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Sensibilidad y apego (0a3años)

Enviado por vcambon el Vie, 06/07/2019 - 12:44
Título del seminario optativo: 
Sensibilidad y apego (0a3años)
Descripción: 
El Seminario se centra en el abordaje de las relaciones vinculares niño-adulto cuidador en los primeros años de vida. En tal sentido, permite profundizar en la organización de los comportamientos de cuidado desde sensibilidad del adulto cuidador, y la seguridad emocional del niño. El curso permite aproximarse a una metodología observacional para el abordaje de las interacciones diádicas adulto-niño a través de la metodología Q.
Año: 
2019
Ciclo: 
Graduación: 8vo semestre
Módulo: 
Metodológico
Créditos: 
5
Grupos: 
Día (sugerido)Hora (sugerida)Cant. estudiantesDocentesSalón
Viernes
10:25 a 12:40
40
Docente

Perfil docente profile for vcambon

Nombre: 
VERONICA SILVIA
Apellido: 
CAMBON MIHALFI
Salón 11
Código de la materia: 
OG385
Objetivos formativos: 

- Aproximar al estudiante a conceptualizaciones centrales en la teoría del apego: sensibilidad y apego.

- Introducir al estudiante en un modo particular de observación de interacciones diádicas: Q-sort , desde una aproximación conceptual y operativa.

 

Contenidos del curso - Bibliografía básica: 

Unidad 1 - Aspectos teóricos

- Teoría del apego.

- Constructo calidad de cuidado. Sensibilidad del adulto cuidador. Modelos operativos internos.

-  Seguridad emocional. Base segura.

Bibliografía

Bowlby, J. (2012) Una base segura: Aplicaciones clínicas de la teoría del apego. Ed. Paidos. Buenos Aires.

Posada, G. y Waters, E. (2014)  El sistema de comportamiento de cuidado: sensibilidad y apoyo de base segura. En: Torres, B. Causadias, J- y Posada, G. (comp.) La Teoría del apego. Investigaciones y aplicaciones clínicas. Ed. Prismática. Madrid.

Módulo 2 - Metodología Q

-Observación naturalística de interacciones diádicas adulto-cuidador.

- Instrumento de evaluación: Q-sort del apego

- Instrumento de evaluación: Q sort del comportamiento materno

- Metodologìa Q. Criterios de puntuación y distribución forzada

Bibliografía

Posada, G., Carbonell, O., Plata, S., Pérez, J. y Peña, P.  (2014)  El Q-sort del apego: una herramienta para evaluar la seguridad emocional en las relaciones de apego. En: Torres, B. Causadias, J- y Posada, G. (comp.) La Teoría del apego. Investigaciones y aplicaciones clínicas. Ed. Prismática. Madrid.

Salinas-Quioz, F. y Posada, G. (2015). MBQS: Método de evaluación para intervenciones en apego dirigidas a primera infancia. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 13 (2), pp. 1051-1063

Mesman, J. et al (2015) Is the ideal mother a sensitive mother? Beliefs about early childhood parenting in mothers across the globe. International Journal of Behavioral Development 2016, Vol. 40(5) 385–397

 

 

 

Metodología: 
Expositiva. Técnicas participativas. Observación y análisis de videos. Ejercicios prácticos.
Dispositivos de evaluación: 
La evaluación es permanente, en tanto se considera la participación activa en el seminario y la realización de tareas presenciales, constituyendo ello una calificación de participación. El trabajo final consiste en un ejercicio práctico de aplicación de conocimiento, de carácter individual. Para la aprobación del seminario se promediarán ambas calificaciones.