La Salud Mental en su Laberinto. La Psicología de la Salud y estrategias de intervención para el cambio de modelo de atención.
Enviado por luisg el Sáb, 05/16/2026 - 11:06Título del seminario optativo:
La Salud Mental en su Laberinto. La Psicología de la Salud y estrategias de intervención para el cambio de modelo de atención.
Descripción:
El seminario es una profundización de la UCO Psicología y Salud . Con la reforma de la salud iniciada en el 2007 se propuso un cambio en el modelo de atención que interpela las prácticas de las distintas disciplinas y profesiones de la salud, incluida la Psicología. La concepción integral de salud, la perspectiva de derechos, el énfasis en la promoción y la prevención, el fortalecimiento del primer nivel de atención y su articulación con los otros niveles, la perspectiva interdisciplinaria e intersectorial, el desarrollo de la participación, son principios cuya implementación concreta siguen constituyendo desafíos. El accionar de los psicólogos-as no es ajeno a ello. Su progresiva integración al SNIS, marca un nuevo escenario que amplia las posibilidades de ejercicio profesional y de respuesta para el ejercicio del derecho a la salud de la población. No obstante, persisten inercias de los modos de intervención tradicionales y la tendencia a (o la pretensión de) reproducir las prácticas típicas de consultorio privado al ámbito de los servicios de salud. Limitaciones en la formación de base, en las orientaciones de las líneas de acción y la vigencia de un cierto imaginario en relación a la profesión, confluyen para constituir obstáculos para activar el potencial aporte disciplinar a la transformación del modelo de atención. En la coyuntura actual, la realidad se torna más compleja ante el compromiso de transformaciones en la atención de la salud mental asociados a la implementación de la Ley n° 19529 y al nuevo contexto político e institucional. Se puede observar cómo las prácticas en salud se reformulan, en algunos casos, permitiendo enriquecer el abanico de herramientas de intervención y en otros casos, retrocediendo a posiciones que expresan resistencias a los cambios. En el presente período de gobierno, la prioridad asignada a la salud mental y la existencia de una Estrategia Nacional constituyen datos de la realidad a considerar especialmente. En principio, se presenta como un marco de oportunidad para el esfuerzo de análisis y propuesta que contribuya a consolidar la inserción de la Psicología en los servicios sanitarios con la perspectiva de contribución al ejercicio del derecho a la salud. Desde la perspectiva de la Psicología de la Salud, resulta fundamental fortalecer los procesos formativos de los futuros profesionales, generar puentes de intercambio con profesionales y actores insertos en servicios de salud y favorecer la delimitación de problemáticas que puedan promover la producción de conocimiento académicamente fundados y socialmente pertinentes.
Año:
2026
Ciclo:
Graduación: 8vo semestre
Módulo:
Metodológico
Créditos:
5
Grupos:
| Día (sugerido) | Hora (sugerida) | Cant. estudiantes | Docentes | Salón | Código de horario | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Martes | 17:40 a 19:55 | 40 |
| OG436 |
Código de la materia:
OG436
Previaturas:
Fundamentos de la Psicología
Neurobiología de la mente
Historia de la psicología
Herramientas para el trabajo intelectual
Epistemología
Art. de saberes I: Construcción del sujeto y del objeto en Psicología
Inicio a la formación en Psicología
Psicología del desarrollo
Procesos cognitivos
Teorías Psicológicas
Metodología general de la investigación
Métodos y herramientas orientadas a la extensión
Entrevista Psicológica
Art. de saberes II: Psicología Género y Derechos Humanos
Formación Integral
Psicología Social
Psicología Sujeto y Aprendizaje
Ética y deontología
Art. de saberes III: Clínica y Subjetividad
Clínica I: Fundamentos psiconalíticos
Psicología y Salud
Herramientas de la Psicología Clínica
Herramientas de la Psicología Social
Art. de saberes IV: Estado sociedad y políticas públicas
Objetivos formativos:
- Contextualizar socio históricamente las distintas perspectivas presentes en el campo de la salud y su incidencia en la Psicología.
- Problematizar los principales desafíos que supone para la Psicología, el cambio de modelo de atención propuesto en la reforma de la salud y las propuestas que se vienen impulsando para la atención en salud mental.
- Analizar algunas modalidades de intervención psicológicas que se desarrollan en servicios de atención de la salud, desde la perspectiva de la Psicología de la Salud.
Contenidos del curso - Bibliografía básica:
La salud y el campo de la salud, concepciones y debates. Determinación y determinantes de la salud. La salud mental y lo mental en la salud. La Psicología de la Salud y la Psicología en la Salud.
El cambio de modelo de atención en Uruguay: la renovación de la APS y la reforma de la salud. Los avances y obstáculos en los procesos de transformación. El lugar de la Psicología. Las tensiones entre modelos de atención en salud mental. La coyuntura presente y su proyección en los próximos años.
Modalidades de intervención en distintos niveles de atención. Las particularidades del primer nivel de atención. Interdisciplina e interprofesionalidad en los equipos de salud. El aporte de la Psicología de la Salud para repensar las prácticas psicológicas en los servicios de salud.
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Metodología:
El Seminario se desarrollara en modalidad preencial. La metodología de trabajo implicará instancias de exposición docente e intercambio en pequeños grupos, integrando la utilización de la plataforma EVA (asincrónico). Se realizarán por plataforma Zoom encuentros sincrónicos con invitados.
Se prevén 3 tiempos de trabajo:
1. Introducción conceptual a los contenidos del Seminario.
2. Diálogos con invitados especiales al Seminario: psicólogos-as y otros actores referentes vinculados a servicios de salud tanto a nivel nacional como regional.
3. Análisis de los nudos problemáticos presentados articulando contenidos conceptuales aportados en clase, los textos incluidos en la bibliografía recomendada y los aportes que surgen de los encuentros con los invitados.
Dispositivos de evaluación:
Dispositivos de evaluación:
Para la evaluación se tendrán en cuenta dos aspectos:
1° Participación en las instancias de diálogo con los invitados: los estudiantes organizados en pequeños grupos tendrán asignado la preparación de cada instancia de encuentro, que se traducirá en:
a) Estudio previo de textos recomendados para la elaboración de preguntas para los invitados. La calidad, pertinencia y fundamentación conceptual de las mismas serán criterios a tener en cuenta en la calificación
b) la elaboración de un reporte síntesis de la instancia, incluyendo la transcripción de los principales aporte realizados en el encuentro y una breve reflexión del grupo a partir de los mismos.
2° La realización de un trabajo grupal final que articule conceptos teóricos con lo analizado en el Seminario, incluyendo una sección de reflexión individual de cada integrante. Ambas producciones serán componentes de la calificación final que recibirá cada estudiante.