Parentalidades en tiempos de COVID

Título de la práctica o proyecto:

Descripción:

En la actualidad transitamos tiempos de incertidumbre e inestabilidad social, económica, emocional y vincular, cuyas expresiones difieren según los niveles de estrés a los que se encuentran expuestas las familias. Tal contexto constituye el escenario en el que se viene ejerciendo la parentalidad, donde los adultos referentes del cuidado se encuentran demandados desde laboral, lo educativo así como la atención de la vida cotidiana del hogar. De allí, el presente proyecto se propone explorar y describir las vivencias parentales respecto de la crianza de niños y niñas en contexto de COVID, proponiéndose brindar a los estudiantes una instancia de trabajo semanal para el abordaje de los tres módulos delimitados de acuerdo al propósito que cada uno persigue. A su vez, se proyectará y aportará al relevamiento de la información, a ser recogida en madres y padres vinculados a la crianza de niños y niñas, lo que supone una disponibilidad semanales conforme se concreten las entrevista. El relevamiento de las técnicas propuestas será sistematizado e informado, siendo parte del proceso evaluativo de los estudiantes.

Año:

2021

Área:

Comunitaria

Ciclo:

Graduación: 7to semestre

Convenio de trabajo:

Créditos:

Tipo:

Proyecto

Período:

Semestral

Grupos:

Día (sugerido)

Hora (sugerida)

Cant. estudiantes

Docentes

Salón

Tipo (Supervisión o campo)

Martes

11:00 a 12:30

Docente
Perfil docente profile for psilva Nombre: PAOLA ELIZABETH Apellido: SILVA CABRERA

Salón 9

Supervisión

Otros horarios:

Cabe mencionar, que el trabajo de campo supone un tiempo semanal independiente del tiempo de supervisión, el que se ajustará de acuerdo a las coordinaciones de las entrevistas con los adultos y su respectiva sistematización (disponibilidad aprox. 6 hrs. semanales) Se trabajará de forma presencial siempre que las condiciones sanitarias lo permitan.

Código de la materia:

YG224

Objetivos formativos:

- Brindar una formación en conceptos centrales sobre las parentalidades en tiempos de COVID, de modo de comprender el cuidado parental en la actualidad.

- Capacitar en técnicas de evaluación de burnout parental a ser utilizadas con madres y padres de niños/as de 0 a 6 años.

- Sensibilizar en aspectos éticos y del trabajo de campo vinculados al proceso de investigación.

Contenidos del curso - Bibliografía básica:

Contenidos del curso - Bibliografía básica:

Módulo 1: Abordaje de conceptos claves

- Parentalidad y Crianza en tiempos actuales

- Burnout parental y COVID

Bibliografía

Soto, C. y Violante, R. (2015) Pedagogía de la crianza. Ed. Paidós. Buenos Aires.

Balzaretto, M. y Silva, P. (2019). Parentalidades Comprometidas con la Primera Infancia. INAU. Montevideo.

Roskam, I., Brianda, M. y Mikolajczak, M. (2018) A step forward in the conceptualization and measurement of parental burnout: The parental burnout assesment (PBA). Frontiers Psychologist. June 2018. En: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2018.00758/full

Módulo 2: Aspectos metodológicos

- Técnicas de evaluación del burnout parental

- Relevamiento sociodemográfico de los participantes

- Guía de aplicación y registro de la información

- Sistematización de datos

Bibliografía

Hernández, R., Fernández, R., Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. México: McGrawhaill Interamericana.

Módulo 3: Dimensión ética del proyecto y trabajo de campo

- Delimitación de información a ser socializada con los participantes

- Elaboración y uso de consentimientos informados

- Programación de entrevistas: vías de acceso

Bibliografía

Silva, P. (2020). Guía de aplicación y registro de información. UdelaR. Montevideo.

Ley N°18.331 (2008). Ley de Protección de Datos Personales. Montevideo. En: https://www.impo.com.uy/bases/leyes/18437-2008

Metodología:

Será de tipo teórico-práctica, donde se propone un núcleo formativo de encuentros semanales de 1.30 hrs., donde se abordarán aspectos teórico-conceptuales y formación en las técnicas a utilizar en el trabajo de campo. Posteriormente, iniciado el mismo se mantendrá la supervisión como tiempo se seguimiento y acompañamiento a las acciones desarrolladas.

Criterio de evaluación:

Final individual

Dispositivos de evaluación:

Para la misma se contemplará que los estudiantes hayan adquirido el dominio de las técnicas a ser utilizadas, así como el compromiso y desempeño en el trabajo de campo y en los reportes del informe realizado. Se requiere asistencia al 80% de las actividades pautadas.

Perfil docente profile for psilva