrupal; 4) la redacción y el diseño de un proyecto de investigación y/o extensión. 

 

Dispositivos de evaluacion

De acuerdo con el criterio vigente de asistencia controlada de esta UCO, se realizará un control de asistencia. Se realizarán dos instancias de evaluación: la primera, de carácter individual (trabajo escrito breve), y la segunda, de carácter grupal (proyecto de investigación o extensión). En cada una de las instancias de evaluación (grupal e individual) se debe alcanzar un mínimo de Aceptable. El curso prevé realizar tareas grupales domiciliarias que aborden las diferentes fases del avance del diseño de los proyectos. Cada subgrupo de trabajo deberá realizar una presentación oral en las instancias plenarias del curso y elaborar un proyecto de investigación o de extensión. En estas instancias se valorarán tanto el producto grupal como el aporte individual. 

 

Competencias

• Conocer las diferentes etapas y procesos vinculados al diseño de un  proyecto de investigación o de extensión. 
• Conocer los distintos aspectos o apartados que debe integrar el diseño de un proyecto de investigación y/o extensión. 
• Poder elaborar un proyecto de investigación y/o de extensión estudiantil.

Horarios

Horarios

Día	Horario	Salón	Código de horario
miércoles	10:25 a 12:40	Salón 6	623D - Seminario Presencial - S. Fraga G°3