Comprender la complejidad de una problemática vigente, reconociendo distintos saberes y disciplinas en juego y aportes de profesionales de la psicología.
Analizar la dinámica de trabajo en equipos interdisciplinarios reconociendo obstáculos y facilitadores en los espacios de intervención e investigación de la psicología.
Los estudiantes serán capaces de identificar y analizar las principales problemáticas psicológicas vinculadas al envejecimiento, integrando aportes de otras disciplinas.
Los estudiantes podrán aplicar marcos conceptuales interdisciplinarios para valorar críticamente intervenciones y programas dirigidos a la población mayor, que les permita desarrollar propuestas que integren diferentes dimensiones de intervención y análisis.
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Lecturas complementarias
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Batthyany, K. Genta, N., Perrotta, V., (2012) La población uruguaya y el cuidado: Persistencias de un mandato de género. Santiago de Chile: CEPAL
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Observatorio Social de Programas e Indicadores, Dirección Nacional de Evaluación y Monitoreo, Mides (2014). Revisión de indicadores de vejez y envejecimiento. 2014. Montevideo, MIDES.
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Los contenidos se trabajarán con un formato expositivo por parte de docentes e invitados, implementando instancias de debate, análisis y reflexión por parte de los estudiantes en grupos de trabajo.
Se espera la participación de invitados de distintas disciplinas expertos en el campo de la psicogerontología docentes de distintos servicios de la UdelaR y profesionales en formación de posgrados en el campo de la Psicogerontología: Prof. Tit. Dr. Fernando Berriel, Profa. Adj. Mag. María Carbajal, Prof. Adj. Dra. Lucía Monteiro, Prof. Adj. Mag. Florencia Martinez, Prof. Adj. Dra. Adriana Rovira, Profa. Adj. Virginia Alvarez (APEX), Profa. Adj. Paula Cruz (FADU), Med. Mag. Alejandro Guevara (FCS), Dra. Sol Scavino (FCS), Dra. Denise Torena (FADU), Dipl. Soledad Acevedo, Lic. Dipl. Paula Dodera, Dipl. Cecilia Maciel, Dra. Paula Delgado.
El estudiante se deberá registrarse en la plataforma EVA del curso. En la misma encontrará la información y los contenidos del plenario, bibliografía y tareas encomendadas.
Dispositivo de trabajo en plenario de 90 estudiantes, semanal, con asistencia controlada.
no corresponde
Se tendrá en cuenta para su calificación criterios de evaluación continua durante el proceso de participación en el curso. Se evaluará la adquisición de conocimientos, el nivel de comprensión e integración de las nociones y la capacidad de su utilización de forma reflexiva y crítica.
Se aprueba teniendo en consideración:
Curso sin examen.
Se evaluará la adquisición de conocimientos, el nivel de comprensión e integración de las nociones y la capacidad de su utilización de forma reflexiva y crítica.
La primera prueba parcial, de modalidad individual sobre temas del modulo 1, se llevará a cabo entre el 7 y el 18 de septiembre. Consistirá en preguntas de múltiple opción y verdadero/falso, además de una pregunta abierta que será evaluada mediante un sistema de revisión entre pares en clase.
La segunda prueba parcial corresponderá a la entrega de un trabajo domiciliario grupal (integrado por 4 o 5 estudiantes). La modalidad incluirá una profundización teórica sobre un tema del módulo 2 en adelante, articulada con una experiencia seleccionada o presentada por el grupo, o bien con una propuesta/proyecto de intervención en torno a una problemática identificada como relevante.
Centro Interdisciplinario de Envejecimiento (CIEn) (2025) Proyecto de creación del CIEn: Montevideo, Uruguay. Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República.
Do Almeida Filho, N. (2005). Transdisciplinaridade e o Paradigma Pós-Disciplinarna Saúde. Saúde e Sociedade 14 (3): 30-50
Guevara, A. (2015) Oportunidades y retos en la ausencia de un paradigma gerontológico. 1er Congreso Internacional Interdisciplinario sobre Vejez y Envejecimiento en la
Paredes, M., Lladó, M., & Pérez, R. (2018). La construcción de interdisciplina en el campo del envejecimiento en Uruguay. Interdisciplina, 5(13), 135-160. UNAM. México, junio 2015.
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| Día | Horario | Salón | Código de horario |
|---|---|---|---|
| martes | 20:05 a 22:20 | Salón 1 | 646C - Plenario presencial con control de asistencia (PP-CA) - M. Lladó (G°4-IPSo) |
Enlaces
[1] https://sifp.psico.edu.uy/
[2] https://www.moebio.uchile.cl/40/munoz.html
[3] http://perspectivas.mdp.edu.ar/revista/index.php/pep/article/view/633
[4] https://www.forocuidados.uy/
[5] https://www.scielo.cl/pdf/rchnp/v59n3/0717-9227-rchnp-59-03-0185.pdf
[6] https://upcommons.upc.edu/bitstream/handle/2117/119264/9788498805338-17.pdf?sequence=1&isAllowed=y
[7] http://www.scielo.sa.cr/pdf/reflexiones/v94n1/1659-