Articulación de saberes V: La psicología social y el problema de lo colectivo

Unidad curricular obligatoria

Articulación de saberes V: La psicología social y el problema de lo colectivo

Vigente desde

2026

Vigente hasta

2026

Lugar

Montevideo

Instituto

Instituto Psicología Social

Ciclo

Formación integral

Modulo

Articulación de saberes

Creditos

5

Conocimientos previos

Contenidos

Presentación

La Unidad Curricular Obligatoria La Psicología Social y el problema de lo colectivo del Ciclo de Formación se ubica en el 5.º semestre del Módulo de Articulación de Saberes (MAS 5). Este curso pretende que quien lo realice incorpore herramientas conceptuales —desde distintos saberes— para comprender las principales dimensiones que componen la noción de lo colectivo.

Algunos antecedentes conceptuales incluyen:

En el itinerario previo a esta UCO, se destacan los aportes de una revisión socio-histórica de la Psicología Social y sus principales corrientes en la UCO Psicología Social. Al mismo tiempo que se han problematizado tanto la construcción del campo de intervención como las concepciones hegemónicas de la intervención en la UCO Herramientas de la Psicología Social. Esta última, cierra problematizando la posición de quién interviene-investiga contemplando una mirada cartográfica que aporte en la construcción de un plano común, en una clara conexión con lo que pretendemos abordar en la presente UCO. Por su parte entonces,  La Psicología Social y el problema de lo colectivo cuestiona el lugar de lo común en las producciones subjetivas, en las relaciones y prácticas sociales,  lo que genera una preocupación recurrente en el campo de las ciencias sociales y de la filosofía política. En este curso problematizamos una serie de presupuestos epistemológicos, ontológicos y políticos que conducen a visibilizar el carácter colectivo de la vida y de la existencia apelando a la potencia transformadora de lo colectivo. Así mismo, este curso aportará bases analíticas para abordar en el siguiente semestre el ejercicio de problematización que propone la UCO Problemáticas contemporáneas de la Psicología Social

Módulo 1: El problema de lo común: dimensiones ontológicas, epistemológicas y políticas.

Reconocer el carácter colectivo de la vida y de la existencia lleva a la interrogación respecto a nuestras formas de ser, estar y actuar con otros en contextos de capitalismo. Nos introducimos, así, en un campo de tensiones y debates, abordando autoras que problematizan la frecuente asociación de lo común o la comunidad y a formas identitarias que fundan “lo propio y lo otro”. Desde el punto de vista ontológico, lo colectivo es presentado como una dimensión inherente al ser: todo lo que es, es por definición colectivo, lo que supone el reconocimiento de la naturaleza plural y heterogénea de la vida. Desde un punto de vista epistemológico, lejos de asumir lo colectivo como objeto discreto, lo concebimos como una perspectiva que posibilita el reconocimiento del carácter plural, heterogéneo, histórico, contingente y productivo de las relaciones que componen lo social. Se trata de un enfoque gnoseológico que presta atención a dichas características y que cuestiona las formalizaciones y reducciones que las invisibilizan. Desde el punto de vista político, lo colectivo aparece como una orientación que busca potenciar la vida humana y sus relaciones con el mundo.

1.1. El problema de lo común

- Alvaro, Daniel. (2015). El problema de la comunidad (Cap. 1). En Alvaro, D. El problema de la comunidad. Marx, Tönnies y Weber. (pp. 25-60). Prometeo.  

- Montenegro, Marisela, Rodríguez, Alicia, y Pujol, Joan. (2014). La Psicología Social Comunitaria ante los cambios en la sociedad contemporánea: De la reificación de lo común a la articulación de las diferencias. Psicoperspectivas, 13(2), 32-43.

Torres, Alfonso. (2013). Pensar la comunidad desde su potencial instituyente. (Cap. 9). En A. Torres, El retorno a la comunidad. Problemas, debates y desafíos de vivir juntos. (pp. 195-223). CINDE - El Búho.

1.2. La producción de la vida en común: comunidad y diferencia.

- Fernández, Ana María. (2009). Las diferencias desigualadas: multiplicidades, invenciones, política y transdisciplinas. Nómadas, 30: 22-33.

- Salazar, Claudia. (2011). Comunidad y narración: la identidad colectiva. Tramas, 34: 93-111.

1.3 Lo común y el carácter colectivo de la subjetividad.

- Guattari, Félix. (1998). Conferencias. La producción de subjetividad del capitalismo mundial integrado. En F. Guattari, El devenir de la subjetividad. (pp. 25-40). Dolmen. 

Complementaria: 

Garcés, Marina (2013) Nosotros, ¿quién? En M. Garcés, Un Mundo Común.  (pp. 28-30). Ediciones Bellaterra.

Módulo 2: La producción y reproducción colectivas de la vida.

La vida requiere de una multiplicidad de relaciones para su despliegue, dando cuenta de que solo es posible en un entramado de interdependencia. Asumiendo que esta es producto de un conjunto de relaciones decididamente heterogéneas, en este módulo nos interesa hacer visible su naturaleza colectiva así como las prácticas de producción y reproducción necesarias para su sostén. En este sentido, introducimos una perspectiva ecológica y ecosófica que posibilite pensar las relaciones sociales humanas y no humanas. El carácter relacional de la producción y reproducción de lo común, en tanto entramados comunitarios autogestivos soportan y sostienen la vida cotidiana.

2.1. El pensamiento ecológico y la ecosofía

- Guattari, Félix. (1990). Las tres ecologías. Valencia: Pre-textos.

- Herrero, Yayo (2016). Los retos del movimiento ecologista ante la crisis global. En: Y. Herrero, Una mirada para cambiar la película. Ecología, ecofeminismo y sostenibilidad (pp. 4-32). Ediciones Dyskolo. 

2.2. La producción y reproducción de lo común: el cuidado colectivo de la vida.

- Gutiérrez Aguilar, Raquel. (2024). Producir lo común: Entramados comunitarios y formas de lo político. Re-visiones, 10. https://revistas.ucm.es/index.php/REVI/article/view/96919

- Federici, Silvia (2020) De la crisis de los comunes. Trabajo reproductivo, afectivo, tecnología y transformación de la vida cotidiana. En S. Federici, Reencantar el mundo. El feminismo y la política de los comunes, (pp. 251-266). Tinta Limón.

- Caffentzis, George y Federici, Silvia (2015). Comunes contra y más allá del capitalismo. El aplante,1, 53-72.  

Complementaria: 

Duboy-Luengo, Mitzi y Muñoz-Arce, Gianinna. (2022). La sostenibilidad de la vida y la ética del cuidado: Análisis y propuestas para imaginar la intervención de los programas sociales en Chile. Asparkía. Investigació feminista, 40, 151–168. 

Módulo 3: La problematización de la tensión público-privado como modulación de lo colectivo

La noción de lo público, en sus distintas acepciones, ha estado asociada directamente tanto al Estado y su mecanismos de regulación de la ciudadanía, como al ejercicio político como condición de posibilidad de la vida en común. Su emergencia moderna no puede ser pensada separada de la noción de lo privado, pilar fundamental en la constitución del individuo liberal. Tanto público como privado han constituido una tensión que por momentos los presenta como antagónicos y que en otras circunstancias los enseña como dos aspectos de un mismo proceso apropiadores de lo común. En su perspectiva funcional, estas tensiones operan diagramando y cualificando los espacios donde la vida se despliega (creando sitios como el hogar, la calle o la plaza), donde los mecanismos de inclusión y exclusión, así como otras formas más sofisticadas del ejercicio del poder, afectan las existencias humanas limitando o potenciando sus posibilidades de acción. Frente a estas modalidades de creación de los espacios, diferentes cuestionamientos y propuestas emergen para pensar de un modo distinto la espacialización de las vidas, haciendo énfasis en las emergencias de lo común. Del mismo modo se abren nuevas posibilidades para pensar la vida política sin restringirla a concebirla solamente bajo el primado de la tensión público/privado. 

3.1. La producción del espacio: del espacio público a los territorios comunes.

- Di Masso, Andrés, Berroeta, Héctor y Vidal, Tomeu (2017). El espacio público en conflicto: coordenadas conceptuales y tensiones ideológicas. Athenea Digital, 17(3), 53-92.

- Kern, Leslie. (2020). Introducción: Ciudad de Hombres. En: Ciudad Feminista. La lucha por el espacio en un mundo diseñado por hombres (pp.11-34). Ediciones Godot.

3.2. La dimensión política más allá de lo público y lo privado.

- Butler, Judith (2017). Vulnerabilidad corporal, coalición y la política de la calle. Nómadas, 46, 13-30.

Complementaria:

- Colectiu Punt. 6. (2019) Ruptura de la dicotomía público-privado. En Colectiu Punt 6 Urbanismo Feminista: Por una transformación radical de los espacios de vida. (pp.65-91). Virus. 

Objetivos formativos

1) Incorporar herramientas conceptuales para comprender las dimensiones involucradas en el problema de lo colectivo.

2) Abordar críticamente el problema de lo común y las nociones de comunidad en sus dimensiones ontológicas, epistemológicas y políticas.

3) Indagar sobre la producción y la reproducción colectiva de la vida.

4) Repensar las nociones de lo público y lo privado a la luz de la dimensión política de lo común.

5) Reflexionar sobre experiencias y problemas de la sociedad contemporánea a la luz del problema de lo colectivo.

Metodologia presencial

Se plantea una  modalidad de cursada en Plenario presencial en aula de facultad  (con control de asistencia) de hasta 90 estudiantes ( 7 horarios). Las y los estudiantes accederán a los materiales bibliográficos, foros u otros recursos sugeridos en cada uno de los Plenarios, en la plataforma EVA del curso. Se proponen 2 instancias evaluativas parciales: una  presencial y otra domiciliaria obligatorias. Las y los estudiantes, además de inscribirse en el curso en el horario elegido (por SGAE para la reglamentación), tienen que matricularse en la plataforma EVA del curso donde se presentarán los temas y problemas de cada módulo. 

Metodologia no presencial

Sin establecer

Criterios de evaluacion

Se evaluará la comprensión del hilo argumental del curso y de sus módulos a través de las nociones trabajadas y en función de la articulación de las autoras referenciadas. Se considerará también la capacidad de análisis de experiencias y/o problemas sociales contemporáneos que permitan integrar dichas nociones. Se tendrá en cuenta la expresión escrita y el empleo de un lenguaje académico. Se considerarán la presentación de tareas a determinar y las estrategias comunicacionales para expresar las ideas e interactuar con pares y con docentes.

Dispositivos de evaluacion

La evaluación consistirá en la realización de dos parciales, el primero individual (presencial) y el segundo grupal (domiciliario- entrega en plataforma EVA con presentación oral en clase). Cada parcial tendrá carácter obligatorio, siendo eliminatorio para estudiantes que no alcancen la calificación de aceptable en alguno de ellos. La calificación final se compone contemplando ambas instancias. La asistencia mínima es del 80% de los encuentros de aula desarrollados en el cuatrimestre. 

Competencias

Horarios

Horarios

Día	Horario	Salón	Código de horario
martes	10:25 a 12:40	Salón 13	653A - Plenario Presencial - Alicia Rodríguez G°5 / Lucía Pierri G°3 con Control Asistencia
martes	17:40 a 19:55	Salón 13	653B - Plenario Presencial - Gonzalo Correa G°4 con Control Asistencia
martes	20:05 a 22:20	Salón 13	653C - Plenario Presencial - Ana Carina Rodríguez G°3 con Control Asistencia
miércoles	10:25 a 12:40	Salón 13	653D - Plenario Presencial - Adriana Rovira G°3 con Control Asistencia
miércoles	12:50 a 15:05	Salón 13	653E - Plenario Presencial - Alicia Migliaro G°3 / Lucía Barreto G°2 con Control Asistencia
jueves	12:50 a 15:05	Salón 13	653F - Plenario Presencial - Laura López G°4 / Natania Tommasino G°2 con Control Asistencia
jueves	17:40 a 19:55	Salón de actos	653G - Plenario Presencial - Daniela Osorio G°3 con Control Asistencia