Unidad curricular obligatoria

Vigente desde

Vigente hasta

Lugar

Instituto

Ciclo

Modulo

Creditos

Conocimientos previos sugeridos (2do y 3er sem) o previaturas (4to, 5to, 6to y 7mo sem)

Objetivos de aprendizaje

• Comprender la complejidad de una problemática vigente, reconociendo distintos saberes y disciplinas en juego y aportes de profesionales de la psicología.
• Analizar la dinámica de trabajo en equipos interdisciplinarios reconociendo obstáculos y facilitadores en los espacios de intervención e investigación de la psicología.
• Reconocer la complejidad del trabajo interdisciplinario en equipo, en diálogo con la psicología.
• Identificar las problemáticas actuales del lazo sociopsíquico contemporáneo en relación con la interculturalidad y el reconocimiento.

Contenidos y bibliografia obligatoria

PROBLEMÁTICAS ACTUALES DEL LAZO SOCIOPSÍQUICO

Módulo 1: Interdisciplina y Equipos de trabajo

• Las problemáticas y las disciplinas, los enfoques multi, inter y transdisciplinarios.
• Equipos de trabajo y trabajo en equipo
• Inclusión de profesionales de psicología en los equipos.

Bibliografía Básica:

Bianchi, D. (2013). Los equipos, las disciplinas y las concepciones de salud y enfermedad. En: De León, N. (Comp.) Salud mental en debate. Pasado, presente y futuro de las políticas en salud mental. Montevideo: Psicolibros Waslala.

Carrizo, L. (2010) Cap. 11 Interdisciplinariedad y valores. En: Toro B y Talone A (coord) Educación, valores y ciudadanía. Madrid: OEI. (pp. 171-185)

Klein, J.T. (2015). Una taxonomía de la interdisciplinariedad. En: B. Vienni, P. Cruz, L. Repetto, C. Von Sanden, A. Lorieto, V. Fernandez (Coord.). Encuentros sobre interdisciplina (pp. 115-134). Montevideo: Espacio Intedisciplinario - Universidad de la República.

Peduzzi, M., Agreli, H. L. F., Silva, J. A. M. da ., & Souza, H. S. de .. (2020). Trabalho em equipe: uma revisita ao conceito e a seus desdobramentos no trabalho interprofissional. Trabalho, Educação E Saúde, 18, e0024678. https://doi.org/10.1590/1981-7746-sol00246 [2]. https://www.scielo.br/j/tes/a/RLtz36Ng9sNLHknn6hLBQvr/?format=pdf&lang=pt [3]

Stolkiner, A. (2005). Interdisciplina y salud mental. En: IX Jornadas Nacionales de Salud Mental - I  Jornadas Provinciales de Psicología Salud Mental y mundialización: Estrategias posibles en la Argentina de hoy, 7, 8 de octubre 2005 · Posadas · Misiones · Argentina

Schvarstein, L. (2000) La relación dialéctica grupo-equipo en la gestión de los equipos de trabajo. En Psicología y Organización del Trabajo V. Montevideo, Facultad de Psicología/ Psicolibros.

Módulo 2: Lazo sociopsíquico e interculturalidad 

¿Es posible pensar que en el escenario socio-histórico-cultural actual se generen lazos socio-psíquicos que contribuyan al reconocimiento del otro, de la interculturalidad y de la equidad? ¿Quién es el otro en la sociedad uruguaya? 

La construcción de la otredad en clave intercultural.

Discriminación étnico racial: afrouruguayos e indígenas.

La experiencia de trabajo con niñeces migrantes.

Sensibilidades e imaginarios en el Montevideo actual.

Bibliografía básica

Araújo, A.M. (2011) Sociología Clínica. Una epistemología para la acción. Psicolibros.

Berenstein, I. (2004). Devenir otro con otro(s). Ajenidad, presencia, interferencia. Paidós. 

Da Silva, M. & Martin, L. (2022). Migración, diferenciación y afectos: Rastros de inequidades en una escuela pública de Montevideo. Psicoperspectivas, 21(1). https://dx.doi.org/10.5027/psicoperspectivas-vol21-issue1-fulltext-2490 [4]

Montañez, S., Olaza, M. & Silvestri, L. (2014). Uruguay: de la invisibilidad ¿al reconocimiento? Revista Fundamentos en Humanidades. Universidad Nacional de San Luis (Argentina). 55-68 http://fundamentos.unsl.edu.ar/. 

Olaza, M. (2008). La cultura afro uruguaya. Una expresión de multiculturalismo emergente de la relación global-local. Montevideo: CSIC, Universidad de la República. http://www.parlamento.gub.uy. 

Olaza, M. (2021). «La Suiza de América»: racismo y Educación Superior en Uruguay. Revista Integración y Conocimiento, 10(2): 58-79. https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/34074/345 34 

Olaza, M.; Montañez Fierro, S.; de Tezanos, S. Lazo sociopsíquico e interculturalidad. En Fundamentos del Lazo SocioPsíquico. Documento de trabajo Nº 1. Programa Lazo SocioPsíquico. (coord) Clara Betty Weisz. Instituto de Fundamentos y Métodos en Psicología. 2022.

Weisz, C. Problemáticas actuales del lazo sociopsíquico: transformaciones en los habitus y los imaginarios psicosociales en la sociedad montevideana. En Fundamentos del Lazo SocioPsíquico. Documento de trabajo Nº 1. Programa Lazo SocioPsíquico. (coord) Clara Betty Weisz. Instituto de Fundamentos y Métodos en Psicología. 2024.

Metodología y dispositivos de enseñanza presenciales

Dispositivo de trabajo en plenarios de 60 estudiantes, semanal, con asistencia controlada. Los contenidos se trabajarán con un formato expositivo por parte de docentes e invitados, implementando instancias de debate, análisis y reflexión por parte de los estudiantes.

Metodología y dispositivos de enseñanza no presenciales

El estudiante se deberá registrar en la plataforma EVA del curso. En la misma encontrará la información y los contenidos del plenario, bibliografía, tareas encomendadas.

Criterios de evaluacion

Se evaluará la adquisición de conocimientos, el nivel de comprensión e integración de las nociones y la capacidad de su utilización de forma reflexiva y crítica.

Se aprueba el curso teniendo en consideración:

- Composición de calificaciones obtenido en pruebas parciales (mínimo Aceptable en cada una de ellas).

- Asistencia controlada de 80% de las instancias de aula.

- Matriculación en la plataforma EVA del curso no más allá de la tercera semana de iniciado el curso.

- Participación activa en el curso: ingreso a la plataforma EVA, participación en aula y cumplimiento de tareas encomendadas.

Instrumentos de evaluación

Se implementarán dos instancias parciales, una de ellas de carácter individual. La primer prueba se realizará entre el 7 y 18 de setiembre. La modalidad será de desarrollo temático o preguntas.

La segunda prueba parcial será la entrega de un trabajo domiciliario de carácter grupal (4 o 5 estudiantes). La modalidad será  de profundización teórica sobre un tema del módulo 2 y su articulación con una experiencia, hecho, ejemplo.

Bibliografía complementaria

Bibliografía complementaria

Módulo 1: Interdisciplina y Equipos de trabajo

Carbajal, S.; Suárez, C. (2008). Equiparse para trabajar en equipo. Comisión Sectorial de Educación Permanente. UdelaR: Montevideo.

Do Almeida Filho, N. (2005). Transdisciplinaridade e o Paradigma Pós-Disciplinar na Saúde. Saúde e Sociedade 14 (3): 30-50

Rivera Alfaro, R. (2015). La interdisciplinariedad en las ciencias sociales Rev. Reflexiones  94(1):11-22. En: http://www.scielo.sa.cr/pdf/reflexiones/v94n1/1659-2859-reflexiones-94-01- [5]00011.pdf [6]

Vienni B., (2015). Los estudios sobre interdisciplina: construcción de un ámbito en el campo de ciencia, tecnología y sociedad. Redes, 21(41), 141-175. https://www.redalyc.org/pdf/907/90748415005.pdf [7]

Vienni, B., & Carrizo, L. (2023). Tribute to Prof. Emer. Julie Thompson Klein (1944 - 2023) - Pioneer in Interdisciplinary and Transdisciplinary Studies. Sustainability in Debate, 14(1), 14–19. Retrieved from https://periodicos.unb.br/index.php/sust/article/view/48318 [8]

Módulo 2: Lazo sociopsíquico e interculturalidad 

Bibliografía complementaria

Fraser. N. Redistribución, reconocimiento y participación. Hacia un concepto integrado de justicia. In UNESCO, Informe Mundial sobre la Cultura 2000-2001. Diversidad cultural, conflicto y pluralismo (Madrid: UNESCO y Ediciones Mundi-Prensa), pp. 48-57.

Olaza, M. Políticas públicas y cultura política. Reflexiones posibles para des-naturalizar prejuicios, estereotipos y racismo. Disponble en: https://psico.edu.uy/sites/default/files/olaza_monica.pdf [9] 

Silva, M. E. & Olaza, M. (2020). Salud mental y racialización: la autoidentificación étnica como mecanismo de resiliencia ante el racismo, en Olaza, M. (coord.) Desigualdades persistentes, identidades obstinadas. Los efectos de la racialidad en la población afrouruguaya (pp. 47-62). Doble Clic. 

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