La práctica Componentes formativos en la atención a la dependencia y discapacidad se ofrece a partir del Programa de Discapacidad y Calidad de Vida, del Instituto Fundamentos y Métodos en Psicología. Se basa en el objetivo de establecer características y componentes formativos para la atención a la dependencia, según el origen de la discapacidad, vinculado al Grupo I+D “Componentes Psicosociales de los Cuidados” cuya responsable es la Prof. Dra. María José Bagnato. Esta propuesta integra las distintas funciones de extensión e investigación en el marco del dispositivo de enseñanza proponiendo trabajar sobre la percepción de las personas en situación de dependencia por discapacidad y sus familias, así como los distintos actores que trabajan con éstas, acerca de sus necesidades y apoyos recibidos desde las políticas públicas. Investigaciones dan cuenta, que existen diferentes gradientes dentro del constructo de discapacidad, por lo que no puede ser considerado de manera homogénea. Se vuelve pertinente, entonces, el análisis en profundidad de distintos perfiles, diferenciados según el origen de la discapacidad (física, mental, intelectual o múltiple), considerando las diferentes necesidades de cuidado de estos grupos que se encuentra en situación de dependencia. Este análisis no puede ser separado del ciclo vital en el que se transcurre la situación de dependencia por discapacidad, ya que las actividades de la vida diaria que requieren de asistencia se modifican en el correr de la vida de las personas. En la situación de dependencia por discapacidad, el cuidado familiar se extiende a la vida adulta, siendo un monto importante de carga para los padres que envejecen, a lo que se agrega la preocupación de la atención de sus hijos cuando ellos “ya no estén”. Cobra sentido, la promoción de la autonomía de la persona en situación de dependencia, indudablemente por derecho, pero además para tener las mayores garantías de la obtención de apoyos para el cuidado y el autocuidado, más allá de su entorno familiar. Por lo tanto, se hace necesario diferenciar las figuras y el rol de las figuras que asisten a las personas en situación de discapacidad y/o dependencia, teniendo en cuenta los ámbitos donde se lleva a cabo la intervención, para esto es fundamental producir conocimiento a partir de la información recabada directamente de los beneficiarios o participantes, permitiendo un análisis a nivel micro (de caso), tanto como, generar información poblacional, a partir de la aplicación de metodologías de investigación.