Existen actualmente múltiples programas, tanto dentro como fuera del ámbito académico, que utilizan el cine como herramienta para investigar problemáticas complejas de la práctica psicológica, ilustrar desarrollos conceptuales y abordar el padecimiento humano. ​Ya sea cuando el cine se propone de manera explícita llevar a la pantalla debates morales contemporáneos, o cuando son los espectadores y particularmente los analistas quienes recortan en la obra cinematográfica una ocasión para la reflexión ético-clínica, el resultado es una experiencia singular que articula pensamiento y acción. ​En este marco, la presente propuesta de investigación se orienta a explorar las posibles articulaciones entre cine y psicoanálisis, con el objetivo de construir una mirada clínica sobre la narrativa cinematográfica. Se parte de la premisa de que el cine no constituye únicamente un objeto de análisis cultural, sino un dispositivo privilegiado para interrogar la subjetividad contemporánea, en tanto pone en escena modalidades de relación con el deseo, el goce, el Otro y lo real. ​Asimismo, el proyecto se apoya en la idea de que el abordaje de problemáticas éticas en la práctica psicológica implica un doble movimiento: por un lado, la consideración de lo particular, ligado a normativas y códigos deontológicos; y por otro, la dimensión universal-singular, es decir, la singularidad en situación (Michel Fariña, 1991; Lewkowicz, 2000). ​En este sentido, la narrativa cinematográfica se presenta como una vía privilegiada para explorar dicha dialéctica, en tanto permite situar, a través de la ficción, escenas donde lo normativo se ve interpelado por lo contingente y lo singular. El valor del cine en este contexto radica, por un lado, en su capacidad de articular múltiples lenguajes artísticos teatro, literatura, música, fotografía ampliando así la experiencia sensible del espectador y facilitando el abordaje de problemáticas complejas. ​Por otro lado, el cine produce un efecto no totalmente anticipable, un plus de sentido que excede la intención inicial de la obra, en sintonía con la lógica de lo singular en psicoanálisis. Es precisamente en ese exceso donde puede localizarse un punto de interés clínico. ​Desde el punto de vista metodológico, la investigación se inscribe en un enfoque cualitativo de carácter exploratorio, en la medida en que no busca verificar hipótesis cerradas sino abrir un campo de indagación en torno a las relaciones entre cine y clínica psicoanalítica. ​Se adopta una orientación hermenéutica, centrada en la interpretación de las producciones cinematográficas seleccionadas, atendiendo tanto a sus dimensiones manifiestas como a sus efectos de significación. ​A su vez, el análisis se sostiene en una lógica de inferencia abductiva, que permite, a partir de indicios presentes en las obras, construir hipótesis interpretativas orientadas clínicamente. Este tipo de razonamiento resulta especialmente pertinente para el psicoanálisis, en tanto privilegia lo singular, lo contingente y lo no totalizante, evitando lecturas cerradas o universalizantes. ​En cuanto al desarrollo del trabajo, se propone la selección de un corpus de producciones audiovisuales que no estará previamente fijado, sino que será construido por cada estudiante a partir de su propia curiosidad, interés o interrogación clínica. ​Esta elección podrá orientarse tanto por la atracción hacia un film particular como por la búsqueda de producciones que permitan explorar determinados conceptos o problemáticas teóricas. ​De este modo, el recorrido investigativo no parte de un objeto dado, sino que se construye en la articulación entre el sujeto investigador y el material audiovisual. ​A partir de este corpus singular, se indagarán distintas problemáticas vinculadas a la práctica psicológica tales como la clínica, el ámbito jurídico-forense, la educación y lo social-comunitario privilegiando una lectura que no se limite a la ilustración conceptual, sino que permita interrogar cómo las producciones cinematográficas configuran, dramatizan y ponen en escena posiciones subjetivas, conflictos y modos de tratamiento de lo traumático. ​Finalmente, se espera que esta investigación contribuya tanto a la formación metodológica como conceptual, promoviendo el desarrollo de herramientas para la lectura clínica de producciones culturales y favoreciendo la articulación entre teoría psicoanalítica y práctica profesional. En este sentido, el cine se presenta no como un mero recurso didáctico, sino como un espacio privilegiado para la interrogación de la subjetividad en la época.