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Fecha de creación: 10/12/2025 12:12:32

Docentes participantes

Unidad curricular obligatoria

Neuropsicología

Vigente desde

2026

Vigente hasta

2026

Lugar

Montevideo

Instituto

Instituto de Fundamentos y Métodos en Psicología

Ciclo

Formación integral

Modulo

Psicología

Creditos

5

Conocimientos previos

  • Neurobiología de la mente
  • Procesos cognitivos

Contenidos

En el curso se abordan los temas centrales de la neuropsicología, especialmente en su vertiente clínica, a través del análisis de situaciones que surgen como consecuencia de lesiones cerebrales. La selección de los temas se realiza principalmente con base en su relevancia para comprender el funcionamiento normal del cerebro y las capacidades cognitivas, así como la frecuencia con la que se presentan en la práctica clínica neuropsicológica. Además, se destaca la importancia de estos temas en las investigaciones y publicaciones dentro de la comunidad científica. Las patologías mencionadas son consideradas fundamentales para la formación de los psicólogos, ya que en muchos casos requieren diagnósticos diferenciales respecto a diversos trastornos psiquiátricos.

Contenidos:

  1. Ubicación conceptual e histórica de la neuropsicología.
  2. Principios generales de organización y desarrollo cerebral.
  3. Causas de lesión cerebral.
  4. Conciencia y desórdenes de la conciencia
  5. Atención y sus trastornos. Síndrome confusional. Heminegligencias.
  6. Memorias y síndromes amnésicos.
  7. Funciones ejecutivas y lóbulos frontales. Síndrome disejecutivo.
  8. Lenguaje, cerebro y afasias 
  9. Demencias: Conceptos básicos. Principales características de la enfermedad de Alzheimer. 
  10.  Rehabilitación Neuropsicológica : Conceptos básicos 

 Se detalla a continuación la bibliografía obligatoria:
 

  1. Ubicación conceptual e histórica de la neuropsicología.

Ardila, A. & Rosselli, M. (2007). Neuropsicología clínica. Manual Moderno: México D.F.

  • Capítulo 1 – Desarrollo histórico de la neuropsicología.

Dansilio, S. (2009). La neuropsicología en Uruguay. Revista Neuropsicología, Neuropsiquiatría y Neurociencias, 9(2), 105-112.
Code, C. (Ed.). (1996). Classic cases in neuropsychology (Vol. 1). Psychology Press.

  1. Principios generales de organización y desarrollo cerebral.

Kolb, B. & Whishaw, I. (2003). Neuropsicología Humana. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana.
 

  • Capítulo 3 – La organización del sistema nervioso
  • Capítulo 11 – Asimetría cerebral
     
  1. Causas de lesión cerebral.

Ardila, A. & Rosselli, M. (2007). Neuropsicología clínica. Manual Moderno: México DF.
Capítulo 2 – Patologías neurológicas

  1. Conciencia y desórdenes de la conciencia

Dehaene, S. (2014). La conciencia en el cerebro: Descifrando cómo el cerebro genera nuestros pensamientos. Buenos Aires: Siglo XXI Editores.
 

  • Capítulo 2 - Desentrañar las profundidades del inconsciente
  • Capítulo 4 - Las marcas de un pensamiento consciente
  • Capítulo 5 - Una teorización de la conciencia
  • Capítulo 6 - La prueba definitiva
  1. Atención y sus trastornos. Síndrome confusional. Heminegligencias.

Neuropsicología: REDOLAR, D. MERCÈ JODAR (COORD.) DIEGO REDOLAR, JUAN LUIS BLÁZQUEZ, BEGOÑA GONZÁLEZ, ELENA MUÑOZ, JOSÉ ANTONIO PERIAÑEZ, RAQUEL VIEJO. 2013.  ed: UOC.
 

  • Capítulo 1-Neuropsicología de la atención

Fernández, A., (2014). Neuropsicología de la atención. Conceptos, alteraciones y evaluación. Revista Argentina de Neuropsicología. 25. 1-28.

  1. Memorias y síndromes amnésicos.

Kolb, B. & Whishaw, I. (2003). Neuropsicología Humana. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana.

  • Capítulo 18 – La memoria.
    Labos, E., Slachevsky, A., Fuentes, P., Manes, F. (Compiladores) (2008). Tratado de Neuropsicología Clínica. Buenos Aires: Akadia Editorial.
  • Capítulo 22 - Neuroanatomía funcional de la memoria.
  • Capítulo 25 - Principales síndromes amnésicos y otros disturbios de la memoria.
  1. Funciones ejecutivas y lóbulos frontales. Síndrome disejecutivo.

Labos, E., Slachevsky, A., Fuentes, P., Manes, F. (Compiladores) (2008). Tratado de Neuropsicología Clínica. Buenos Aires: Akadia Editorial.
 

  • Capítulo 29 - Anatomía funcional del cortex pre frontal
  • Capítulo 30 - Funciones ejecutivas. (sin 30.6)
     
  1. Lenguaje, cerebro y afasias 

Cuetos, F., González, J. y de Vega, M. (2015). Psicología del lenguaje. Madrid: Editorial Médica Panamericana.
 

  • Capítulo 1 - Introducción
     

Kolb, B. & Whishaw, I. (2003). Neuropsicología Humana. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana.
 

  • Capítulo 19 – Los orígenes del lenguaje.
  1. Demencias: Conceptos básicos . Principales características de la enfermedad de Alzheimer. 

Portellano Pérez, J. A. (2010). Introducción a la neuropsicología.
 

  • Capítulo  12 Neuropsicología involutiva

Neuropsicología: REDOLAR, D. MERCÈ JODAR (COORD.) DIEGO REDOLAR, JUAN LUIS BLÁZQUEZ, BEGOÑA GONZÁLEZ, ELENA MUÑOZ, JOSÉ ANTONIO PERIAÑEZ, RAQUEL VIEJO. 2013.  ed: UOC.

  • Capítulo 9 - Neuropsicología de las demencias (apartados 1, 2, 3.1, 3.3)

Restrepo, J. F., & Sinisterra Quintero, J. (2024). Doble dimensión del derecho fundamental al cuidado. Una reflexión desde el alzheimer. Revista CES Derecho, 15(2), 134-142.

  1. Rehabilitación Neuropsicológica : Conceptos básicos  

Portellano Pérez, J. A. (2010). Introducción a la neuropsicología.

  • Capítulo 13 Rehabilitación Neuropsicológica

Mateer, C. (2003). Introducción a la rehabilitación cognitiva. Avances en psicología clínica latinoamericana, 21(10).

Wilson, B. A., Mac Auliffe, M., & Riquelme, C. S. (2020). Principios generales de la rehabilitación neuropsicológica. Cuadernos de Neuropsicología, 14(2), 59-70.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Además de la bibliografía obligatoria, se subirá al EVA bibliografía complementaria para facilitar la comprensión de los temas. A continuación se detalla la misma:

Lorenzo, J. & Fontán, L. (Compiladores) (2004). Fundamentos de neuropsicología clínica. FEFMUR, Montevideo.

  • Capítulo 19 -  Síndromes disejecutivos y síndromes frontales (S. Dansilio) 

Nin, Valle Lisboa (2023), Aportes de las Ciencias cognitivas a la educación: Fondo Universitario para Contribuir a la Comprensión Pública de Temas de Interés general. CSIC

  • Neurobiología Cognitiva del Lenguaje - Emilia Fló & Juan Valle-Lisboa

MSP: Guía de recomendaciones para la rehabilitación post-ACV en los servicios de salud. https://www.gub.uy/ministerio-salud-publica/sites/ministerio-salud-publica/files/documentos/publicaciones/MSP_GUIA_RECOMENDACIONES_REHABILITACION_POST_ACV.pdf

Objetivos formativos

Tratamiento de los grandes temas de la neuropsicología clínica de una manera actualizada, seleccionando aquellos que, por su importancia tanto teórica como empírica (clínica y experimental), son de conocimiento necesario para el psicólogo tanto profesional como eventual productor de conocimientos científicos. Se parte del modelo adulto o de la neuropsicología de los sistemas ya maduros, centrándose especialmente en el paciente con lesión cerebral. Ello permite acceder a un conocimiento inicial básico de las arquitecturas neurocognitivas.

Metodologia presencial

Macedo es docente de Salto, y Paradizo de Paysandú.

Se proponen dos modalidades de cursada:

  1. Un plenario PRESENCIAL(*) semanal de 2 h 15 min sin control de asistencia. Consiste en clases expositivas con la posibilidad de consultas en la medida en que los estudiantes avanzan en la cursada y en los ejercicios de cada clase.
  2. Seminarios con formato presencial para 40 estudiantes con control de asistencia (en horarios de mañana y tarde).

Metodologia no presencial

Todos los estudiantes libres, contarán con ejercicios y controles de lecturas sobre cada tema disponibles en el EVA.

 

Criterios de evaluacion

  1. En modalidad plenario
     
    1. Dos parciales presenciales individuales.
       
  2. En modalidad seminario
     
    1. Dos parciales presenciales individuales.
    2. Presentación oral de uno de los temas trabajados durante el curso.
    3. Asistencia al menos el 80% de las clases.

Dispositivos de evaluacion

Ambas modalidades comparten 2 (dos) parciales: el primero se realizará la segunda quincena de abril y el segundo, el último sábado 20 de de junio (20/6). 

Ambos serán en modalidad V o F o modalidad múltiple opción.

Ambos parciales serán presenciales (día sábado). Se requiere un mínimo de aceptable en cada parcial para la aprobación de la asignatura por exoneración tortal.

El primer parcial representará un 30% del puntaje final, y el segundo un 70% (entendiendo que tendrá mayor carga de temas y el estudiante ya estará familiarizado con la temática y la modalidad de evaluación). Con el puntaje final se conformará el concepto de calificación final.  

La aprobacion del curso por exoneracion total se rigen por la nueva escala de calificaciones de la Udelar. Para quienes se reglamentan y logran la composicion de calificación final:

 

Los y las estudiantes deben completar al finalizar el curso la Encuesta Institucional  de Percepción Estudiantil que se ubica en la plataforma EVA. Este insumo es relevante para la mejora de las propuestas formativas  de la UCO.

Competencias

Sin establecer

Horarios

Horarios
DíaHorarioSalónCódigo de horario
martes20:05 a 22:20Aula Magna625A - Plenario Presencial - Cecilia Madriaga G°3
miércoles10:25 a 12:40Salón 4625B - Seminario Presencial - Emilia Fló G°2
miércoles17:40 a 19:55Salón 4625C - Seminario Presencial - Emilia Fló G°2
jueves8:00 a 10:15Salón 4625D - Seminario Presencial - Yanina Blumstein G°2
jueves10:25 a 12:40Salón 4625E - Seminario Presencial - Yanina Blumstein G°2
viernes15:15 a 17:30Salón 4625F - Seminario Presencial - Camila Perez G°1/Agustina Sanchez G°1

Enlaces
[1] https://sifp.psico.edu.uy/