La promoción de la salud mental en los ámbitos de trabajo formal
Título de la práctica o proyecto:
La promoción de la salud mental en los ámbitos de trabajo formal
Descripción:
La OMS ha planteado que una cada cuatro personas sufrirá alguna problemática de salud mental a lo largo de su vida. En 2019, la misma organización estimó que el 15% de los adultos en edad de trabajar padecía algún trastorno de salud mental. En el 2025, con motivo del Día Mundial de la salud mental, la OMS decidió tomar como lema de campaña “la salud mental en el trabajo”, poniendo el foco en el vínculo clave entre los ámbitos laborales y la salud mental. Según esta organización los ámbitos laborales pueden proteger la salud mental, pero cuando se presentan condiciones de riesgo, estigmatización, discriminación y otros factores negativos la salud mental y la calidad de vida en general pueden verse severamente afectadas.
Las organizaciones laborales por tanto, deben colaborar para promover la salud mental en el trabajo, invirtiendo esfuerzos y recursos en intervenciones pertinente para el desarrollo pleno de los trabajadores, contando especialmente con su involucramiento y participación, y promoviendo medidas que contribuyan a minimizar riesgos y actuar oportunamente en las situaciones que eventualmente puedan desencadenarse.
En Uruguay, la problemática de la salud mental ha ido cobrando cada vez mayor relevancia pública. En el año 2017, el país aprobó la Ley N.º 195292, que se orienta a un cambio conceptual en el abordaje de la temática, sustentado en un enfoque que procura subrayar lo preventivo y promocional, en línea con la estrategia de Atención Primaria de la Salud, que orienta el Sistema Nacional Integrado de Salud. No obstante, aún falta mucho para que tal enfoque sea la realidad dominante. Y en particular, en el campo de la atención de la salud mental, se presentan problemas de accesibilidad a la asistencia, que lamentablemente a veces resulta tardía y donde aún priman abordajes asistenciales parciales que frecuentemente olvidan el papel de los determinantes sociales (como es el caso del trabajo).
El nuevo enfoque, pone énfasis en la inclusión social de las personas con problemáticas de salud mental y destaca el rol de los entornos en evitar las prácticas de segregación, que terminan agravando los sufrimientos subjetivos a través de la estigmatización de las personas.
El marco conceptual del proyecto concreta en el ámbito laboral, la perspectiva de derechos aplicada a la salud mental. El esfuerzo estará orientado a articular un conjunto de líneas de acción confluyentes, que aborden distintas dimensiones del fenómeno, con hincapié en lo promocional y preventivo, abarcando sus diferentes niveles o escenarios eventual de emergencia de problemas.
El proyecto se articula con el convenio que la Facultad de Psicología ha firmado con la Corporación Nacional para el Desarrollo (CND), desde el año 2025 (y con antecedentes previos), que supone un marco práctico de referencia que habilitará la inserción de estudiantes en algunas de las actividades acordadas con dicha organización.
Año:
2026
Área:
Laboral
Ciclo:
Formación Integral: 6to semestre
Convenio de trabajo:
Sí
Créditos:
10
Tipo:
Proyecto
Período:
Semestral
Grupos:
| Día (sugerido) | Hora (sugerida) | Cant. estudiantes | Docentes | Salón | Código de horario | Tipo (Supervisión o campo) | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Miércoles | 16:30 a 18:30 | 6 |
| Salón 10 | YI211 | Supervisión |
Otros horarios:
Los estudiantes deberán preveer la concurrencia puntual en actividades prácticas en el marco del convenio entre Facultad de Psicología y la Corporación para el Desarrollo, a definir (posiblemente algunos martes o miércoles de tarde).Los estudiantes deberán prever al menos 4 horas más para estudio, relevamiento de información y participación en actividades de campo
Código de la materia:
YI211
Previaturas:
Fundamentos de la Psicología
Neurobiología de la mente
Historia de la psicología
Herramientas para el trabajo intelectual
Epistemología
Art. de saberes I: Construcción del sujeto y del objeto en Psicología
Inicio a la formación en Psicología
Psicología del desarrollo
Procesos cognitivos
Teorías Psicológicas
Metodología general de la investigación
Métodos y herramientas orientadas a la extensión
Entrevista Psicológica
Art. de saberes II: Psicología Género y Derechos Humanos
Formación Integral
Psicología Social
Psicología Sujeto y Aprendizaje
Métodos y Técnicas cuantitativa o cualitativa
Ética y deontología
Art. de saberes III: Clínica y Subjetividad
Clínica I: Fundamentos psiconalíticos
Psicología y Salud
Herramientas de la Psicología Clínica
Herramientas de la Psicología Social
Diseño de proyectos
Art. de saberes IV: Estado sociedad y políticas públicas
Objetivos formativos:
- Comprender los desafíos del cambio de modelo de atención en salud mental, y el aporte de la Psicología para su concreción.
- Aproximarse al estado del conocimiento existente sobre la interrelación de lo laboral con la salud mental.
- Visualizar una metodología de abordaje de la promoción de la salud mental en el marco del Convenio de la Facultad de Psicología con la Corporación Nacional para el Desarrollo.
Contenidos del curso - Bibliografía básica:
La salud y el campo de la salud, concepciones y debates. Determinación y determinantes de la salud. La salud mental y lo mental en la salud. La renovación de la APS y la reforma de la salud.
El cambio de modelo de atención en Uruguay con perspectiva de derechos. Los avances y obstáculos en los procesos de transformación. El lugar de la Psicología. Las tensiones entre modelos de atención en salud mental. La coyuntura presente y su proyección en los próximos años.
Trabajo y salud mental. Lo laboral como proceso de determinación. Los riesgos psicosociales y sus impactos en la salud mental de los trabajadores. La Psicología de la Salud y su potencial de aporte a la mejora de las condiciones y procesos de trabajo. El ámbito laboral y la promoción de la salud integral y con perspectiva inclusiva.
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Metodología:
Los estudiantes participarán presencialmente en el espacio semanal del proyecto de 2 horas de duración. Deberán prever al menos 4 horas más para estudio, relevamiento de información y participación en actividades de campo. El proyecto se desarrollará en 4 fases, no entendidas como un trayecto secuencial sino como momentos acumulativos de un proceso de aprendizaje dialéctico:
1. Introducción conceptual y metodológica.
2. Búsquedas bibliográficas y de información,
3. Práctica de acompañamiento y observación.
4. Articulación conceptual teórico-práctica.
Criterio de evaluación:
Final individual
Parcial individual
Dispositivos de evaluación:
A mitad del semestre, los estudiantes entregarán una síntesis de materiales bibliográficos relevados en la temática, de acuerdo a la pauta de relevamiento del estado del conocimiento en la materia, que se les suministrará.
Al finalizar el semestre, cada estudiante entregará un trabajo escrito, donde plasmará las reflexiones que articulan el enfoque y los contenidos abordados, con las observaciones de campo realizadas,
La calificación final surgirá de la evaluación acumulativa de ambos componentes.