SAPPA/Clínica con Adultos
Título de la práctica o proyecto:
SAPPA/Clínica con Adultos
Descripción:
El estudiante se integra al Servicio de Atención Psicológica Preventivo Asistencial,SAPPA(Convenio ASSE-UR,Facultad de Psicología)que brinda atención psicológica a funcionarios de ASSE y sus núcleos familiares. El estudiante de Formación Integral tendrá un rol de observador participante en primeras entrevistas de procesos con pacientes adultos. Asimismo, participará en instancias grupales de formación teórico clínica, supervisiones y ateneos (espacios de intercambio). Se sugiere contar con herramientas comunicacionales fluidas y tener terapia personal finalizada de no más de dos años o en curso.
Año:
2024
Área:
Clínica individual
Ciclo:
Formación Integral: 5to y 6to semestre
Convenio de trabajo:
Sí
Créditos:
15
Tipo:
Práctica
Período:
Anual
Grupos:
| Día (sugerido) | Hora (sugerida) | Cant. estudiantes | Docentes | Salón | Tipo (Supervisión o campo) | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Lunes | 14:00 a 15:30 | 8 | cic-p | Supervisión | |||
Martes | 8:30 a 10:00 |
| Campo |
Otros horarios:
LUNES de 14.00 a 15.30: Ateneos clínicos que alternan con Espacios teórico-clínicos obligatorios.
Martes 8:30 a 10:00 Taller teórico-clínico
CAMPO. Observación participante. El/la estudiante deberá asistir a entrevistas de recepción o primeras entrevistas de un proceso psicoterapéutico siempre y cuando el paciente de su consentimiento. Es obligatoria la asistencia al 100 % de las consultas pautadas. Las consultas se realizan de forma presencial u online, utilizando además en el primer caso Circuito TV, Cámara Gessell o videoconferencia.
Lugar: Anexo de la Facultad de Psicología-Mercedes 1737 o virtual, dependiendo de las resoluciones institucionales de acuerdo al contexto de pandemia y sus vicisitudes.
Código de la materia:
PI234
Objetivos formativos:
1. Adquirir formación sobre las modalidades de intervención en Psicología Clínica con adultos niños y adolescentes - en un Servicio de Salud Universitario: S.A.P.P.A. (Convenio ASSE/Facultad de Psicología/U.R.)
2. Aprehender herramientas teórico-técnicas para abordar la diversidad de la clínica en un servicio asistencial.
3. Comprender la clínica con adultos desde las nuevas subjetividades.
4. Integrar y afianzar posicionamientos éticos en el desempeño de la práctica profesional psicológica.
5. Desarrollar actitudes y destrezas que posibiliten la escucha clínica en el manejo de las intervenciones clínicas y análisis de la estrategia a implementar.
Contenidos del curso - Bibliografía básica:
- Entrevistas Iniciales. Intervenciones clínicas. Fundamentos psicoanalíticos. Procesos psicoterapéuticos.
Bibliografía:
- Berenstein, I., (2001), El sujeto y el otro: de la ausencia a la presencia. Editorial Paidós, Bs. As.
- Ministerio de salud Pública del Uruguay (2011). Plan de implementación de prestaciones en Salud Mental en el SNIS. Ministerio de Salud Pública del Uruguay.
- Servicio de Atención Psicológica Preventivo Asistencial (2011) Voces de la Clínica. Montevideo: Psicolibros Universitario.
- Tabó, J. (2012) Entrevista. Devenires en la clínica. Montevideo. Psicolibros Universitario.
- Universidad de la República, Facultad de Psicología, Servicio de Atención Psicológica Preventivo Asistencial. (ca. 2016 ). La clínica interpela: Desafíos actuales de las intervenciones clínicas en un servicio universitario . Universidad de la República.
- Yasky P., J. (2005) Las entrevistas iniciales. En:Revista de la Sociedad Chilena de Psicología Clínica. Santiago. Chile. Pp.13-17. Vol. 23 Nº 002. Recuperado de: http/redalyc.uaemex.mx
2. El acontecer clínico. Consulta e Intervención. Subjetividad y Psicoanálisis.
Bibliografía:
- Berenstein,I. (2007) Del ser al hacer. Curso sobre vincularidad, Bs.As. Ed. Paidos.
- Cristóforo A. (2002) La noción de Intervención en el Marco de la Consulta Psicológica. En Muniz A (comp). Diagnósticos e Intervenciones. Montevideo, Uruguay: Editorial Psicolibros -Waslala.
- De Souza, L., Vazquez, M., (1990) La consulta psicológica un acontecer clínico. Montevideo; Roca Viva.
- Vainer, A (2021) Contigo a la distancia. La clínica psi en tiempos de pandemia. Recuperado de https://www.topia.com.ar/editorial/libros/contigo-distancia-clinica-psi-....
- Formación integral del psicólogo clínico. Conceptualizaciones metapsicológicas.
Bibliografía:
- Bleichmar, H. (1997) Avances en Psicoterapia psicoanalítica. Hacia una técnica de intervenciones específicas. Paidós Ibérica Ediciones S.A.
- Etchegoyen, H. (2002) Los fundamentos de la técnica psicoanalítica. Bs. As. Amorrortu.
- Freud, S. (1914) Introducción al narcisismo. Obras completas Tomo XIV Editorial Amorrortu
- Freud, S. (1915) Trabajo sobre metapsicología. Obras completas Tomo XIV Editorial Amorrortu
- Freud, S. (1921) La identificación en Psicología de las masas y análisis del yo. Obras completas Tomo XVIII. Editorial Amorrortu
- Freud, S. (1920) Más allá del principio del placer. Obras completas Tomo XVIII. Editorial Amorrortu
- Freud, S. (1923) El yo y el ello. Obras completas Tomo XIX Editorial Amorrortu
- Freud, S. (1980). Inhibición, síntoma y angustia caps. 2, 3, 4 y 8 . Obras Completas Tomo XX Buenos Aires: Amorrortu.
- 1925.Freud, S. (1980). Nuevas conferencias de introducción al psicoanálisis Números 30 y 31. Obras Completas Tomo XXII
Metodología:
Esta práctica alterna diferentes modalidades de trabajo:
1. Taller teórico - clínico: profundización de aspectos teóricos y supervisión de casos clínicos.
2. Trabajo de campo: Observación participante en entrevistas de recepción y en las primeras entrevistas de procesos psicoterapéuticos, integrando contenidos teóricos que den cuenta de la articulación entre la técnica y la clínica propiamente.
Criterio de evaluación:
Final individual
Final grupal
Dispositivos de evaluación:
Proceso del estudiante, será evaluado a través de una rúbrica especifica al proceso de apropiación de una práctica en clínica al inicio y al final de la práctica.
Auto aplicación de la rúbrica.
Trabajo final individual o bipersonal- de hasta dos integrantes que refleje un compromiso ético con la práctica y de un pensamiento clínico en sus intervenciones a lo largo del año. Se requerirá: asistencia 80% a las instancias curriculares (taller teórico clínico, supervisiones, ateneos y espacio de conceptualización clínica) asistencia al 100% de las consultas que tenga asignadas; el Trabajo monográfico final de articulación teórico-clínica al cierre del curso en formato impreso y versión electrónica.
Se valora que el estudiante de integral sea capaz de: comprender las situaciones apelando a herramientas conceptuales de forma crítica, diseñar estrategias de intervenciones, conocer las herramientas técnicas adecuadamente, participar de la elaboración de historias clínicas, demostrar habilidades en la realización de informes y comunicación institucional, mostrar actitud y reflexión ética, dar cuenta de responsabilidad profesional ante los usuarios, compañeros y actores institucionales.