Suicidio en niños y adolescentes, perspectiva interdisciplinaria

Enviado por squagliata el Jue, 05/30/2019 - 14:58

Título del seminario optativo:

Descripción:

Este curso tiene como propósito la comprensión de la problemática del suicidio y su incidencia en la adolescencia, como población de riesgo. Asimismo, se propone analizar la aparición progresiva de este fenómeno en la niñez. Con esta finalidad, la bibliografía e investigaciones seleccionadas se orientan hacia la construcción de herramientas específicas, para la prevención del mismo, las intervenciones y abordajes, lo cual corresponde al ámbito interdisciplinario.

Año:

2019

Ciclo:

Graduación: 8vo semestre

Módulo:

Articulación de saberes

Créditos:

Grupos:

Día (sugerido)

Hora (sugerida)

Cant. estudiantes

Docentes

Salón

Lunes

17:40 a 19:55

Docente
Perfil docente profile for squagliata Nombre: MARIA SUSANA Apellido: QUAGLIATA CATENA

Salón 7

Código de la materia:

OG125

Objetivos formativos:

1.-El estudiante se apropiara de los contenidos del curso acerca de una problemática de alto impacto social en nuestro país como es las conductas de riesgo suicida.

2.- Conocer las características particulares que adquiere el suicidio en la niñez y adolescencia.

3.- Identificar el sufrimiento psíquico del sujeto a partir del análisis de casos clínicos.

4.- Propiciar la integración de herramientas específicas para la práctica profesional.

Contenidos del curso - Bibliografía básica:

Temario

1.- Expresiones del sufrimiento en el niñoa/a y adolescente

2.- Vulnerabilidad: Factores de riesgo y protección en los suicidios

3.- Impactos del trauma psicológico

4.- Estrategias, Abordajes e Intervenciones en los intentos de auto-eliminación (IAE)

5.- Posvención y Comunidades Resilientes

Bibliografía básica:

Berenstein, I. (2000). Notas sobre la violencia. Psicoanálisis APdeBA 22(2), pp. 257-271. Recuperado de http://www.apdeba.org/wp-content/uploads/022000berenstein.pdf

Blos, P. (1991). La transición adolescente. Buenos Aires: Amorrortu.

Cardozo, G., Alderete, A. M. (2009). Adolescentes en riesgo psicosocial y resiliencia. Psicología desde el Caribe 23, pp. 148-182. Universidad del Norte. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21311917009

Casullo, M. C. (2004). Ideaciones y comportamientos suicidas en adolescentes: una urgencia social. XII Anuario de Investigaciones, pp. 173-182. Facultad de Psicología, UBA. Recuperado de http://www.scielo.org.ar/pdf/anuinv/v12/v12a17.pdf

Cobo, P. (2006). La depresión en los adolescentes. Revista mexicana de orientación educativa 4(8), pp. 29-33. Recuperado de Base de datos EBSCO HOST. http://eds.b.ebscohost.com/eds/pdfviewer/pdfviewer?vid=8&sid=21e3006f-e9...

Esposito-Smythers, C., Jobes, D., Lester, D., Spirito, A. (2004). A Case Study on Adolescent Suicide: Tim. Archives Suicide Research 8, pp. 187-197. http://DOI:10.1080/13811110490271380. Recuperado de https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13811110490271380

Etchegoyen, H., Kargieman, A., Del Pie de Rodriguez Saenz, N. et al (2005). El concepto de trauma según diferentes autores psicoanalíticos. Psicoanálisis APdeBA 27(1/2), pp. 181-259. Recuperado de http://www.apdeba.org/wp-content/uploads/El-concepto-de-trauma.pdf

Finn, M., Packman, J., Abney, P., Daugherty, R., Casey, J., Pirtle, L. (2005). Suicide by Teenagers in Middle School: A Postvention Team Approach. Journal of Counseling & Development 83, pp. 397-405. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication263384983_Suicide_by_Teenagers_i...

Flechner, S. (2009). Más allá de los límites: la conflictiva adolescente, riesgos y desafíos. Revista Uruguaya de Psicoanálisis 109, pp. 200-217. Recuperado de http://www.apuruguay.org/apurevista/2000/16887247200910912.pdf

Fleming-Holland, A. (2008). Reflexiones sobre la muerte: el duelo infantil y el suicidio juvenil. Psicología Iberoamericana 16(1), pp. 8-14. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/1339/133915922002.pdf

Freud, S. (1912). Recordar, repetir y reelaborar. En Obras Completas (Vol. 12). (Trad. Jose L. Etcheverry). Buenos Aires: Amorrortu Editores (1986).

Freud, S. (1912). Sobre la dinámica de la transferencia. En Obras Completas (Vol. 12). (Trad. Jose L. Etcheverry). Buenos Aires: Amorrortu Editores (1986).

Finn, M., Packman, J., Abney, P., Daugherty, R., Casey, J., Pirtle, L. (2005). Suicide by Teenagers in Middle School: A postvention Team Approach. Journal of Counseling & Development 83, pp. 397-405. Recuperado de https://onlinelibrary.wiley.com/doi/pdf/10.1002/j.1556-6678.2005.tb00361.x#accessDenialLayout

Gomez-Nashiki, A. (2013). Bullying: el poder de la violencia. Revista Mexicana de Investigación Educativa 18(58), pp. 839-870. http://Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/140/14027703008.pdf

Le Breton, D. (2007). La edad solitaria: adolescencia y sufrimiento. Paris: Mátailié

Lopez-Soler, C. (2008). Las reacciones postraumáticas en la infancia y adolescencia maltratada: El trauma complejo. Revista de Psicopatología y Psicología Clínica 13(3), pp. 159-174. Recuperado de http://www.aepcp.net/arc/(2)%202008(3).L%C3%B3pez%20Soler%20(2008.RPPC).%20Reacciones%20postraum%C3%A1ticas%20en%20la%20infancia%20maltratada.pdf

Miranda de la Torre, I., Cubillas, M. J., Roman-Perez, R., Avril, E. (2009) Ideación suicida en población escolarizada infantil: factores psicológicos asociados. Salud Mental 32, pp. 495-502

Organización Panamericana de la Salud (2016). Prevención de la Conducta Suicida. Recuperado de http://iris.paho.org/xmlui/bitstream/handle/123456789/31167/978927531919...

Palacios, J., Sánchez, B., Andrade, P. (2010). Intento de suicidio y búsqueda de sensaciones en adolescentes. Revista Intercontinental de Psicología y Educación 12(1), pp. 53-75. Recuperado de base de datos EBSCO HOST. http://eds.b.ebscohost.com/eds/pdfviewer/pdfviewer?vid=15&sid=21e3006f-e...

Páramo, D., Chávez-Hernández, A. (2007). Maltrato y Suicidio infantil en el estado de Guanajuato. Salud Mental 30(3), pp. 59-67. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=58230307

Pérez-Barrero, S. (2005). ¿Cómo evitar el suicidio en los adolescentes? Recuperado de http://www.wpanet.org/uploads/Education/Contributions_from_ELN_Members/c...

Pintos, B., Alvarez, E. (2010). Terapia breve y depresión infantil (Estudio de Caso). Ajayu 8(1), pp. 87-106. Recuperado de http://www.ucb.edu.bo/Publicaciones/Ajayu/v8n1/v8n1a5.pdf

Quagliata, S. (2015). Las características del Duelo en Madres de Hijos fallecidos por Suicidio: Estudio de casos. (Tesis inédita de maestría). Universidad de la República, Montevideo. Recuperado de https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/bitstream/123456789/7570/1/Quagl...

Riba, G. (2000). Manejo y prevención de la conducta suicida en niños y adolescentes: Un estudio de caso. ABRA 30(21), pp. 111-118.. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4792322.pdf

Vírseda, J. A., Amado-García, G., Bonilla-Muñoz, M., Gurrola, G. (2011). Afrontamiento e ideación suicida en adolescentes. Psicologia.com 15:16, pp. Recuperado de http://hdl.handle.net/10401/4065

Wood. L., Byram, V., Sophie Gosling, A. (2012). Continuing bonds after suicide bereavement in childhood. Death Studies 36(10), pp. 873-898. http://DOI: 10.1080/07481187.2011.584025. Base de datos: Routledge

Metodología:

Para aprobar el seminario, el estudiante será evaluado de forma contínua, a partir de las intervenciones individuales en clase, en la preparación y presentación de clases y un trabajo final grupal de carácter reflexivo y propositivo. Dicho trabajo podrá orientarse hacia el diseño de un proyecto de investigación y/o propuesta de intervención, entre otras modalidades.

Dispositivos de evaluación:

Individual presencial. Preparación de una clase. Trabajo subgrupal sobre discusión de material clínico. Trabajo final grupal. Se hará un promedio de las calificaciones de los distintos dispositivos. Asistencia a un mínimo de 80% de clases dictadas

Perfil docente profile for squagliata