Prisión y afectaciones subjetivas

Enviado por carolinadalmonte el Mar, 05/14/2024 - 17:52

Título del seminario optativo:

Descripción:

En este seminario se abordan las afectaciones subjetivas en torno a la prisión como modo de problematizar nuestra contemporaneidad. El campo de estudio estará constituido por relatos de vidas de sujetos que transitan, en la actualidad, por dichos contextos de encierro (la vida previa al ingreso carcelario, la prisión, los modos de vivir en la prisión y la ideas sobre la libertad) y las afectaciones subjetivas que ello les produce. Esta temática problematiza todo el cuerpo social y a la vez permite, ante diversas situaciones sociales que nos interpelan, analizar nuestra propia implicación y estudiar estos relatos de vida que producen conmoción. Es así como se propone pensar la escucha, en un contexto extremo como es la prisión, ante el horror, el amor, la muerte, la espiritualidad, el deseo, entre otros. Para esto, es necesaria una articulación entre la teoría sociológica, la filosofía, la psicología social y el psicoanálisis.

Año:

2024

Ciclo:

Graduación: 8vo semestre

Módulo:

Articulación de saberes

Créditos:

Grupos:

Día (sugerido)

Hora (sugerida)

Cant. estudiantes

Docentes

Salón

Viernes

20:05 a 22:20

Docente
Perfil docente profile for carolinadalmonte Nombre: CAROLINA RUTH Apellido: DAL MONTE AIELLO

Salón 4

Código de la materia:

OG188

Objetivos formativos:

Problematizar las afectaciones subjetivas que produce la prisión como parte del cuerpo social en nuestra contemporaneidad.
Producir un análisis crítico-reflexivo sobre las afectaciones subjetivas que produce la prisión desde una articulación teórica interdisciplinaria.
Presentar formas teóricas-metodológicas para el análisis de viñetas de entrevistas que nos permitan abordar el tema de estudio propuesto.

Contenidos del curso - Bibliografía básica:

Contenido del curso. Bibliografía básica

Un modo de introducir los aspectos contemporáneos de la prisión.

Agamben, G. (2008). ¿Qué es lo contemporáneo? Recuperado de https://19bienal.fundacionpaiz.org.gt/wp-content/uploads/2014/02/agamben-que-eslo- contemporaneo.pdf.

Berger, P. y Luckmann, T. (1967). La construcción social de la realidad. Amorrortu Editores, 2011.

Comisionado Parlamentario Penitenciario (2021). Informe 2021. Recuperado de https://parlamento.gub.uy/sites/default/files/DocumentosCPP/Inf_2021_final_para_w eb.pdf.

Deleuze, G. (1990). ¿Qué es un dispositivo? Recuperado de http://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_catedras/practicas _profesionales/812_clinica/cursada/archivos/deleuze_que_es_un_dispositivo.pdf

Foucault, M. (2016). La sociedad punitiva. Clase 24 de enero de 1973 (pp. 83- 94). Fondo de Cultura Económica.

Kessler, G. (2013). Ilegalismos en tres tiempos. Recuperado de unidad-9-gamallo.pdf (wordpress.com).

Segato, R. (2007). El color de la cárcel en América Latina. Nueva Sociedad, 208, 142- 162. ISSN 0251-3552.

Contenido del curso. Bibliografía básica

Una configuración posible para iniciar la problematización sobre las afectaciones subjetivas con relación a la prisión.

Foucault, M. (1965, febrero 27). Entrevista a Michel Foucault realizada por Alan Badiou. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=FsgDpUYQQJM.

Lacan, J. (1972-1973). El seminario. Libro 20. Aun. Paidós, 2022.

Lacan, J. (13, octubre, 1972). Conferencia en Lovaina. Recuperado de CONFERENCIA EN LOVAINA (lacanterafreudiana.com.ar).

Teles, A. (2022). Pensar con Spinoza: la mutua apropiación de los singular y lo común. Apuntes para pensar la vida comunitaria en su pluralidad productiva. Recuperado de https://epensamiento.com/?p=1766.

Contenido del curso. Bibliografía básica

Abordajes y ejes temáticos sobre las afectaciones subjetivas contemporáneas.

Allouch, J. (2020). Erótica del duelo en tiempos de la muerte seca. El Cuenco de Plata.

Baroni, C., Dal Monte, C. y Laino, N. (2017). La experiencia de estudiar psicología en establecimientos penitenciarios. III Encuentro Internacional de Psicología y Educación en el Siglo XXI. Facultad de Psicología, Udelar.

Dal Monte, C. (2022). Mujeres y fragilidades en las prisiones de Uruguay. Sobre el microtráfico, puntos de venta y el consumo problemático de drogas. (Inédito).

Kohan, M. (2015). El matadero. Divanes Nómades, 2.

Melenotte, G-H. (2005). Sustancias del imaginario. epeele.

Mosquera, S., Castillo, G., López, A., Sardo G. y Vidart, S. (s/f) (inédito). Mano a mano, un lenguaje para resistir.

Viñar, M. (1995). Fracturas de memoria. Crónicas para una memoria por venir. Ediciones Trilce.

Zito Lema, V. (2014). Conversaciones con Enrique Pichon Riviére sobre el arte y la locura. Ediciones Cinco.

Metodología:

El seminario se dictará en modalidad presencial, en aula de la Facultad de Psicología, y contará con soporte en la plataforma EVA: materiales bibliográficos y otros que pueden resultar de interés. En el desarrollo del curso se propone realizar una introducción al tema de estudio con apoyo del material bibliográfico. En una segunda instancia, abordar el problema de estudio desde el análisis de viñetas de entrevistas. En una tercera instancia, se espera que de forma individual o grupal los estudiantes puedan definir un tema de interés y exponer sobre él (puede ser en diversos formatos).

Dispositivos de evaluación:

1) Se espera la participación reflexiva en las clases a partir de las lecturas indicadas y el 80 % de asistencia. 2) Realizar tareas asignadas durante el curso. 3) La elaboración de un trabajo intermedio a partir de un tema de interés y la presentación en clase. 4) El trabajo final será individual de una extensión de 10 carillas (sin carátula y referencias bibliográficas con la utilización de Normas APA 7.a edición). Características formales del texto: Times New Roman 12, interlineado 1,5, justificado.

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