Discapacidad, Cuidados y Familia
Enviado por meugenia.bar el Mié, 10/09/2024 - 09:52| Día (sugerido) | Hora (sugerida) | Cant. estudiantes | Docentes | Salón | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Lunes | 15:15 a 17:30 | 40 |
|
- Familiarizar a los/as estudiantes con la realidad nacional acerca de la temática Discapacidad.
- Profundizar en el impacto que tiene para las familias tener un integrante en situación de discapacidad.
- Contribuir a la identificación de los desafíos que se presentan en la familia en cada etapa del ciclo vital de la persona en situación de discapacidad.
- Reflexionar sobre las implicancias de lugar de las cuidadoras principales y el fenómenos de sobrecarga de cuidados.
- Promover la formación y reflexión de estudiantes de Psicología acerca del papel de la Psicología en las intervenciones desde la planificación centrada en la persona
- Trabajar sobre instrumentos que contribuyen a la evaluación de la situación familiar y a la planificación de estrategias de intervención.
El curso contará con tres módulos:
A- Discapacidad desde el modelo biopsicosocial
B- Familia y discapacidad y proyectos de vida
C- Dependencia, Autonomía y Cuidados
D- Psicología y Planificación Centrada en la Persona
Bibliografía
Andrade, L. C., & Roldán, G. S. (2007). Familia y discapacidad: intervención en crisis desde el modelo ecológico. Psicología conductual, 15(3), 525-541. https://www.behavioralpsycho.com/producto/familia-y-discapacidad-interve...
Amezquita, F. C y Moreno, A. K. (2019): “Percepción de carga del cuidado en cuidadores informales de personas con enfermedad mental en Bogotá”. Revista Española de Discapacidad, 7 (II): 55-77. https://doi.org/10.5569/2340-5104.07.02.04
Andreucci Annunziata, Paola, & Morales Cabello, Camila. (2019). Discapacidad Intelectual en Primera Infancia: La Perspectiva de los/as Hermanos/as de Niños/as con Síndrome de Down. Revista latinoamericana de educación inclusiva, 13(2), 191-208. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-73782019000200191
Cuenot, M. (2018). Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud. EMC, 39(1), 1-6. http://dx.doi.org/10.1016/S1293-2965(18)88602-9
Cunha de Araújo, C. A., Paz-Lourido, B., Verger Gelabert, S. (2016). Tipos de apoyo a las familias con hijos con discapacidad y su influencia en la calidad de vida familiar. Ciência & Saúde Coletiva, 21(10), 3121-3130. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=63047756015
Díaz, A. L. L., Velázquez, V. F., Posada, M. L. A., & Bom-Mehyl, J. C. (2017). Dinámicas y prácticas de cuidado en la pobreza, la vejez y la discapacidad: La familia Vargas. Investigación en Enfermería: Imagen y Desarrollo, 19(1), 139-153.
Fernández, S. C. D. (2017). Discapacidad, autonomía y reconocimiento intersubjetivo en el Sistema Nacional Integral de Cuidados. Revista Katálysis, 20, 409-419. https://doi.org/10.1590/1982-02592017v20n3p409
Irazábal Giménez, M. (2016) La carga familiar de los cuidadores de personas jóvenes y adultas diagnosticadas de discapacidad intelectual y trastorno mental: una revisión sistemática. Psiquiatría Biológica; 23(3), pp. 93–102. https://www.elsevier.es/es-revista-psiquiatria-biologica-46-articulo-la-carga-familiar-cuidadores-personas-S1134593416300574
Iriarte Redín, C., Ibarrola-García, S. (2010). Bases para la intervención emocional con hermanos de niños con discapacidad intelectual. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 8(1), 373-410. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293121995018
Larrañaga, Isabel, Martín, Unai, Bacigalupe, Amaia, Begiristáin, José María, Valderrama, María José, & Arregi, Begoña. (2008). Impacto del cuidado informal en la salud y la calidad de vida de las personas cuidadoras: análisis de las desigualdades de género. Gaceta Sanitaria, 22(5), 443-450. http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0213-91112008000500008&lng=es&tlng=es
Núñez, B., Caniza de Páez, S., Pérez, B. (2017) Futuro, familia y discapacidad. Lugar Editorial: Buenos Aires. https://doi.org/10.11144/Javeriana.ie19-1.dpcp
Organización Mundial de la Salud, (2001). Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF). IMSERSO. https://apps.who.int/iris/handle/10665/42419
Organización de las Naciones Unidas, ONU. (2006). Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad. WHO Press. https://www.un.org/esa/socdev/enable/documents/tccconvs.pdf
Peralta López, F., & Arellano Torres, A. (2010). Familia y discapacidad. Una perspectiva teórico-aplicada del Enfoque Centrado en la Familia para promover la autodeterminación. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 8(3), pp. 1339-1362. https://www.redalyc.org/pdf/2931/293122000018.pdf
Pérez, M., y Chhabra, G.(2019): Modelos teóricos de discapacidad: un seguimiento del desarrollo histórico del concepto de discapacidad en las últimas cinco décadas. Revista Española de Discapacidad, 7(1), 7-27. https://doi.org/10.5569/2340-5104.07.01.01
World Health Organization. (2010). Measuring health and disability: Manual for WHO Disability Assessment Schedule WHODAS 2.0. Ginebra: Organización Mundial de la Salud.
Saholck, A., & Verdugo, M. A. (2012). Cuestionario de Calidad de Vida Familiar
Torrens, E. (2006). Atención a familias en los servicios para personas con trastornos del espectro autista. Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, (14), 109-130. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1977380
Como una de las tareas fundamentales del seminario será la búsqueda y discusión de material bibliográfico a partir de búsquedas específicas promovidas en el marco del curso.